این منطقه که تنها ۱۲ کیلومتر از مرکز کمون چیونگ هوا فاصله دارد، با وجود شیبهای تند و جادههای ناهموار و سنگلاخی، تقریباً یک ساعت طول کشید تا به مدرسه ابتدایی و متوسطه چیونگ آن برسیم. منطقه چیونگ آن در کمون چیونگ هوا منطقهای محروم است که عمدتاً محل سکونت گروههای قومی مونگ، تای و لا ها است. زمینهای این منطقه عمدتاً شیبدار، کوهستانی و تکهتکه هستند و جمعیت پراکندهای دارند.
آقای نگوین نگوک دام، مدیر مدرسه ابتدایی و متوسطه چینگ آن، ضمن خوشامدگویی به ما گفت: «من ۵ سال است که در این مدرسه کار میکنم. اگرچه جاده از مرکز بخش تا مدرسه آسفالت شده است، اما اغلب تحت تأثیر سیل قرار میگیرد و بسیاری از بخشها تخریب شدهاند و رفت و آمد را دشوار میکند، به خصوص در روزهای آفتابی که جاده خاکی است و در روزهای بارانی که لغزنده و گلآلود است. مدرسه مرکزی تا حدودی بهتر است، اما در مکانهای دورافتاده مدرسه، نزدیکترین مدرسه ۷ کیلومتر و دورترین آنها بیش از ۲۰ کیلومتر فاصله دارد که بیشتر جادهها خاکی هستند و برای رسیدن به مدرسه باید از بخشهایی از جنگل عبور کنید.»
در سال تحصیلی 2025-2026، این مدرسه یک پردیس مرکزی و چهار پردیس فرعی، با 27 کلاس و 872 دانشآموز خواهد داشت. امکانات اولیه، نیازهای آموزش و یادگیری را برآورده خواهد کرد، از جمله 20 کلاس درس مستحکم، 7 کلاس درس نیمه مستحکم، 5 اتاق شبانهروزی و یک کافهتریا. این مدرسه به طور فعال یک سیستم چرخش معلم انعطافپذیر را بر اساس نیازهای واقعی اجرا میکند و شرایطی را برای معلمان فراهم میکند تا در کلاسها و پردیسهای خود بمانند، به سرعت نگرانیها را درک کنند و پیشرفت یادگیری هر دانشآموز را از نزدیک زیر نظر داشته باشند.
اکثر دانشآموزان این مدرسه از خانوادههای فقیر یا تقریباً فقیر یا خانوادههایی هستند که با شرایط سختی روبرو هستند و این امر منجر به ادامه نرخ ترک تحصیل در هر سال میشود. تنها در ترم اول این سال تحصیلی، چهار دانشآموز به دلیل ازدواج کودکان از مدرسه ترک تحصیل کردند. معلم موآ آ وانگ گزارش داد: «معلمان به طور فعال با دبیر شاخه حزب، دهیار روستا و رئیس کمیته جبهه میهنی روستا همکاری میکنند تا از خانههای دانشآموزانی که در معرض خطر ترک تحصیل برای ازدواج هستند، بازدید کنند. ما عواقب ازدواج زودهنگام و سیاستهای دولت در حمایت از آموزش کودکان اقلیتهای قومی را توضیح میدهیم. ما خانوادهها را تشویق میکنیم تا دانشآموزان را به حضور در مدرسه ترغیب و تشویق کنند. علاوه بر این، مدرسه فعالیتهای فوق برنامهای را در مورد تأثیرات منفی ازدواج کودکان و ازدواج فامیلی ترتیب میدهد و از این طریق آگاهی را افزایش داده و نرخ ترک تحصیل را کاهش میدهد.»
هر ساله، هیئت مدیره مدرسه طرحی را تدوین میکند تا بخشهای موضوعی را به سمت نوآوری در روشهای تدریس و ارزیابی به گونهای هدایت کند که شایستگیهای دانشآموزان را توسعه دهد؛ دانشآموزان بااستعداد را از ابتدای سال تحصیلی انتخاب و پرورش دهد و کلاسهای جبرانی را برای دانشآموزان ضعیف و کمعملکرد ترتیب دهد. در حال حاضر، این مدرسه ۳۷ عضو کادر، شامل معلمان و کارمندان، دارد که ۱۰۰٪ معلمان آنها استانداردهای حرفهای را برآورده میکنند یا از آنها فراتر میروند. خانم ترین تو هوین، معلم مدرسه ابتدایی، گفت: «برای برآورده کردن نیازهای آموزش و یادگیری، مهارتهای حرفهای خود را از طریق آموزشهای تابستانی و فعالیتهای توسعه حرفهای خوشهای بهبود بخشیدهام که در آن معلمان میتوانند مشکلاتی را که با آنها مواجه میشویم به اشتراک بگذارند، تبادل نظر کنند و در مورد آنها بحث کنند. من به طور فعال به ترتیبات شبانهروزی و اقامت دانشآموزان توجه زیادی میکنم و از آنها در خودآموزی برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری حمایت میکنم.»
در حال حاضر، این مدرسه ۲۶۸ دانشآموز دارد که در برنامه شبانهروزی ثبتنام کردهاند. این مدرسه روزانه سه وعده غذایی (صبحانه، ناهار و شام) برای دانشآموزان تهیه میکند و برای جلوگیری از مسمومیت غذایی، ایمنی و بهداشت مواد غذایی را در اولویت قرار میدهد. علاوه بر این، مدرسه فعالیتهایی را سازماندهی و دانشآموزان را در مورد مقررات شبانهروزی راهنمایی میکند؛ معلمان را برای نظارت و مراقبت روزانه از سلامت دانشآموزان، بررسی روالها و برنامههای منظم آنها و پشتیبانی از خودآموزی آنها هر شب تعیین میکند. در نتیجه، مدرسه به طور قابل توجهی میزان ماندگاری دانشآموزان در مدرسه را بهبود بخشیده است.
لو تو بائو ترام، دانشآموز کلاس دوم، گفت: «خانه من در روستای پا شا هونگ، ۱۲ کیلومتری مدرسه است. چون خانهام دور است، در خوابگاه مدرسه غذا میخورم و اقامت دارم. همچنین از معلمان در مورد خودآموزی، بهداشت شخصی و شرکت در فعالیتهای فوق برنامه راهنمایی میگیرم.»
به لطف اجرای راهکارهای مختلف برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری، در ترم اول سال تحصیلی 2026-2025، درصد دانشآموزان خوب در دوره راهنمایی به 8.04 درصد رسید، به طوری که 86.9 درصد از دانشآموزان به نمرات متوسط دست یافتند؛ و 80 درصد از دانشآموزان دوره ابتدایی وظایف یادگیری و آموزشی خود را یا بهتر از آن به پایان رساندند. با وجود این، مدرسه هنوز با مشکلاتی در بهبود کیفیت آموزش روبرو است. در حال حاضر، مدرسه با کمبود 10 معلم مواجه است؛ و تجهیزات آموزشی نیز کم است. مدرسه امیدوار است به زودی معلمان بیشتری را جذب کند و سرمایهگذاری در تجهیزات آموزشی مانند تلویزیون، پروژکتور، میز و صندلی؛ و ساخت مسکن کارکنان و اتاقهای کاربردی را ادامه دهد و شرایط مطلوبی را برای معلمان و دانشآموزان ایجاد کند تا بر آموزش و یادگیری تمرکز کنند.
با خداحافظی از معلمان و دانشآموزان مدرسه ابتدایی و متوسطه چیونگ آن، درک عمیقتری از فداکاری معلمان اینجا در آوردن آموزش به کوهستان به دست آوردیم. معلمان با اشتیاق و تعهد به حرفه خود، هر روز تلاش میکنند تا امید را شعلهور کنند، روحیه یادگیری را القا کنند و زندگی فرزندان اقلیتهای قومی را در این منطقه کوهستانی تغییر دهند.
منبع: https://baosonla.vn/xa-hoi/su-hoc-o-vung-cao-chieng-an-z23ln3pDR.html
نظر (0)