یک نقطه عطف مهم در سال ۲۰۲۵، یکپارچهسازی کل سیستم آموزشی تحت یک مرجع مدیریتی واحد در وزارت آموزش و پرورش است. بسیاری از کارشناسان این را «جهش ۳۰ ساله در یک تصمیم مدیریتی» میدانند. قانون اصلاحشده آموزش حرفهای همچنین یک مدل دبیرستان حرفهای اضافه میکند که آموزش عمومی و آموزش حرفهای را ادغام میکند، دیپلم دبیرستان حرفهای معادل دیپلم دبیرستان اعطا میکند، یک سیستم طبقهبندی منطقی پس از دوره متوسطه اول ایجاد میکند و گزینههای مناسبی را برای دانشآموزان فراهم میکند.

نسل جدیدی از دانشآموزان با اطمینان، تغییرات عمیق در آموزش را میپذیرند.
عکس: نات تین
سیاستهای هماهنگ، از احکام گرفته تا قوانین، پایه و اساس محکمی را برای مرحله جدیدی از توسعه در آموزش ویتنام بنا میکنند.
عدالت آموزشی
یکی از نکات برجسته آموزش در سال ۲۰۲۵، پیشرفت چشمگیر در جهت فرصتهای آموزشی برابر بین مناطق و بین دانشآموزان فقیر و شهری است.
این شامل تصمیم به لغو کامل شهریه برای دانشآموزان از پیشدبستانی تا دبیرستان در مدارس دولتی سراسر کشور میشود. همچنین شامل سرمایهگذاری در ساخت ۲۴۸ مدرسه شبانهروزی برای مقاطع ابتدایی و متوسطه در کمونهای مرزی است که ۱۰۰ مدرسه تا سال ۲۰۲۶ تکمیل خواهد شد. تا سال ۲۰۲۵، اصل «هیچ دانشآموزی نباید به دلیل شرایط از فرصتهای آموزشی محروم شود» از طریق آموزش اجباری تا پایان دوره متوسطه اول به طور واقعی محقق خواهد شد و آموزش همگانی تا پایان دوره متوسطه دوم گسترش مییابد.
زبان انگلیسی به زبان دوم مدارس تبدیل شد.
یک اقدام جسورانه برای سال ۲۰۲۵، طرح تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس است که توسط دولت تصویب شده است.
این سیاست فرصتهای بزرگی را برای ادغام، علم ، فناوری و مهارتهای کاری جهانی ایجاد میکند. با این حال، چالشهای قابل توجهی نیز به همراه دارد: کمبود معلمان زبان انگلیسی با صلاحیت بالا، به ویژه در مناطق محروم؛ نابرابری در کیفیت آموزش و یادگیری بین مناطق مختلف؛ و فقدان زیرساختهای فناوری هماهنگ...

در سال ۲۰۲۵، طرح تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس توسط دولت تصویب شد.
عکس: دائو نگوک تاچ
آغاز دوران جدیدی از آموزش و پرورش.
در راستای آمادگی برای سال ۲۰۲۶، همزمان با ورود آموزش و پرورش ویتنام به مرحلهای از توسعه و نوآوری قابل توجه، الزامات زیر باید رعایت شوند.
تکمیل زیرساختها و برنامهریزی جامع با یک مرجع مدیریتی واحد بر اساس دادههای جمعیتی و نیازهای نیروی کار، با هدف تخصیص عادلانه و کارآمد منابع.
افزایش عدالت در دسترسی به آموزش، با هدف همگانی کردن آموزش تا پایان دبیرستان تا سال ۲۰۳۵، و قطعنامههای جدید، فرصتهای یادگیری را به ویژه در مناطق دورافتاده و محروم گسترش خواهند داد.
ترویج تحول دیجیتال و کاربرد هوش مصنوعی (AI): سال ۲۰۲۶ یک تغییر واقعی به سمت دیجیتالی شدن را رقم خواهد زد؛ هوش مصنوعی از مدیریت، تجزیه و تحلیل یادگیری، آموزش شخصیسازیشده و پشتیبانی از دانشآموزان محروم پشتیبانی خواهد کرد؛ و یک برنامه آزمایشی برای امتحانات فارغالتحصیلی دبیرستان مبتنی بر کامپیوتر برای ۱۰۰۰۰۰ دانشآموز اجرا خواهد شد.
اجرای استراتژی ملی زبانهای خارجی با نقشه راهی برای تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم، به صورت منطقهای. ترویج ادغام بینالمللی، گسترش مشارکتهای آموزشی، تبادل دانشجو و همکاریهای تحقیقاتی، و نزدیکتر کردن آموزش ویتنام به استانداردهای بینالمللی.
با تکیه بر پایههای سال ۲۰۱۵، انتظار میرود که در سال ۲۰۲۶، قوانین، قطعنامهها و پروژهها به نوآوریهای اساسی در عمل تبدیل شوند و انگیزهای برای ورود آموزش ویتنام به دوران جدیدی از توسعه ایجاد شود.
منبع: https://thanhnien.vn/tao-nen-mong-vung-chac-cho-giai-doan-moi-185251230191000061.htm









