صدای طبل مدرسه بلند شد.

داستانی که در کوه دان روایت شد

زیر آفتاب سوزان، در حالی که موتورسیکلت با دنده یک روشن می‌شد، به دنبال آقای لوک تین وین، مدیر مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی تان تین، به همراه سه معلم دیگر و یکی از مسئولان کمون تان تین، به سمت روستای نام بات رفتیم تا دانش‌آموزان را به رفتن به مدرسه تشویق کنیم. پس از طی حدود ۱۰ کیلومتر در جاده آسفالت، یک جاده خاکی ۴ کیلومتری چالش‌برانگیز در پیش رو بود. شیب تند، سنگ‌ها ناهموار، رد لاستیک‌ها عمیق و موتورسیکلت به طرز خطرناکی در لبه یک دره عمیق تلوتلو می‌خورد؛ یک لحظه از دست دادن کنترل می‌توانست ما را به درون پرتگاه پرتاب کند.

پس از تقریباً یک ساعت کلنجار رفتن با جاده، روستای دائو در دامنه کوه دان، مجموعه‌ای از خانه‌های چوبی ساده، در مقابل ما ظاهر شد. همه خانه‌ها خالی از سکنه بودند زیرا روستاییان از کار در مزارع برنگشته بودند. معلم وین توضیح داد: نام بات دورافتاده‌ترین و دشوارترین روستا در کمون تان تین است، با بیش از دوازده دانش‌آموز دائو که در مدرسه راهنمایی و شبانه‌روزی درس می‌خوانند، اما برخی از آنها هنوز برای مجمع ۱۳ آگوست به مدرسه برنگشته بودند.

مشتاقانه از سال تحصیلی جدید استقبال می‌کنند. عکس: جیانگ آن.

با ورود به خانه کوچک چوبی، با بان ون لاپ، دانش‌آموز کلاس ششم که تازه از مراقبت از بوفالوها برگشته بود، آشنا شدیم. لاپ گفت که تا چند روز دیگر به مدرسه نمی‌رود، زیرا هنوز باید به مادرش در مراقبت از بوفالوها، جمع‌آوری هیزم و چیدن سبزیجات برای خوک‌ها کمک کند. مادرش، ترونگ تی انگ، زبان ویتنامی استاندارد صحبت نمی‌کند، بنابراین معلم مدرسه ابتدایی، لی ون سانگ، مجبور شد با لهجه محلی خودش صحبت کند تا او بفهمد. او قول داد که پسرش را به مدرسه بفرستد و دیگر او را مجبور نکند که در خانه بماند و از بوفالوها مراقبت کند.

در آفتاب سوزان روستای نام بات، گرما شدید بود، مثل یک ماهیتابه. معلمان با وجود اینکه غرق در عرق و تشنه بودند، با پشتکار از دامنه‌ها بالا رفتند تا به خانواده‌های چند دانش‌آموز دیگر سر بزنند. در بعضی جاها، آنها مجبور بودند نیم ساعت منتظر بمانند تا با والدینی که از سر کار برمی‌گشتند ملاقات کنند و سعی کنند آنها را متقاعد کنند که فرزندانشان را به مدرسه بفرستند. با دیدن روستای فقیر و متروک دائو، جاده خاکی خطرناکی که بسیاری از دانش‌آموزان مجبور بودند با صندل‌های لاستیکی فرسوده خود به مدرسه بروند، سختی‌ها و دشواری‌های مأموریت آموزشی در ارتفاعات را درک کردیم.

معلمانی که در روستاهای دورافتاده زندگی می‌کنند

دنبال معلم‌ها، به شعبه دبستان و مهدکودک نام بات رسیدیم. معلم، لنگ وان توآی، سبد کوچکی با چند خوشه توت رسیده بیرون آورد و به ما گفت که آنها را بخوریم تا تشنگی‌مان فروکش کند. بعد از دوره توسعه حرفه‌ای تابستانی، معلم‌ها تازه امروز برای تمیز کردن به مدرسه برگشته بودند، در حالی که دانش‌آموزان تا چند روز دیگر مدرسه را شروع نمی‌کردند، بنابراین همه چیز هنوز به هم ریخته بود.

معلم لونگ ون توآی از کمون نگیا دو، که ۱۸ سال است به مدارس کوهستانی تان تین، به ویژه در ۷ سال گذشته که در نام بات «مستقر» بوده، خدمت می‌کند، می‌گوید: «برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی، متقاعد کردن آنها برای حضور در کلاس در ابتدای سال تحصیلی بسیار دشوار است. سال تحصیلی گذشته، شعبه نام بات نزدیک به ۳۰ دانش‌آموز داشت که بیش از نیمی از آنها از خانواده‌های فقیر بودند. بسیاری از خانواده‌ها مشغول کشاورزی بودند و توانایی مالی بردن فرزندانشان به مدرسه را نداشتند. نام بات دو نهر بزرگ دارد که از میان روستا می‌گذرد و در آغاز سال تحصیلی جدید، فصل بارندگی نیز بود. در بسیاری از روزها که باران شدید می‌بارید، دانش‌آموزان نمی‌توانستند به مدرسه بروند و معلم مجبور بود به خانه‌های آنها برود تا آنها را از نهرها به کلاس برساند.»

شاید برایتان جالب باشد

مدل‌ها، سازوکارها و سیاست‌های اجرای آموزش متوسطه فنی و حرفه‌ای را مورد بحث قرار دهید.بعدازظهر ۲۵ ژوئن، در هانوی، اداره مرکزی تبلیغات و بسیج عمومی، با هماهنگی وزارت آموزش و پرورش، سمیناری علمی با عنوان «جهت‌گیری برای ساخت و توسعه آموزش متوسطه حرفه‌ای در ویتنام امروز» برگزار کرد که در آن مدل‌ها، سازوکارها و سیاست‌های اجرای آموزش متوسطه حرفه‌ای طبق قطعنامه شماره ۷۱-NQ/TW دفتر سیاسی مورد بحث قرار گرفت.

آکادمی فنی نظامی: رقابت هیجان‌انگیز برای کادرهای برجسته اتحادیه جوانان و مبلغان جوان در سال 2026شامگاه ۲۵ ژوئن، مراسم اختتامیه مسابقه کادر اتحادیه جوانان و مبلغان جوان سال ۲۰۲۶ با موضوع «رهبران پیشگام اتحادیه جوانان مصمم به پیروزی» در آکادمی فنی نظامی برگزار شد.

پس از اطلاع از نمرات امتحانات خود، گزینه‌های دانشگاه مناسب را انتخاب کنید.پس از آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۶، داوطلبان باید با آرامش نمرات خود را ارزیابی کرده و یک استراتژی مناسب برای درخواست دانشگاه تدوین کنند.

مدرسه نام بات دورافتاده و منزوی است، برق و سیگنال تلفن ندارد؛ ارتباطات محدود به پیام‌های شفاهی یا پیاده‌روی تا خانه‌های دانش‌آموزان است. قبل از شروع سال تحصیلی، معلم توآی با صدای بلند طبل می‌کوبید، هم به عنوان علامتی برای اعلام شروع سال تحصیلی و هم برای ترغیب دانش‌آموزان به آمدن به کلاس. در این روستای دورافتاده دائو، صدای طنین‌انداز طبل مدرسه شاید شادترین و سرزنده‌ترین صدا هر روز صبح باشد که در زندگی فقیرانه آنها بذر امید می‌کارد.

در تان تین، مدارس و پردیس‌های فرعی معلمان زن بسیار کمی دارند. معلم نگوین فان نگوک، که ۱۲ سال در منطقه کوهستانی تان تین تدریس کرده است، می‌گوید: در سال ۲۰۰۵، مدرسه راهنمایی تان تین ۱۳ معلم داشت که ۱۲ نفر از آنها مرد بودند. یک معلم زن فقط یک سال تحصیلی تدریس کرد و سپس درخواست انتقال داد. در سال تحصیلی جدید، ۱۴ نفر از ۲۱ معلم مرد هستند. مدرسه ابتدایی تان تین ۲۸ معلم دارد، اما فقط ۶ نفر زن هستند. دو سال پیش، کل مدرسه فقط ۳ معلم زن داشت. در این منطقه چالش‌برانگیز، معلمان مرد به ستون‌های آموزش جهانی تبدیل می‌شوند و خستگی‌ناپذیر سوادآموزی را به کوهستان‌ها "می‌برند".

معلمان کمون تان تین به خانه‌های دانش‌آموزان رفتند تا آنها را به حضور در کلاس تشویق کنند.

نکاتی قبل از شروع سال تحصیلی جدید

در اولین روز سال تحصیلی 2018-2019، فضای مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی تان تین آنطور که انتظار داشتم خلوت نبود، بلکه کاملاً پر جنب و جوش بود. دانش‌آموزانی از روستاهای دورافتاده مانند نام بات، کان چای، نام هو، نام دین... همگی در مدرسه حضور داشتند و با شور و شوق مشغول زیباسازی محوطه مدرسه بودند. پس از تعطیلات تابستانی، معلمان و دانش‌آموزان دوباره دور هم جمع شدند، همه هیجان‌زده بودند و صدای خنده حیاط مدرسه را پر کرده بود.

لو تی سئو، دانش‌آموز کلاس نهم الف از روستای نا پونگ، لبخندی زد و گفت: «خانه من بیش از ۶ کیلومتر از مدرسه فاصله دارد. امروز صبح ساعت ۵ از خواب بیدار شدم و پیاده به مدرسه رفتم. اگرچه جاده طولانی است، اما مشتاقانه منتظر دیدن دوباره معلمان و دوستانم هستم. از اینکه دوستانی از روستا در این مسیر با من همراه هستند، بسیار خوشحالم.»

درست در محوطه مدرسه، مردی میانسال با پوست تیره و لباس‌های خیس از عرق به دانش‌آموزان در کندن خاک و پاکسازی علف‌های هرز کمک می‌کرد. فهمیدن اینکه او سونگ سئو سنگ، پدر سونگ تی جیو است که در آغاز سال تحصیلی جدید ۱۱ کیلومتر سفر کرده بود تا به معلمان در کارها کمک کند، بسیار تأثیرگذار بود. آقای سنگ گفت: «وای! کمک به معلمان برای یک یا دو روز اشکالی ندارد، فقط امیدوارم بچه‌ها خوب درس بخوانند، خواندن و نوشتن یاد بگیرند و در آینده به مقاماتی تبدیل شوند که به جامعه کمک کنند.»

معلم لوک تین وین گفت: «چند سال پیش، تان تین جزو ۱۲ بخش با توسعه آموزشی ضعیف در استان بود، اما از سال ۲۰۱۵، پیشرفت چشمگیری داشته است. سال تحصیلی گذشته، میزان حضور در دبیرستان شبانه‌روزی قومی تان تین به طور مداوم به ۹۶٪ یا بالاتر رسید. این دلگرم‌کننده است که ۳۳٪ از دانش‌آموزان به نتایج تحصیلی خوب یا عالی دست یافتند، از جمله ۶ دانش‌آموزی که عنوان دانش‌آموز برجسته در سطح منطقه را دریافت کردند و در آزمون ورودی مدرسه شبانه‌روزی منطقه قبول شدند. درصد فارغ‌التحصیلان دبیرستان که به دبیرستان یا آموزش حرفه‌ای ادامه می‌دهند، بیش از ۷۰٪ است. در سال تحصیلی ۲۰۱۸-۲۰۱۹، این مدرسه ۱۸۸ دانش‌آموز، از جمله ۱۲۵ دانش‌آموز شبانه‌روزی، داشت. هم معلمان و هم دانش‌آموزان تلاش کردند تا در تدریس و یادگیری سرآمد باشند و به نتایج مثبت بسیار بیشتری دست یابند.»

با این حال، بزرگترین نگرانی معلمان و دانش‌آموزان در آستانه سال تحصیلی جدید این است که مدرسه راهنمایی شبانه‌روزی قومی تان تین در حال حاضر فاقد سالن غذاخوری است، بنابراین دانش‌آموزان مجبورند در اتاق‌های شبانه‌روزی خود غذا بخورند که بسیار نامناسب است. این مدرسه همچنین بیش از ۳۰۰ متر مربع حیاط دارد که باید با بتن آسفالت شود تا از گل‌آلود شدن در روزهای بارانی و بادی جلوگیری شود. آقای هوانگ ترونگ دیپ، مدیر مدرسه ابتدایی شبانه‌روزی قومی تان تین، اظهار داشت: این مدرسه ۱۳۲ نفر از ۲۸۲ دانش‌آموز شبانه‌روزی را در خود جای داده است، اما هنوز فاقد نگهبان، کادر اداری و یک کلاس درس است. ۱۰۰ دانش‌آموز این مدرسه از خانواده‌های فقیری هستند که نمی‌توانند در آغاز سال تحصیلی جدید، لباس، کفش و لوازم مدرسه کافی برای فرزندان خود بخرند، بنابراین به شدت به حمایت جامعه نیاز دارند.

سازمان مردم نهاد توآن

منبع: http://laocai.edu.vn/tin-tu-co-so/tieng-trong-truong-ngan-vang-331677