تصویر زیبای معلم را بازیابی کنید

وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDDT را در مورد تنظیم آموزش‌های فوق برنامه در مدارس عمومی صادر کرده است. از نکات مثبت این بخشنامه می‌توان به ایجاد حمایت مثبت از سوی والدین و دانش‌آموزان و همچنین دریافت بازخورد مثبت از افکار عمومی اشاره کرد.

به معلمان مدارس دولتی اجازه دهید بدون دریافت شهریه، به دانش‌آموزان تدریس خصوصی بدهند

این نکته، از نکات برجسته بخشنامه ۲۹ محسوب می‌شود. این آیین‌نامه به طور قابل توجهی به بازسازی وجهه معلمان در مدارس کمک خواهد کرد. معلمان به دلیل مسئولیت و تعهد، به دلیل نگرانی‌شان برای دانش‌آموزان، کلاس‌های فوق برنامه تدریس می‌کنند، نه به خاطر پول. تدریس رایگان به معنای «پرداخت هزینه فرنی» نیست. زمانی (در دوران سخت یارانه‌ها) معلمان به این شکل رایگان بودند. وقتی دانش‌آموزان در مدرسه برای مطالعه و مرور دروس برای امتحانات به کمک نیاز داشتند، معلمان بدون دریافت پول از دانش‌آموزان، کلاس‌های فوق برنامه برایشان ترتیب می‌دادند. بنابراین، این یک آیین‌نامه انسانی است که وجهه زیبای معلمان را در نظر دانش‌آموزان بازسازی می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDDT را با مقررات مثبت در مورد تدریس فوق برنامه در مدارس عمومی صادر کرده است.

ممنوعیت پیش‌آموزش

بخشنامه ۲۹ همچنین معلمان را از تدریس پیشاپیش مطالب درسی هنگام برگزاری کلاس‌های فوق برنامه منع می‌کند. همه می‌دانند که تدریس پیشاپیش مطالب درسی عواقب بسیار بدی برای دانش‌آموزان و مدارس به همراه خواهد داشت. این کار معنا و هدف مثبت آموزش و یادگیری فوق برنامه را از بین می‌برد. دانش‌آموزانی که مطالب درسی را از قبل در کلاس‌های فوق برنامه آموخته‌اند، وقتی به کلاس می‌روند چه کار دیگری می‌توانند انجام دهند جز اینکه تمرکز خود را از دست بدهند و گوشه‌ای بنشینند و بر کیفیت یادگیری کل کلاس تأثیر بگذارند.

برای دانش‌آموزان عادی، تدریس خصوصی اضافه ممنوع است

این بخشنامه همچنین به وضوح تصریح می‌کند که تدریس خصوصی خارج از مدرسه مجاز است، اما معلمان باید گزارش دقیقی به مدیر مدرسه ارائه دهند و فقط می‌توانند به دانش‌آموزانی که در کلاس‌های عادی خود نیستند، تدریس کنند. این موضوع قبلاً توسط والدین و دانش‌آموزان زیاد مطرح شده بود، اما اکنون به وضوح در بخشنامه وزارت آموزش و پرورش تصریح شده است. این آیین‌نامه از اجبار غیرضروری معلمان به دانش‌آموزان در کلاس‌هایی که تدریس می‌کنند، جلوگیری می‌کند. دانش‌آموزان به دلیل نیازهای خود به تدریس خصوصی روی می‌آورند، نه به دلیل نیازهای معلمانی که کلاس‌های آنها را تدریس می‌کنند.

مدیر مدرسه درباره مقررات جدید آموزش و یادگیری فوق برنامه 0106 صحبت می‌کند

تدریس خصوصی یک فعالیت تجاری است.

نکته جدید بخشنامه ۲۹، محتوایی است که تصریح می‌کند مراکز تدریس خصوصی باید طبق قانون شرکت‌ها فعالیت کنند، از مقررات گزارش‌دهی پیروی کنند و مالیات را به طور کامل طبق قانون بپردازند. این به وضوح نشان می‌دهد که مراکز تدریس خصوصی اساساً یک تجارت برای سودآوری هستند. اگر تجارت می‌کنید، باید مانند یک تجارت مالیات بپردازید. این برابری در برابر قانون برای همه شهروندان است. این محتوا نکته مثبت جدید بخشنامه ۲۹ است.

تدریس خصوصی فقط به خاطر زندگی سخت نیست

در نهایت، بخشنامه ۲۹ پس از آن صادر شد که دولت به تازگی مقیاس حقوق معلمان مدارس دولتی را از مهدکودک تا دانشگاه تعدیل کرده و دانشجویان رشته تربیت معلم را از پرداخت شهریه معاف کرده بود. این واقعاً یک سیاست مثبت جامع و رادیکال بخش آموزش و پرورش در بهبود زندگی مادی و معنوی معلمان در کنار مقررات جدید در مورد فعالیت‌های تدریس خصوصی است. معلمان نه تنها به دلیل زندگی دشوار، بلکه به دلیل نیاز دانش‌آموزان، تدریس خصوصی می‌کنند.

افکار عمومی امیدوار است که مقررات جدید در مورد آموزش و یادگیری فوق برنامه، تصویر زیبای معلمان را در نظر دانش آموزان بازسازی کند.

آموزش‌های ویژه و رقابت سالم

آیین‌نامه جدید بخشنامه ۲۹ در واقع یک فضای رقابتی سالم بین معلمان در فعالیت‌های تدریس خصوصی ایجاد کرده است. معلمانی که در تدریس خوب هستند و تخصص خوبی دارند، همچنان دانش‌آموزان را از مدارس و کلاس‌های دیگر جذب می‌کنند. دیگر شرایطی وجود نخواهد داشت که معلمان دانش‌آموزان عادی خود را مجبور به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه کنند. این فرصتی برای کادر آموزشی آموزش عمومی است تا مهارت‌ها و کیفیت تدریس خود را بهبود بخشند.

حمایت مثبت والدین و دانش‌آموزان نشان می‌دهد که مقررات بخشنامه ۲۹، آرمان‌های جامعه را برآورده کرده است. وزارت آموزش و پرورش از عادت «ممنوع کردن آنچه نمی‌توان مدیریت کرد» اجتناب کرده است. ممنوعیت تدریس خصوصی با حقوق برای دانش‌آموزان عادی در مدارس دولتی توسط وزارت آموزش و پرورش به حذف ضرب‌المثل «اول ادب را یاد بگیر، بعد درس‌های اضافی را یاد بگیر» کمک می‌کند و از وضعیتی که دانش‌آموزان از سطح دبستان افکار منفی نسبت به معلمان دارند، جلوگیری می‌کند.

منبع: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-tra-lai-hinh-anh-dep-cua-nguoi-thay-185250108161207437.htm