تصویر مثبت معلم را بازیابی کنید.

وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDĐT را در مورد تنظیم آموزش‌های تکمیلی در مدارس عمومی صادر کرده است. جنبه‌های مثبت این بخشنامه، حمایت قوی والدین و دانش‌آموزان را به همراه داشته و همچنین بازخورد مثبتی از سوی عموم مردم دریافت کرده است.

به معلمان مدارس دولتی اجازه دهید بدون دریافت شهریه، به دانش‌آموزان تدریس خصوصی اضافی ارائه دهند.

این نکته، از نکات برجسته بخشنامه ۲۹ محسوب می‌شود. این آیین‌نامه به طور قابل توجهی به بازسازی وجهه معلمان در مدارس کمک خواهد کرد. معلمان از روی مسئولیت و وظیفه، به دلیل نگرانی برای دانش‌آموزان، و نه برای پول، تدریس خصوصی اضافی ارائه می‌دهند. تدریس خصوصی رایگان به معنای یک معامله متقابل نیست. زمانی (در دوران سخت یارانه) بود که معلمان به این شکل، معلم خصوصی رایگان بودند. وقتی دانش‌آموزان در مدرسه به حمایت تحصیلی و آمادگی برای امتحانات نیاز داشتند، معلمان بدون دریافت پول از دانش‌آموزان، تدریس خصوصی اضافی برای آنها ترتیب می‌دادند. بنابراین، این یک آیین‌نامه انسانی است که وجهه زیبای معلمان را در نظر دانش‌آموزان بازسازی می‌کند.

وزارت آموزش و پرورش بخشنامه شماره 29/2024/TT-BGDĐT را با مقررات مثبت در مورد آموزش تکمیلی در مدارس عمومی صادر کرده است.

تدریس قبل از برنامه درسی ممنوع است.

بخشنامه ۲۹ همچنین معلمان را از تدریس قبل از برنامه درسی هنگام برگزاری کلاس‌های فوق برنامه منع می‌کند. همه می‌دانند که تدریس قبل از برنامه درسی عواقب بسیار منفی برای دانش‌آموزان و مدارس دارد. این امر، معنا و هدف مثبت کلاس‌های فوق برنامه را تضعیف می‌کند. دانش‌آموزانی که قبل از برنامه درسی در کلاس‌های فوق برنامه مطالب را یاد گرفته‌اند، در کلاس کاری جز از دست دادن تمرکز و نشستن و بازی کردن نخواهند داشت که بر کیفیت یادگیری کل کلاس تأثیر می‌گذارد.

برای دانش‌آموزان عادی، تدریس خصوصی اضافه وجود ندارد.

این بخشنامه همچنین به وضوح تصریح می‌کند که تدریس فوق برنامه مجاز است، اما معلمان باید گزارش دقیقی به مدیر مدرسه ارائه دهند و فقط مجاز به تدریس به دانش‌آموزانی هستند که در کلاس‌های عادی خود نیستند. این موضوع قبلاً بارها توسط والدین و دانش‌آموزان مطرح شده است، اما اکنون به وضوح توسط بخشنامه‌ای از وزارت آموزش و پرورش تنظیم شده است. این آیین‌نامه از اجبار غیرضروری معلمان به دانش‌آموزان در کلاس‌هایی که تدریس می‌کنند، جلوگیری می‌کند. دانش‌آموزان به دلیل نیازهای خود در کلاس‌های فوق برنامه شرکت می‌کنند، نه به دلیل نیازهای معلمانشان.

مدیر مدرسه درباره مقررات جدید مربوط به تدریس خصوصی و کلاس‌های فوق برنامه صحبت می‌کند (۰۱/۰۶).

تدریس خصوصی یک فعالیت تجاری است.

یکی از جنبه‌های جدید بخشنامه ۲۹، بندی است که مراکز آموزشی را ملزم به فعالیت تحت قانون تجارت، رعایت مقررات گزارش‌دهی و پرداخت کامل مالیات طبق قانون می‌کند. این امر به وضوح نشان می‌دهد که مراکز آموزشی اساساً کسب‌وکارهای سودآور هستند. به عنوان کسب‌وکار، آنها باید مانند هر بنگاه اقتصادی دیگری مالیات بپردازند. این امر برابری در برابر قانون را برای همه شهروندان تضمین می‌کند. این یک ویژگی مثبت جدید بخشنامه ۲۹ است.

تدریس خصوصی فقط به خاطر شرایط سخت زندگی نیست.

در نهایت، بخشنامه ۲۹ پس از آن صادر شد که دولت به تازگی حقوق معلمان مدارس دولتی را از پیش‌دبستانی تا دانشگاه تعدیل و افزایش داده بود و شهریه دانش‌آموزان رشته‌های علوم تربیتی نیز حذف شده بود. این واقعاً یک سیاست مثبت جامع و کامل بخش آموزش و پرورش در بهبود زندگی مادی و معنوی معلمان است، همراه با مقررات جدید در مورد فعالیت‌های تدریس خصوصی. معلمان نه تنها به دلیل شرایط دشوار زندگی، بلکه به دلیل نیاز دانش‌آموزان، تدریس خصوصی ارائه می‌دهند.

افکار عمومی امیدوار است که مقررات جدید در مورد تدریس خصوصی، وجهه مثبت معلمان را در نظر دانش آموزان ترمیم کند.

آموزش و رقابت سالم

مقررات جدید در بخشنامه ۲۹ به طور مؤثر یک فضای رقابتی سالم بین معلمان در فعالیت‌های تدریس خصوصی ایجاد کرده است. معلمان عالی با تخصص قوی همچنان دانش‌آموزان را از مدارس و کلاس‌های دیگر جذب خواهند کرد. وضعیت معلمانی که دانش‌آموزان عادی خود را مجبور به شرکت در کلاس‌های فوق برنامه می‌کنند، دیگر وجود نخواهد داشت. این فرصتی برای معلمان آموزش عمومی است تا مهارت‌های حرفه‌ای و کیفیت تدریس خود را بهبود بخشند.

حمایت مثبت والدین و دانش‌آموزان نشان می‌دهد که مقررات بخشنامه ۲۹، آرمان‌های جامعه را برآورده کرده است. وزارت آموزش و پرورش از عادت «ممنوع کردن آنچه نمی‌توان مدیریت کرد» اجتناب کرده است. ممنوعیت تدریس خصوصی با حقوق برای دانش‌آموزان در مدارس دولتی توسط این وزارتخانه به از بین بردن ضرب‌المثل «اول ادب را یاد بگیر، بعد کلاس‌های اضافی را یاد بگیر» کمک می‌کند و مانع از ایجاد افکار منفی در دانش‌آموزان دبستان نسبت به معلمان می‌شود.

منبع: https://thanhnien.vn/quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-tra-lai-hinh-anh-dep-cua-nguoi-thay-185250108161207437.htm