تجهیز دانش‌آموزان به مهارت‌های دیجیتال

دیگر عجیب نیست که دانش‌آموزان از هوش مصنوعی (AI) برای کمک به تحصیلات خود استفاده کنند. برای به‌کارگیری مؤثر آن، بخش آموزش و پرورش راه‌حل‌های بسیاری را به کار گرفته است و آموزش سواد دیجیتال و مهارت‌های هوش مصنوعی را برای دانش‌آموزان ترویج می‌دهد.

دانش‌آموزان تیم ملی دانشجویان ممتاز ادبیات، هوش مصنوعی را در مطالعات خود به کار می‌گیرند. عکس: بیچ توین

روند اجتناب‌ناپذیر

در دوران انقلاب صنعتی ۴.۰، بسیاری از دانش‌آموزان دبیرستانی گفتند که اغلب از هوش مصنوعی برای حل مسائل دشوار در تحصیل و زندگی استفاده می‌کنند. تران نگوین هوانگ فوک - دانش‌آموز فیزیک کلاس دوازدهم در دبیرستان تیزهوشان هوین من دات، راچ گیا وارد، گفت که در گذشته، خودآموزی او بسیار دشوار بود زیرا مجبور بود برای یافتن اسناد به صورت آنلاین، اسناد مفید را فیلتر کند و سپس دانش خود را سیستماتیک کند. یافتن پاسخ برای مسائل خاص نیز بسیار دشوار بود. هوانگ فوک گفت: «استفاده از هوش مصنوعی به من کمک می‌کند تا کارایی یادگیری خود را بهبود بخشم. وقتی با مسائل دشوار روبرو می‌شوم، اگر از معلمان یا سالمندانم نپرسیده باشم، می‌توانم از هوش مصنوعی بخواهم که پاسخ دهد. اگر هوش مصنوعی نتواند کل مسئله را حل کند، آن را به بخش‌هایی تقسیم می‌کنم تا پاسخ را پیدا کنم. با این حال، برای استفاده مؤثر، دانش‌آموزان باید جدی درس بخوانند و فقط در مواقع ضروری از هوش مصنوعی استفاده کنند.»

به گفته بویی هوانگ باخ - دانش‌آموز کلاس دوازدهم فیزیک در دبیرستان تیزهوشان توآی نگوک هائو، بخش لانگ شوین، برای دستیابی به نتایج تحصیلی بالا، او با تسلط بر تئوری، به‌کارگیری تئوری برای حل تمرین‌ها برای تثبیت دانش و تمرین مهارت‌ها، خودآموزی را تقویت می‌کند؛ برای دانش دشوار، او به صورت آنلاین یاد می‌گیرد. باخ گفت: «من فقط از هوش مصنوعی می‌خواهم که دانش دشوار را توضیح دهد، نه اینکه از هوش مصنوعی بخواهم همه تمرین‌ها را حل کند، زیرا استفاده بیش از حد از آن می‌تواند مرا به هوش مصنوعی وابسته کند، توانایی تفکر و خلاقیت من از بین می‌رود و منجر به کاهش توانایی یادگیری می‌شود.»

هوش مصنوعی همچنین دستیار قدرتمندی برای کمک به دانش‌آموزان در بهبود اثربخشی یادگیری علوم اجتماعی است. فان هوین مای - دانش‌آموز کلاس دوازدهم ادبیات ۲، دبیرستان استعدادهای درخشان تو خوآ نگییا، چائو داک وارد، می‌گوید: «برای مطالعه خوب ادبیات، دانش‌آموزان باید تفکر تیزبینانه و دیدگاهی چندبعدی نسبت به همه مسائل زندگی داشته باشند. من منفعل و وابسته به هوش مصنوعی نیستم، اما اغلب با هوش مصنوعی سؤال مطرح می‌کنم، بحث می‌کنم، تحلیل می‌کنم و بحث می‌کنم تا دیدگاهی جامع‌تر و عمیق‌تر داشته باشم و از این طریق آن را به خوبی در نوشته‌هایم به کار ببرم. هوش مصنوعی همچنین در ترکیب اطلاعات بسیار مفید است. اگر بدانید چگونه از آن بهره‌برداری کنید، زبان‌آموزان شواهد غنی و مرتبطی خواهند داشت و اقناع‌پذیری استدلال‌ها را در نوشتار استدلالی اجتماعی افزایش می‌دهند.»

ترویج اجرا

طبق بخشنامه شماره 02/2025/TT-BGDDT، مورخ 24 ژانویه 2025 وزارت آموزش و پرورش، چارچوب شایستگی دیجیتال برای زبان‌آموزان دارای 6 حوزه شایستگی با 24 شایستگی مؤلفه‌ای است که بر اساس 8 سطح، به 4 سطح از پایه تا پیشرفته تقسیم می‌شوند. این حوزه‌های شایستگی عبارتند از: داده‌کاوی و اطلاعات؛ ارتباط و همکاری در محیط دیجیتال؛ ایجاد محتوای دیجیتال؛ ایمنی؛ حل مسئله؛ کاربرد هوش مصنوعی. برای شایستگی کاربرد هوش مصنوعی، زبان‌آموزان باید از 3 شایستگی مؤلفه‌ای، از جمله: درک هوش مصنوعی، استفاده از هوش مصنوعی، ارزیابی هوش مصنوعی، اطمینان حاصل کنند.

وزارت آموزش و پرورش دستورالعمل‌هایی را برای اجرای چارچوب شایستگی دیجیتال برای دانش‌آموزان دبیرستانی و دانشجویان آموزش مداوم صادر کرد. این وزارتخانه به اداره آموزش عمومی مأموریت داد تا محتوا و سطوح مورد نیاز برای هر پایه تحصیلی در برنامه آموزش عمومی فعلی را مشخص کند؛ و مدارس را راهنمایی کند تا محتوای شایستگی دیجیتال را به صورت انعطاف‌پذیر و بدون بارگذاری بیش از حد، مطابق با ویژگی‌های روانشناختی و دسترسی دانش‌آموزان به فناوری در هر سطح، ادغام کنند. در سال تحصیلی 2025-2026، وزارت آموزش و پرورش بر ارتقای شایستگی دیجیتال و آموزش هوش مصنوعی برای دانش‌آموزان تمرکز خواهد کرد.

قطعنامه شماره 71-NQ/TW، مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، هدف دستیابی به نتایج اولیه در بهبود فناوری و ظرفیت هوش مصنوعی تا سال 2030 را تعیین می‌کند. یکی از وظایف و راه‌حل‌های کلیدی تعیین‌شده، تحول جامع دیجیتال، عمومی‌سازی و کاربرد قوی فناوری دیجیتال و هوش مصنوعی در آموزش و پرورش است. ادغام ظرفیت دیجیتال و هوش مصنوعی در برنامه آموزشی همراه با ترویج فعالیت‌ها و تجربیات خلاقانه برای دانش‌آموزان، یکی از راه‌حل‌های اساسی و مؤثر برای دستیابی به اهداف تعیین‌شده خواهد بود.

بیچ توین

منبع: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html