![]() |
| مردم در یک نمایشگاه کاریابی در پکن، چین، تبلیغات دورههای فشرده آموزش هوش مصنوعی را مشاهده میکنند. (منبع: VCG) |
فشار از سوی بازار کار
وقتی وو جیانهوا در ژوئن ۲۰۲۴ از دانشگاه فارغالتحصیل شد، فکر میکرد هوش مصنوعی (AI) در چین فرصتهای زیادی را ایجاد میکند. اما برای یک فارغالتحصیل جوان و بیتجربه، درهای این صنعت به آن اندازه که او امیدوار بود، باز نبود.
وو جیانهوا خودآموزی را از طریق ویدیوهای آموزشی آنلاین در رسانههای اجتماعی آغاز کرد، اما خیلی زود متوجه شد که بیشتر محتوا برای کسانی است که از قبل تخصص حرفهای دارند، شامل اصطلاحات پیچیده است و خیلی به کار در دنیای واقعی مرتبط نیست. او به عنوان کسی که تازه دانشگاه را ترک کرده بود، به تدریج متوجه شد که خودآموزی به او کمک نمیکند تا مسیر شغلی خود را در زمینه هوش مصنوعی به وضوح تجسم کند.
داستان وو جیانهوا نشان دهنده فشار فزاینده بر فارغ التحصیلان دانشگاه در چین است، زیرا مدرک دانشگاهی دیگر یک شغل تضمین شده نیست. به گفته Sixth Tone ، تعداد فارغ التحصیلان دانشگاه در دومین اقتصاد بزرگ جهان از ۷.۶۵ میلیون نفر در سال ۲۰۱۶ به ۱۲.۷ میلیون نفر در سال ۲۰۲۶ افزایش یافته است. در همین حال، در کنار مدرک دانشگاهی، بسیاری از کارفرمایان به طور فزایندهای به مهارتهای عملی بها میدهند و رقابت در بازار کار را به طور فزایندهای شدید میکنند.
![]() |
| دانشآموزان در یک نمایشگاه کاریابی در ژنگژو، استان هنان شرکت میکنند. (منبع: VCG) |
این فشار نه تنها از تعداد جویندگان کار، بلکه از سرعت بالای تغییر در حرفههای جدید نیز ناشی میشود. اگرچه هوش مصنوعی یک حوزه بسیار امیدوارکننده در نظر گرفته میشود، اما به مهارتهای خاص، درک فرآیندهای عملیاتی و تمایل به انجام وظایف اساسی نیاز دارد. این شکافی است که بسیاری از برنامههای آموزشی در سطح دانشگاه هنوز آن را پر نکردهاند.
لی جیاشین جوان نیز مانند وو جیانهوا، پس از فارغالتحصیلی به سرعت دچار روزمرگی شد. لی جیاشین قبل از ثبت نام در یک دوره آموزشی هوش مصنوعی در ماه اوت گذشته، ماهها برای موقعیتهای فیلمبرداری و تدوین درخواست داد، اما موفق نشد. در حالی که دوستانش یا مشغول به کار بودند یا تحصیلات عالی خود را دنبال میکردند، او به طور فزایندهای مضطرب و نگران میشد.
برای لی جیاشین، اولویت او «رسیدن به ساحل» است - عبارتی رایج در بین جوانان چینی برای فرار از ناامنی و یافتن شغلی پایدار. او میگوید که آرزوی یک موقعیت شغلی بالا را ندارد، بلکه صرفاً به شغلی با حقوق ثابت، تعطیلات آخر هفته، بیمه اجتماعی و مزایای مسکن نیاز دارد. بنابراین، اکثر دورههای آموزشی هوش مصنوعی که مانند قارچ بعد از باران از زمین سر برآوردهاند، از این نیاز واقعی برای یافتن شغلی امن سرچشمه میگیرند.
جذابیت دورههای کوتاهمدت
نقطه عطفی برای وو جیانهوا زمانی اتفاق افتاد که یکی از دوستانش او را به یک دوره آموزشی سه ماهه هوش مصنوعی در پکن معرفی کرد. پس از این دوره، او در یک محیط کاری با پایتون و چندین ابزار هوش مصنوعی آشنا شد و سپس به عنوان یک مربی جوان هوش مصنوعی استخدام شد.
به گفته ژائو شوئه سونگ، عضو هیئت مدیره این موسسه آموزشی، از ماه مارس بیش از ۱۵۰۰ نفر این برنامه را به پایان رساندهاند که اکثر آنها کارگران بیکار یا کسانی هستند که به دنبال افزایش فرصتهای شغلی خود هستند. شهریه از ۱۲۰۰ تا ۲۴۰۰ یوان، معادل تقریباً ۱۷۰ تا ۳۳۵ دلار آمریکا، متغیر است.
![]() |
| دانشآموزان در مرکز آموزش حرفهای هوش مصنوعی آینده پکن در آموزش فشرده هوش مصنوعی شرکت میکنند. (منبع: Sixth Tone) |
با این حال، پشت نام هوش مصنوعی، آن شغل جذابی که بسیاری از مردم تصور میکنند، وجود ندارد. مربیان مبتدی هوش مصنوعی مدل طراحی نمیکنند یا سیستمهای پیچیده نمیسازند؛ وظایف اصلی آنها پاکسازی، سازماندهی، تجزیه و تحلیل دادهها و پشتیبانی از بهبود محصولات هوش مصنوعی است.
به گفته ژائو شوئهسونگ، بسیاری از کارآموزان در ابتدا به اشتباه معتقدند که آموزش هوش مصنوعی مترادف با یادگیری برنامهنویسی است. در واقع، این کار چیزی بیش از تبدیل نیازهای تجاری به دادهها، قرار دادن این دادهها در مدلها و پالایش و بهبود مداوم محصولات هوش مصنوعی برای کاربرپسندتر کردن آنها است.
لی جیاشین با وجود نداشتن پیشینه فنی، پس از اتمام دوره، به عنوان مربی جوان هوش مصنوعی مشغول به کار شد. شغل او شامل تولید ویدیو، استفاده از ابزارهای جدید هوش مصنوعی و کار در یک دفتر از ساعت ۹ صبح تا ۶ عصر بود. برای او، این یک مسیر عملی رو به جلو بود، زیرا فرصتها به طور فزایندهای محدود میشدند.
جوانان چه مسیری را باید طی کنند؟
با این حال، موج آموزشهای کوتاهمدت، سوالاتی را در مورد پایداری نیز مطرح میکند. آیا چند ماه آموزش فشرده برای ایجاد یک پایه شغلی پایدار کافی است، یا اینکه آنها صرفاً اضطرابهای جوانان برای جستجوی شغل را به یک بازار آموزشی جدید تبدیل میکنند؟
خانم ما جیویوان، مشاور شغلی در دانشگاه فودان در شانگهای، معتقد است که دورههای عملی میتوانند به پر کردن شکاف بین مدرسه و محل کار کمک کنند، به خصوص که کسبوکارها به طور فزایندهای تجربه عملی را در اولویت قرار میدهند. او استدلال میکند که بدون نظارت مناسب، دانشجویان به سختی میتوانند بین برنامههای باکیفیت و دورههای موقت تمایز قائل شوند.
![]() |
| کارآموزان در مراکز آموزش مهارتهای هوش مصنوعی. (منبع: Xiaohongshu) |
از منظری دیگر، یو ژوانزونگ، دانشیار دانشگاه فودان و مشاور شغلی، پیشبینی میکند که تقاضا برای برنامههای آموزشی کوتاهمدت همچنان رو به افزایش خواهد بود. سرعت تغییر در صنایع سریعتر از چرخه بهروزرسانی برنامههای دانشگاهی است و جوانان را مجبور میکند پس از ترک دانشگاه دائماً مهارتهای جدید کسب کنند.
برای لی جیاشین، این تغییر به طور فزایندهای مشهود است، به خصوص در انتخابهای شغلی همسالانش. لی جیاشین گفت که پس از مدتی کار در این صنعت، قصد دارد مهارتهای حرفهای خود را بهبود بخشد تا نقشهای بیشتری را بر عهده بگیرد و درآمد بهتری را هدف قرار دهد.
تب هوش مصنوعی در چین نشان میدهد که دورههای آموزشی کوتاهمدت میتوانند به جوانان در تکمیل مهارتهای عملی کمک کنند، اما نمیتوانند جایگزین تحصیلات یا تجربه کاری بلندمدت شوند. کارشناسان اجتماعی هشدار میدهند که در شرایطی که مدارک تحصیلی دیگر تضمینکننده اشتغال پایدار نیستند، نباید بیش از حد به دورههای هوش مصنوعی تکیه کرد، بلکه باید آنها را فقط به عنوان یک کانال حمایتی برای انتقال به بازار کار در نظر گرفت.
منبع: https://baoquocte.vn/trung-quoc-sot-lo-luyen-ai-cap-toc-406713.html











