خودآموز، شما رهبر خواهید بود

دانش‌آموزان دیگر، وقتی با یک مسئله‌ی دشوار مواجه می‌شوند، می‌توانند برای کمک به والدین خود مراجعه کنند. وقتی درس را در کلاس نمی‌فهمند، معلمانی دارند که به آنها کمک می‌کنند، کلاس‌های فوق برنامه دارند و کتاب‌های مرجع کاملاً جدیدی دارند که به آنها در یافتن پاسخ کمک می‌کند. اما من این را ندارم. من فقط یک کتاب قدیمی دارم، چند صفحه کپی شده از روز قبل، و یک سؤال که مدام در سرم زنگ می‌زند: اگر کسی به من یاد ندهد، چگونه یاد بگیرم؟

اکنون، با اجرایی شدن بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴، آموزش و یادگیری اضافی به طور خاص‌تر و سختگیرانه‌تر و مطابق با مفاد قانون تنظیم می‌شود. مدت‌هاست که بسیاری از مردم، آموزش اضافی را بخش اساسی سیستم آموزشی می‌دانند، اقدامی برای کمک به دانش‌آموزان، به ویژه دانش‌آموزان دبستان، برای پر کردن شکاف‌هایی که مدارس نمی‌توانند پر کنند. اما اکنون، با بخشنامه ۲۹، این امر سختگیرانه‌تر شده است، سوال این است که آیا دانش‌آموزان توانایی خودآموزی را دارند یا خیر؟ و چگونه دانش‌آموزان را برای خودآموزی آماده کرده‌ایم؟

با نگاهی به سفر گذشته‌ام، متوجه می‌شوم که اگرچه نقطه شروع هر کسی ممکن است متفاوت باشد، موفقیت در تعداد مربیان او نیست، بلکه در توانایی خودآموزی و خودسازگاری او نهفته است. در طول این سال‌ها، من این فرصت را داشته‌ام که با بسیاری از مربیان در سراسر جهان همکاری کنم، در برنامه‌های توسعه رهبری جهانی شرکت کنم... این تجربیات به من کمک می‌کند تا درک کنم که یک آموزش واقعاً مؤثر نه تنها در مورد انتقال دانش است، بلکه مهمتر از آن، به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا روحیه خودآموزی، تفکر انتقادی و توانایی سازگاری در هر شرایطی را بیاموزند.

سال‌هاست که به نظر می‌رسد سیستم آموزشی ما بر اساس یک مدل انتقال یک‌طرفه عمل می‌کند، جایی که معلمان نقش اصلی را ایفا می‌کنند، دانش را منتقل می‌کنند و دانش‌آموزان دستورالعمل‌ها را جذب و دنبال می‌کنند. کلاس‌های فوق برنامه به امتدادی از این فرآیند تبدیل شده‌اند، جایی که به دانش‌آموزان یادآوری می‌شود، آنچه را که نمی‌فهمند دوباره توضیح داده می‌شود و مهارت‌های آزمون دادن آنها تمرین می‌شود. این آشنایی، یک طرز فکر یادگیری منفعل ایجاد کرده است، جایی که مسئولیت یادگیری کاملاً به دانش‌آموز تعلق ندارد، بلکه به معلم بستگی دارد.

اما با تنگ‌تر شدن سیستم تدریس خصوصی، مرز بین دانش‌آموزان فعال و غیرفعال به طور فزاینده‌ای مشخص خواهد شد. دانش‌آموزانی که عادت دارند کسی به آنها یادآوری کند و به آنها تدریس خصوصی بدهد، بدون راهنما احساس سردرگمی خواهند کرد. برعکس، دانش‌آموزانی که می‌دانند چگونه خودشان درس بخوانند، چگونه اسناد را پیدا کنند، سوال بپرسند و درس‌های خود را ترسیم کنند، بدون نیاز به یک سیستم تکمیلی به پیشرفت خود ادامه خواهند داد.

ما در عصری زندگی می‌کنیم که اینترنت درهای دانش را به روی همه گشوده است، اما همه نمی‌دانند چگونه از آن در عبور کنند. دانش‌آموزان می‌توانند به سخنرانی‌های رایگان بی‌شماری، منابع مرجع از سراسر جهان دسترسی داشته باشند، اما اگر ندانند چگونه اطلاعات را انتخاب کنند، سوال بپرسند و ارزیابی کنند، آن دانش از دسترس خارج می‌شود.

سخت‌گیری در تدریس خصوصی و کلاس‌های فوق برنامه می‌تواند نقطه عطفی باشد، اما اینکه آیا این به یک فرصت تبدیل می‌شود یا یک مانع، کاملاً به رویکرد هر دانش‌آموز به مطالعاتش بستگی دارد. یک در قدیمی بسته شده است، اما در دیگری باز خواهد شد. سوال این است: آیا آماده‌اید که از آن در عبور کنید، یا هنوز منتظرید کسی راه را به شما نشان دهد؟

منبع: https://thanhnien.vn/tu-hoc-ban-se-la-nguoi-dan-duong-185250222222220532.htm