Vuoden 2025 lukion päättökokeeseen osallistuvat ehdokkaat. Vaikka koepisteet laskivat, monien koulujen pääsypisteet nousivat - Kuva: TRUNG TAN
Artikkeli "Yliopistojen pääsykokeen pisteet ovat 'paisuteltuja', lähes 10 pistettä aihetta kohden johtaa silti hylkäämiseen, mitä tapahtuu?" on herättänyt paljon keskustelua Tuoi Tre Onlinen lukijoissa valintakäytäntöjen muutoksista ja oikeudenmukaisuudesta.
Ovatko yliopistojen pääsypisteet "paisumassa" liian monien valintamenetelmien vuoksi?
”29 pistettä ja siltikään en pääse yliopistoon, miten minun pitäisi opiskella? Mikä on ongelmana?” on lukijan kysymys. Ehkä kyseessä on erinomainen koetulos, mutta silti en pääse ensisijaiseen yliopistoon, mikä aiheuttaa lukijalle ahdistusta. Samaan aikaan lukija Nguyen Tuan Loc huomautti vitsaillen: ”Lapsemme ovat todella lahjakkaita...”
Myös pisteiden osalta lukija Ky Tranh kommentoi, että vain erinomaiset ja hyvät opiskelijat voivat saavuttaa yli 27 pistettä kaikissa kolmessa aineessa.
Jos opiskelijat eivät näillä tuloksilla pääse haluamiinsa yliopistoihin, valintaprosessia on tarkistettava.
Monet lukijat ovat tarjonneet selityksiä syille, keskustelleet valintakäytännöistä, valmistujaiskokeista ja valintaprosessin oikeudenmukaisuudesta sekä ehdottaneet ratkaisuja "valintapisteiden inflaation" hillitsemiseksi.
”Analysoidessani opetus- ja koulutusministeriön vuonna 2025 julkaisemaa pistejakaumaa näen, että vain lääketieteellisten ja farmasian yliopistojen matematiikka-kemia-biologia-yhdistelmä heijastaa suhteellisen hyvin lukion päättökokeen tuloksia. Muiden yliopistojen ja korkeakoulujen muut yhdistelmät ovat arvaamattomia...”, lukija Nguyen Ha kommentoi.
Selittäessään, miksi lähes 10 pistettä kussakin aineessa saaneet hakijat eivät silti päässeet ensisijaiseen yliopistoonsa, Nam-niminen lukija ehdotti kahta syytä. Ensinnäkin valmistujaiskoe oli liian helppo, sillä pisteet olivat kaikkialla 9–10, eikä eriyttäminen ollut mahdollista. Toiseksi valmistujaiskokeiden pisteiden perusteella jaettujen paikkojen määrä oli liian pieni.
Monet muut lukijat ilmaisivat olevansa samaa mieltä edellä mainitun mielipiteen kanssa ja väittivät, että pääsykoepisteiden inflaation syynä on liian monien valintamenetelmien olemassaolo. Lukija Nguyen väitti, että tämä on seurausta yliopistojen pääsykokeista, jotka perustuvat yksinomaan opintosuoritusotteihin.
Myös lukija Nguyen Hai Au analysoi pääsykoepisteiden inflaation syitä ja väittää, että esimerkiksi opintosuoritusotteilla ja osaamisarvioinneilla tehtävät valintaprosessit kattavat lähes kaikki kulut.
Lukion päättötulosten käyttö pääsykokeissa tarkoittaa hyvin vähän paikkoja, mikä johtaa korkeisiin pistemääriin (monet opiskelijat saavat jopa 1,5–2 pistettä etusijalla). Opetus- ja koulutusministeriön on tarkistettava yliopistojen pääsykoekäytäntöjä.
Toisesta näkökulmasta lukija anhhaophilos väittää, että joidenkin koulujen korkeat pisterajat johtuvat persentiilimuunnoksesta, koska jos opiskelijat suorittavat yhdistetyn matematiikan-fysiikan-kemian kokeen saavuttaakseen 25–29 pistettä, heillä on oltava erittäin vankka ymmärrys aiheesta.
Joissakin yliopistoissa, kuten tiedeyliopistossa (Vietnamin kansallinen yliopisto Ho Chi Minh Cityssä), on erittäin korkeat pääsypisteet "kuumille" pääaineille, ja monet kansallisia tai kansainvälisiä palkintoja voittaneet ehdokkaat hyväksytään suoraan, mikä johtaa kovaan kilpailuun lukiolaisten keskuudessa.
Muuta säännöksiä, jotka saattavat aiheuttaa epäoikeudenmukaisuutta.
Syiden selittämisen lisäksi monet lukijat ilmaisivat myös huolensa ja ehdottivat ratkaisuja tilanteen lieventämiseksi.
"Korkeat pisterajat ovat enimmäkseen opettajankoulutusohjelmissa, mikä on rohkaisevaa. Tämän vuoden yliopistojen ja korkeakoulujen pääsykokeissa on kuitenkin liikaa huolenaiheita. Hakuprosessiin tarvitaan pitkäaikaisia, vakaita ratkaisuja", lukija Vinh Hai kirjoitti.
Lukija nimeltä Truong väitti, että korkeat, erittäin korkeat pääsypisteet johtuvat useista valintamenetelmistä. Tämä on epäreilua. "Mielestäni tärkeimpänä kriteerinä tulisi olla lukion päättökokeen tulokset, ja opintosuoritusotteet ja vieraiden kielten taito olisivat toissijaisia tekijöitä", lukija ehdotti.
Samoin lukija nimeltä Thanh ehdotti lukion päättökokeen ja yliopiston pääsykokeen erottamista toisistaan. Koska päättökoe on erittäin helppo, se voisi johtaa inflaatioon ja vääristää yliopiston pääsykokeen pisteitä.
Joskus paluu aikaan, jolloin opiskelijat valitsivat koulunsa ja pääaineensa ennen pääsykoetta, auttaisi heitä tavoittelemaan unelmiaan sen sijaan, että he hakeisivat vasta saatuaan pistemääränsä.
Samaa näkökulmaa jakava lukija Anh Vu väittää, että uudistuksen tulisi olla asioiden virtaviivaistamista ja yksinkertaistamista, niiden helpottamista, sen sijaan, että asioita monimutkaistaisiin monilla kohtuuttomilla kohdilla. Hän uskoo, että nyt on oikea aika erottaa lukion päättökoe ja yliopistojen/korkeakoulujen pääsykokeet. Hän ehdottaa myös, että korkeakoulutuksen laadun parantaminen edellyttää opintosuoritusotteiden käytön poistamista yliopistojen pääsykokeissa.
”Anna yliopistojen asettaa kysymykset ja valita ohjelmiinsa projektit, jotta mikään ei jää huomaamatta”, lukija Vinh ehdotti.
Lähde: https://tuoitre.vn/29-diem-van-rot-dai-hoc-co-van-de-gi-vay-20250823150124156.htm
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)