Tohtori Phuong Nguyen nimikirjoitustilaisuudessa, jossa hänen nimensä kaiverrettiin Siegenin yliopiston (Saksa) erinomaisten valmistuneiden kultaiseen kirjaan toukokuussa 2012, ollessaan 29-vuotias - Kuva: Haastateltavan toimittama.
Vastaus ei tule onnesta tai etuoikeutetusta lähtökohdasta, vaan viidestä olennaisesta työkalusta, joilla kuka tahansa nuori voi varustautua.
Se ei ole "kuuma" ala, apurahoja ei ole helposti saatavilla eikä vakiintunutta kansainvälistä verkostoa ole, mutta yhden entisen yhteiskuntatieteiden ja humanististen tieteiden yliopiston (Vietnamin kansallinen yliopisto, Hanoi) valmistujaisen tarina osoittaa, että tie omakustanteiseen ulkomaiseen opiskeluun on edelleen avoinna niille, jotka valmistautuvat asianmukaisesti.
Tuo matka alkaa siitä, mitä jokaisessa ihmisessä on: tahdonvoimasta, päivittäin kertyvistä pienistä teoista, pitkän aikavälin strategioista epäonnistumisten voittamiseksi tarvittavaan kykyyn.
Ensimmäiset askeleet
Ensimmäinen – ja usein useimmiten unohdettu – valmistautumistoimenpide on vahva sitoutuminen ulkomailla opiskeluun. Tämä ei ole vain ohikiitävä oikku, vaan kytevä halu, jota ulkoiset tekijät eivät vähennä: houkutteleva työmahdollisuus kotimaassa, perheolosuhteet tai jopa orastava rakkaus. Kun tämä halu on tarpeeksi vahva, muut vaihtoehdot menettävät luonnollisesti merkitystään.
Tahdonvoiman ohella toinen olennainen voimavara on pienten, johdonmukaisten tekojen kerryttäminen. Lukiosta yliopistoon johtamistoiminta, tieteellinen tutkimus ja yhteisötyö ovat paikkoja, joissa organisaatiotaidot, ennakoiva ajattelu ja sopeutumiskyky hiotaan – tekijöitä, jotka ratkaisevat kyvyn menestyä kansainvälisessä ympäristössä myöhemmin.
Toimin itse luokanjohtajana sinä vuonna, johdan lähes sataa luokkatoveria, pyöritän tiedekerhoa sekä ehdotan ja pyöritän laitoksen englannin kerhoa – 2000-luvun alussa, jolloin verkostoitumisen tai opiskelijaprojektien käsitteet olivat vielä hyvin uusia.
Lisäksi osallistuin lähes kaikkiin tieteellisen tutkimuksen kilpailuihin yliopisto- ja ministeriötasolla neljän yliopistovuoteni aikana. Tämä ei ollut vain ansioluetteloni parantamiseksi, vaan koska itse prosessi loi pohjan aidolle pätevyydelle.
Tohtori Phuong Nguyen Siegenin yliopiston ja Helmut-Schmidt-yliopiston Hampurissa professoreiden rinnalla - Kuva: Haastateltavan toimittama.
Resilienssi epäonnistumisten voittamiseksi
Kun tahdonvoimasi ja kykysi ovat riittävän vahvoja, kolmas askel on ulkomailla opiskelustrategia, joka on yhdistetty pitkän aikavälin urakehitykseen. Monet nuoret ajattelevat, että suurin este on talous, mutta todellisuudessa vaikeampaa on määrittää oikea ammatillinen suunta ja uratehtävä, jota haluat tavoitella seuraavien 10 vuoden aikana: kuka haluat tulla, millä alalla haluat työskennellä, mitä ydinosaamista tarvitset ja mikä ympäristö on sopivin. Siitä lähtien voit valita sopivan opinto-ohjelman, maan ja rahoituslähteen.
Nykyään, kun tekoäly (AI) ja uudet teknologiat korvaavat nopeasti monia ammatteja, pitkän aikavälin tavoitteiden määrittely ennen apurahojen hakemista on tärkeämpää kuin koskaan.
Vaikka strategia olisi olemassa, kansainväliseen ympäristöön pääseminen vaatii neljännen olennaisen elementin: kyvyn esitellä omaa potentiaaliaan.
Väitöskirjaohjaajani kertoi kerran, että häneen minussa eniten eivät tehneet arvosanani tai aiemmat saavutukseni, vaan pikemminkin "erittäin vahva kunnianhimon paloni", joka ilmeni uskomattoman nopeana sopeutumisena – vain viikko aikaa sopeutua uuteen ympäristöön ja hioa ammattimaista työskentelytapaani.
Jokaisella maalla on omat arviointikriteerinsä, mutta yhteisenä tekijänä on, että itsenäinen ajattelu, yhteistyökyky ja ammattimainen imago ratkaisevat aina.
Viimeinen – ja kenties tärkein – työkalu oli sinnikkyys ja sisäinen vahvuus. Lähetin ajoittain 2–3 hakemusta päivässä eri kouluihin, professoreille ja stipendiohjelmiin. Suurin osa vastauksista oli hylkäyssähköposteja tai hiljaisuutta.
Sisäinen vahvuus ei tässä tarkoita vahvan näyttelemistä, vaan epäonnistumisen hyväksymistä matkan luonnollisena osana, riittävän rauhallisena pysymistä syiden analysoimiseksi ja sopeutumisen jatkamiseksi. Joskus jo yksi oikean näkökulman omaava seuralainen voi auttaa nuorta jatkamaan eteenpäin sen sijaan, että hän luovuttaisi liian aikaisin.
Tohtori Phuong Nguyen on asiantuntija henkilöstöhallinnossa, organisaatiopsykologiassa ja johtajuuden kehittämisessä kansainvälisessä kontekstissa. Hän valmistui Hanoin kansallisesta yliopistosta luokkansa parhaimpana vuonna 2006 pääaineenaan arkistointi ja julkishallinto. Hän sai kiitosta Hanoin kansankomitealta ja hänet rekrytoitiin Hanoin suunnittelu- ja investointiosastolle osaajien houkuttelemispolitiikan puitteissa.
Sen jälkeen hän sai stipendin Hanoin kaupungista, suoritti menestyksekkäästi MBA-ohjelmansa La Trobe Universityssa (Australia, 2006–2008) ja myöhemmin väitteli tohtoriksi Saksassa (2008–2012) DAAD-stipendillä, erikoistuen henkilöstöhallintoon ja organisaatiopsykologiaan.
Hänellä on yli 20 vuoden kokemus tutkimuksesta, opettamisesta ja yhteistyöstä useiden kansainvälisten yliopistojen, kuten Goethe-yliopiston Frankfurtin yliopiston, Helmut Schmidtin yliopiston, Siegenin yliopiston (Saksa), La Trobe -yliopiston (Australia), Galwayn yliopiston (Irlanti) ja Vietnamin kansallisen yliopiston, kanssa.
Hän on tällä hetkellä akateemisesti aktiivinen Saksassa ja on myös Hanna Advance Education Solution Instituten (HAES) perustaja vuodesta 2024 lähtien. HAES on organisaatio, joka on erikoistunut johtajuuden kehittämiskonsultointiin ja kansainvälisen integraation tukeen.
Lähde: https://tuoitre.vn/5-hanh-trang-mo-canh-cua-du-hoc-tu-than-2026051806015799.htm
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)