Kiertokirje laadittiin paikallisyhteisöjen, opettajien, vanhempien ja yhteiskunnan palautteen ja vaikutustenarviointien perusteella oikeudellisen kehyksen tarkentamiseksi, jotta varmistettaisiin toteutettavuus, läpinäkyvyys, soveltuvuus todellisiin olosuhteisiin ja uuden vaiheen hallinnollisten vaatimusten täyttäminen. Kiertokirje tulee voimaan 15. toukokuuta 2026.
Rajanveto yksityisopetuksen, täydentävien oppituntien ja täydentävien koulutustoimintojen välillä.
Uutta kiertokirjettä on tarkistettu kattavammaksi, johdonmukaisemmaksi, läpinäkyvämmäksi ja lainmukaiseksi.
Kiertokirje 19 ei edelleenkään kiellä laillista opetusta ja täydentäviä tunteja; se ei rajoita oppilaiden laillisia oppimistarpeita tai opettajien opetusoikeuksia. Kiertokirjeen keskeisenä tavoitteena on tiukentaa kuria, estää laiton, pakottava tai taloudellisesti kannattava opetus sekä suojella tervettä ja tasapuolista koulutusympäristöä kaikkien asianosaisten koulutukseen pääsyn kannalta.

Uusi kiertokirje selventää tutoroinnin ja täydentävän oppimisen käsitteitä määrittelemällä tutoroinnin ja täydentävän oppimisen sekä muiden sallittujen, opiskelijoiden kokonaisvaltaiseen kehitykseen tähtäävien koulutuksen kehittämis- ja tukitoimien väliset rajat koulutuksen ja koulutuksen kehittämisen läpimurtoja koskevan päätöslauselman 71-NQ/TW ja tieteen , teknologian, innovaatioiden ja kansallisen digitaalisen muutoksen läpimurtoja koskevan päätöslauselman 57-NQ/TW mukaisesti.
Näin ollen uudessa kiertokirjeessä määrätään, että kulttuuriin, taiteisiin, urheiluun, vieraiden kielten taidon parantamiseen, STEM/STEAM-koulutukseen, digitaalisen lukutaidon koulutukseen, tekoälyyn (AI), uraohjauskoulutukseen, elämäntaitokoulutukseen ja muuhun oppilaiden tarpeisiin, kiinnostuksen kohteisiin ja kykyihin vastaavan kokonaisvaltaisen koulutuksen tarjoamiseksi määrättyyn koulutussisältöön liittyvät koulutustoiminnot, jotka eivät sisälly opetusministerin julkaisemien oppiaineiden opetussuunnitelmiin, eivät kuulu tämän kiertokirjeen soveltamisalaan ja ne toteutetaan lain muiden säännösten mukaisesti.
Rehtoreille annetaan enemmän vapautta järjestää koulun kerhotoimintaa.
Kiertokirje 19 korostaa opettajien harrastustoimintaa koskevan tiukan valvonnan tarvetta opettajalain opettajille asettamien käytännesääntöjen, eettisten standardien ja kiellettyjen toimien mukaisesti. Koulun ulkopuolista harrastustoimintaa tarjoavien opettajien on varmistettava läpinäkyvyys sisällön, paikan, ajan ja siihen liittyvien suhteiden suhteen eturistiriitojen välttämiseksi.
Kiertokirjeessä 19 määrätään edelleen, että kullakin aineella saa olla enintään kaksi (2) ylimääräistä oppituntia viikossa. Tämä kiertokirje kuitenkin antaa rehtoreille enemmän vapautta järjestää ylimääräisiä oppitunteja kouluissaan ehdottamalla opetus- ja koulutusosaston johtajalle lisätuntiajan sallimista tietyille oppilasryhmille määräysten mukaisesti ja vastuuvelvollisuutta noudattaen.
Rehtorin vastuulla on hallinnoida, seurata, muistuttaa ja täsmentää opettajia koskevien yksityistunteja ja täydennysopetusta koskevien määräysten sisältöä rehtorin toimivallan puitteissa antamassa opettajien käyttäytymissäännöstössä; käsitellä tai suositella rikkomusten käsittelyä sekä varmistaa, että laiton yksityistuntitoiminta ei jatku pitkään tai vaikeudu hänen toimivallan piirissään.
Ympyrä edellyttää, että opetussuunnitelman ulkopuoliset opetuskeskukset julkistavat ja täydelliset tiedot ohjelmasta, kestosta, opettajaluettelosta ja maksuista läpinäkyvyyden varmistamiseksi ja yhteiskunnallisen valvonnan tehostamiseksi.
Kiertokirjeessä määrätään myös vihjelinjojen perustamisesta kaikille hallinnon tasoille kouluista ja kuntatason kansankomiteoista opetus- ja koulutusministeriöön, jotta oppilaiden, vanhempien ja yleisön palaute voidaan vastaanottaa ja käsitellä nopeasti.
Lähde: https://daidoanket.vn/ban-hanh-thong-tu-moi-ve-day-them-hoc-them.html








Kommentti (0)