Essee kopioitiin lähes sanasta sanaan.
Tehtävällä analysoida Nguyen Khuyenin runoa " Ystävä tulee käymään" opettaja toivoo oppilaiden arvostavan kielen ja runouden kauneutta ja taiteellisuutta.
Kirjoitustyyli on epäilemättä kömpelöä, ideat naiiveja ja ilmaisu kömpelöä, mutta vaalin jokaista oppilaideni aitoa kirjoitustyötä. Koska he oppivat kirjoittamaan esseitä, arvostamaan runoutta, kirjoittamaan kirjallisia analyysejä... Sitten paperia merkkaava punainen kynä pysähtyy yhtäkkiä ja miettii: "Luin tämän esseen juuri hetki sitten", "Miksi se näyttää niin tutulta?", "Voisiko se olla...". Käännellessäni paperipinoa löysin kaksi lähes identtistä esseetä.
Olin pettynyt, koska opettaja ohjasi meitä joka tunnilla analyyttisen runousesseen kirjoittamisessa, harjoitteli säännöllisesti samankaltaisten esseiden kanssa ja kannusti meitä aina kirjoittamaan itsenäisesti. Silti oppilas palautti opettajalle esseen, joka oli täydellinen kopio…
Kaksi kaavamaista esseetä
Vielä sydäntäsärkevämpää on se, että näillä kahdella opiskelijalla on hyvät akateemiset tottumukset ja melko vahvat kirjoitustaidot. Silti edessäni näkyvät kaksi esseetä oli kopioitu jostain mallista vain hyvien arvosanojen saamiseksi. Tiedusteltuani sain tietää, että he molemmat kävivät samaa opetuskeskusta. On äärimmäisen huolestuttavaa, että on olemassa niin vaarallisia opetuskursseja, jotka kannustavat opiskelijoita kopioimaan esseitä!
Luokassa opittavat asiat opitaan etukäteen lisätunneilla, kokeiden kysymykset ratkaistaan etukäteen lisätunneilla, ja opiskelijat vain muistavat, ratkaisevat kysymykset uudelleen ja kirjoittavat esseet uudelleen. Jos emme korjaa tätä lisätuntien vääristynyttä ja negatiivista tilannetta, luomme oppimiskoneita, jotka keskittyvät saavuttamaan huippupisteitä, nappaamaan huippuarvosanoja ja kilpailemaan huippuosaamisesta. Samaan aikaan kriittinen ajattelu, luovuus ja itseopiskelutaidot heikkenevät ja tukahdutetaan heti lisätunneille osallistumisen ensimmäisistä päivistä lähtien.
Yksityisopetuksen ja täydennyskoulutuksen kysymys on jälleen herättänyt julkista huomiota sen jälkeen, kun yksityisopetus ehdotettiin sisällytettäväksi ehdollisten toimialojen luetteloon.
KUVA: NHAT THINH
Oppilaat menettävät luovan ajattelunsa, koska he oppivat lisää ulkoa oppimisesta.
Kaksi edellä mainittua "kaavamaista" esseetä herättävät huolta ylimääräisen yksityisopetuksen laajalle levinneistä ja kielteisistä vaikutuksista, jotka johtavat siihen, että oppilaat menettävät luovan ajattelunsa ja heikentävät kriittisen ajattelun taitojaan.
Viime aikoina yksityisopetus ja täydennyskoulutus ovat jälleen herättäneet julkista huomiota sen jälkeen, kun kansalliskokouksen keskustelussa 20. marraskuuta ehdotettiin yksityisopetuksen sisällyttämistä ehdollisten toimialojen luetteloon.
Jos yksityisopetus ja täydennyskoulutus toteutettaisiin puhtaasti ja rehellisesti markkinoiden kysynnän ja tarjonnan lakien mukaisesti, ehkä huono maine ei olisi kasaantunut eikä yleisön valitukset ja närkästys olisi ollut yhtä voimakasta kuin ne ovat olleet niin pitkään.
Yleinen mielipide on reagoinut kielteisesti osaan opettajista, jotka ovat eksyneet ylimääräisillä yksityisopetustunneilla. Säilyttääkseen ylityökorvauksensa, joka ylittää reilusti heidän normaalit palkkansa, jotkut opettajat turvautuvat erilaisiin taktiikoihin houkutellakseen ja pakottaakseen oppilaita osallistumaan näille ylimääräisille tunneille. Oppituntien "hamstraaminen", "koekysymysten tarjoaminen" ja syrjivä kohtelu ylimääräisille tunneille osallistuvien oppilaiden välillä on ahdistava todellisuus. "Muutama huono omena pilaa tynnyrin" – tästä johtuva huono maine vaivaa syvästi rehellisten opettajien sydämiä.
Aiemmin, vuosina 2019 ja 2020, ehdotus sisällyttää opetus ehdollisten liiketoiminta-alueiden luetteloon hylättiin useista syistä, kuten:
- Koulutusta ei voida pitää liiketoimintana (sanojen ostamista ja myymistä).
- Koulutuksen tuote on ihminen, ei tavara.
- Jos koulutusta pidetään kauppana, johon pääsee sisään vain rahalla ja jossa asiakkaita kohdellaan kuin "jumalia", opettajien kunnioittamisen perinne vahingoittuu vakavasti ja monien opettajien jahdatessa rahan houkutusta syntyy monia kielteisiä seurauksia, mikä johtaa eriarvoisuuteen koulutuksessa.
- Liiallinen ylimääräiseen opetukseen turvautuminen saa oppilaat vähitellen menettämään kriittisen ajattelunsa, itsenäisen ajattelunsa, itseoppimiskykynsä ja luovuutensa.
Nykyään lisäopetus on kuitenkin välttämätöntä opiskelijoille, koska monien aineiden opetussuunnitelmat ovat edelleen melko vaativia, huolimatta opetus- ja koulutusministeriön vuonna 2011 antamista ohjeista työmäärän vähentämiseksi. Opiskelijat, joilla on aitoja akateemisia vaikeuksia, voivat ilmoittautua lisätunneille täyttääkseen tietämyksensä aukot.
Siksi täydellisen kiellon sijaan yksityisopetus tulisi sisällyttää ehdollisten toimialojen luetteloon. Koulutusalalla on kuitenkin oltava erityiset ja tiukat säännöt, jotka estävät opettajia pakottamasta oppilaita osallistumaan yksityisopetustilaisuuksiin.
Dao Dinh Tuan
[mainos_2]
Lähdelinkki
![[Kuva] Luonteen ja asiantuntemuksen vahvistaminen: Intensiivistä koulutusta tykistön sotilaille.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
