 |
Monissa lasityypeissä on kameroita ja tekoälyä. Kuva: Yonhap . |
Älylasit, joissa on integroitu tekoäly (AI), ratkaisivat Etelä-Korean yliopistojen pääsykokeen (suneung) harjoitusmatematiikan kokeen lähes täydellisesti vain 18 minuutissa.
Tarkemmin sanottuna laite vastasi kaikkiin 30 kysymykseen ja sai 96/100 pistettä. Merkillepantavaa on, että vastaus jokaiseen kysymykseen ilmestyi lasien näytölle vain noin 30 sekunnissa sen jälkeen, kun käyttäjä oli skannannut testin.
Verkkoon julkaistu video tekoälyllä toimivista laseista, jotka ratkaisevat koekysymyksiä, herätti nopeasti huolta teknologisen vilpin riskistä maan koulutuksessa .
Tekoälylasit vastasivat oikein 29 kysymykseen 30:stä.
Korea JoongAng Dailyn mukaan videon julkaisi 21. kesäkuuta Techmong, 930 000 seuraajaa omaava teknologia-alan YouTube-käyttäjä. Videossa hän syöttää pyyntöjä laseihin yhdistetyn puhelimensa sovellukseen ja pyytää tekoälyä tunnistamaan oikeat vastaukset kysymyksiin. Sitten hän skannaa testikysymykset lasien sisäänrakennetulla kameralla. Järjestelmä vastasi oikein 29 kysymykseen 30:stä; loput kysymykset olivat väärin kuvan skannausvirheen vuoksi.
 |
Tekoälylasit skannaavat koekysymykset ja antavat oikeat vastaukset vain 30 sekunnissa. |
Vain kolmessa päivässä video on kerännyt yli 600 000 katselukertaa.
Tämän teknologian esiinmarssi on aiheuttanut erityistä huolta Etelä-Korean kouluissa lukukauden loppukokeiden lähestyessä. Vain kuukautta aiemmin eteläkorealainen TOEIC-testikeskus havaitsi myös oppilaan käyttävän tekoälylaseja huijaamiseen.
Vastauksena tähän tilanteeseen monet koulut ryhtyivät välittömästi vastatoimiin. Erityisesti Gyeonggin maakunnassa sijaitseva yläkoulu ilmoitti vanhemmille, että älylasit olivat kiellettyjä koehuoneissa ja niitä kohdeltaisiin huijauksena.
Samaan aikaan Soulissa eräs lukio järjesti opettajille koulutusta tekoälylasien käyttökuvioiden tunnistamiseksi ja tenttitilojen valvonnan parantamiseksi.
Samaan aikaan toinen lukio Gyeonggissa aikoo lainata metallinilmaisimia paikalliselta opetusvirastolta, ja Soulissa sijaitseva yläkoulu harkitsee laitteiden ostamista omalla budjetillaan tarkastustarkoituksiin.
Keksi tapa kieltää tekoälylasit koehuoneissa.
Vaikka koulut tiukentavat määräyksiä, monet opettajat uskovat, että nykyiset toimenpiteet ovat vain väliaikaisia eivätkä pysy tekoälyteknologian nopean kehityksen vauhdissa.
Gangwonin maakunnassa sijaitsevan lukion opettaja sanoi, että vaikka koulu ja opettajat harkitsevat olemassa olevien metallinilmaisimien käyttöä, he eivät vieläkään pysty havaitsemaan titaanista tai muovista valmistettuja laitteita.
"Tällä hetkellä useimmat tekoälylasit voidaan vielä tunnistaa paljaalla silmällä, mutta teknologian nopean kehityksen myötä on vain ajan kysymys, milloin vaikeasti havaittavia tuotteita ilmestyy markkinoille. Opetusministeriön ja paikallisten opetusvirastojen on annettava tarkempaa ja tehokkaampaa ohjausta", opettaja sanoi.
 |
Asiakas kokeilee tekoälylaseja myymälässä. Kuva: Yonhap . |
Etelä-Koreassa opetusviranomaiset ovat tähän asti keskittyneet pääasiassa valvonnan vahvistamiseen tutkintopaikoilla. Äskettäin, 16. kesäkuuta, opetusministeriö lähetti maanlaajuisesti opetusvirastoille asiakirjan, jossa se vaati tiukempia tutkintojen järjestämismenettelyjä.
Marraskuussa järjestettävässä Suneung-kokeessa tekoälylasit lisätään virallisesti koehuoneessa kiellettyjen esineiden listalle.
Myöhemmin, 18. kesäkuuta, Gyeonggin maakunnan opetusvirasto lähetti kouluille ohjeet, joissa esiteltiin viisi markkinoilla olevaa tekoälylasimallia. Viikkoa aiemmin Soulin opetusvirasto ohjeisti myös valvojia kiinnittämään erityistä huomiota oppilaisiin, jotka käyttävät epätavallisen paksukehyksisiä laseja tai jotka koskettivat toistuvasti ohimoitaan kokeen aikana, ja tarkistamaan laitteen välittömästi kokeen jälkeen, jos siinä havaitaan epäilyttäviä merkkejä.
Asiantuntijat väittävät, että pelkkä visuaalisen havainnoinnin lisääminen ei riitä selviytymään yhä kehittyneempien tekoälylaitteiden sukupolvien haasteista. He ehdottavat, että teknisten toimenpiteiden lisäksi koulutussektorin on kehitettävä yhtenäinen testausprosessi, tiukennettava rangaistuksia ja annettava erityisiä ohjeita, joita opettajat voivat välittömästi soveltaa koehuoneissa.
”Opettajien taakan vähentämiseksi ja oppilaiden digitaalisten laitteiden nopean kehityksen aiheuttaman ahdistuksen lievittämiseksi on otettava käyttöön systemaattinen tarkastusprosessi, kuten vaadittava valvojia tarkistamaan oppilaiden silmälasit suoraan ennen kokeita ja niiden jälkeen. Samaan aikaan koulutusalan on annettava selkeät, käytännölliset ja sovellettavat hallinnolliset ohjeet”, sanoi Gyeonginin kansallisen kasvatustieteiden yliopiston professori Park Ju-hyung.
Lähde: https://znews.vn/cap-kinh-de-doa-ky-thi-kho-bac-nhat-the-gioi-post1663305.html
