Nykyään Ky Anhin lukion 12. luokan luokkahuoneet pysyvät kirkkaasti valaistuina myöhään yöhön. Jotta kukaan oppilas ei jää jälkeen, koulu on ottanut käyttöön joustavan oppimisaikataulun koko päivän ajan.


Tämä ratkaisu toimii sekä oikea-aikaisena tukijärjestelmänä keskiverto-opiskelijoille tiedon kehittämiseen että ponnahduslautana menestyville opiskelijoille parantaakseen pisteitään. Yövalojen tai Ky Anhin alueen paahtavan kuumuuden alla huolellisesti arvosteltujen koepaperien takana tämän opetusluokan suurin arvo piilee sen tarjoamassa seurassa. Täällä opettajat ja opiskelijat istuvat yhdessä lievittääkseen psykologista painetta, jakaakseen ahdistusta ja inspiroidakseen toisiaan korkeimmalla päättäväisyydellä ennen ratkaisevaa hetkeä.
Ky Anhin lukion matematiikanopettaja herra Nguyen Truong Son kertoi: ”Tänä aikana koulun hallinto ja kaikki 12. luokan opettajat omistautuvat kaikkensa oppilaiden tukemiseen aina arviointijakson viimeisiin päiviin asti. Olemme sopineet yhdestä asiasta: niin kauan kuin oppilaat tarvitsevat meitä, olemme täällä. Niin kauan kuin näemme, että oppilaat haluavat edelleen kysyä ja nähdä vaivaa, olemme aina valmiita. Kun oppilaat huomaavat virheensä ja täyttävät tietopuutteen, opettajien väsymys katoaa . ”

Opettajien omistautuminen ei ole ainoastaan kompensoinut tietoaukkoja ja vahvistanut taitoja, vaan siitä on myös tullut todellakin paikka, jossa oppilaat voivat purkaa ahdistuksiaan ja paineitaan. Näin oppilaat myös palauttavat itseluottamuksensa ja päättäväisyytensä ennen kuin he lähtevät 12 kouluvuoden tärkeimpään kokeeseen vankemmalla asenteella.
Ky Anhin lukion 12A11-luokan oppilas Nguyen Thao Uyen jakoi ajatuksensa: ”Mitä lähemmäksi koepäivä tulee, sitä suuremmaksi paine kasvaa. Eniten meitä kuitenkin rauhoittaa se, että opettajamme ovat aina tukemassa meitä, selittävät kärsivällisesti jokaisen ongelman ja kysyvät, ymmärrämmekö ja olemmeko kunnossa. Opettajiemme hiljaiset uhraukset ovat meille suurin moraalinen tuki tämän viimeisen vaiheen paineen selviämiseksi.”
Loppukokeisiin valmistautumisen paahtavan kuumuuden keskellä Ly Tu Trongin lukio päätti "jakaa taakan" oppilaidensa kanssa konkreettisten ja käytännönläheisten toimien avulla. Koulu investoi ennakoivasti luokkahuoneiden tilojen parantamiseen. Jokainen luokkahuone varustettiin lisätuulettimilla ja -ilmastointilaitteilla, ja lukujärjestyksiä muutettiin joustavasti päivän kuumimpien aikojen välttämiseksi. Monet opettajat käyttivät myös aikaa hyväkseen järjestääkseen oppilaille intensiivisiä ryhmäkeskusteluja myöhään yöhön asti.


Erityisesti Ly Tu Trongin lukion rehtori ymmärsi, että monilla oppilailla oli vaikeuksia opiskella kotona kuuman sään vuoksi, ja päätti pitää kirjaston auki myöhään yöhön. Monet oppilaat eivät menneet kotiin tunnin jälkeen, vaan menivät hiljaa kirjastoon opiskelemaan klo 21 tai 22 asti. Opettajien tuki ja harkittu panostus oppimisolosuhteisiin ovat parantaneet merkittävästi jokaisen oppilaan tuloksia ja luoneet heille motivaatiota kerätä lisää tietoa lukion päättökoetta varten.
Ngo Thi Thanh Hang, Ly Tu Trongin lukion 12A2-luokan oppilas, jakoi: ”Kuuma sää tekee kotona opiskelusta erittäin väsyttävää . Siitä lähtien, kun koulu avasi kirjaston myöhään yöhön, olen usein opiskellut siellä ystävieni kanssa. Viileä ja hiljainen tila, ystävien seura ja opettajat, jotka ovat valmiita vastaamaan kysymyksiin aina, kun kohtaan vaikeuksia, ovat parantaneet oppimistehokkuuttani merkittävästi. Arvostan eniten sitä, etten enää tunne oloani yksinäiseksi tällä matkalla. Tämän ansiosta matematiikan tulokseni ovat parantuneet paljon kokeissa. Tunnen oloni onnellisemmaksi ja itsevarmemmaksi ajatellen tulevaa koetta.”

Nguyen Dinh Lienin lukiossa koulu jatkoi tarkastelujakson viimeisinä päivinä oppilaiden jakamista ryhmiin heidän kykyjensä perusteella, ja mottonaan oli tarjota yksilöllistä tiedonjakoa. Yli keskitason ja erinomaisten oppilaiden ryhmää opettajat keskittyivät ohjaamaan heitä kehittämään ongelmanratkaisutaitoja vaativien sovellusongelmien ratkaisemiseksi ja hiomaan heidän ajanhallintataitojaan yliopiston pääsykokeen tulosten optimoimiseksi. Keskitasoisten ja heikkojen oppilaiden ryhmää opettajat ohjasivat kärsivällisesti askel askeleelta, kertaamalla systemaattisesti perustietoja ytimekkäiden miellekarttojen avulla ja auttamalla heitä ymmärtämään keskeiset asiat, jotta he voivat läpäistä lukion päättökokeen luottavaisin mielin.
Nguyen Dinh Lienin lukion rehtori Hoang Quoc Quyet kertoi: "Tänä aikana ohjeistamme opettajia keskittymään kohdennettuihin ja tärkeisiin kertaustilaisuuksiin, jotka on räätälöity kunkin oppilaan tarpeisiin. Perimmäisenä tavoitteena on varmistaa, ettei yksikään oppilas jää jälkeen ja että kaikki oppilaat astuvat koetilaan itsevarmoina."
Vuoden 2026 lukion päättäjäiskoe lähestyy loppuaan (koe järjestetään 11.–12. kesäkuuta). Yli 18 600 Ha Tinhin oppilasta on siirtymässä arviointijaksonsa viimeiseen vaiheeseen. Tällä matkalla heidän mukanaan ovat aina opettajat – ne, jotka omistautuvat koko sydämestään, jakavat hiljaa tietoa ja juurruttavat itseluottamusta auttaen heitä tulemaan itsevarmemmiksi polullaan avaamassa ovea tulevaisuuteen.
Lähde: https://baohatinh.vn/chia-lua-cung-si-tu-lop-12-post311528.html








Kommentti (0)