Opettamalla lapsia astumaan luottavaisin mielin digitaaliseen aikakauteen...

Teollisuus 4.0:n aikakausi muuttuu nopeasti, ja meidän on annettava lapsille asianmukaiset tiedot ja taidot sopeutumiseen ja menestymiseen.

Digitaalinen aikakausi avaa lapsille monia mahdollisuuksia ilmaista ideoitaan taiteen, ohjelmoinnin tai luovien projektien kautta. (Havainnollistava kuva: Vu Minh Hien)

Jatkuvasti kehittyvä tekoälyn (AI) ala asettaa uusia haasteita koulutukselle . Mitä meidän siis pitäisi opettaa opiskelijoille, jotta he eivät ainoastaan ​​pysy tekoälyn mukana, vaan myös ylittävät sen?

Jotkut asiantuntijat ovat sanoneet, että ihmiset ovat hävinneet tietokoneita vastaan ​​käydyn "muistamistaistelun", mutta "ymmärtämistä" koskevassa taistelussa meillä on vielä paljon mahdollisuuksia voittaa. Ymmärtämisessä kyse ei ole vain siitä, mitä opitaan, vaan myös asenteesta oppimista kohtaan. Tietotyöntekijöille kilpailuetu ChatGPT:hen verrattuna on kyvyssämme ymmärtää syvällisesti, loogisessa analyysikyvyssämme, itsekritiikissämme ja kyvyssämme arvioida, milloin emme ymmärrä tai olemme ymmärtäneet jotain väärin, mikä motivoi meitä tutkimaan asiaa lisää.

Muistan, kuinka monta vuotta sitten professori Nguyen Lan Dung kysyi World and Vietnam -lehden haastattelussa: "Katsotaanpa, mitä maailma opettaa lapsille ja miksi vietnamilaiset lapset eivät opi lempeällä mutta erittäin tehokkaalla tavalla kuten he oppivat?"

"Miksi pakottaa oppilaita ulkoa opeteltavaksi ja testattavaksi yksityiskohtia, jotka tässä kehittyneen tietotekniikan aikakaudella löytyvät vain 'klikkauksella'? Miksi pakottaa kaikki oppilaat oppimaan derivaattoja, differentiaaleja, integraaleja, trigonometriaa jne., kun vain pieni osa tarvitsee niitä työelämään siirtymisen jälkeen? Miksi oppia jokaisen yksittäisen eläimen, jokaisen pääjakson, jokaisen luokan, jokaisen heimon, jokaisen suvun jne. rakenne, vain muistamatta yhtään mitään?", professori Nguyen Lan Dung ihmetteli.

Digitaalisella aikakaudella lasten opettaminen ylittää perustaidot ja vaatii joustavuutta ja luovuutta. Teknologia on muuttanut tapaa, jolla lapset vastaanottavat tietoa, ovat vuorovaikutuksessa ja kehittävät taitojaan. Siksi meidän on harkittava huolellisesti, mitä meidän pitäisi opettaa nuoremmalle sukupolvelle.

Ensinnäkin lasten on omaksuttava digitaaliset perustaidot. Tietokoneiden, älypuhelimien ja muiden teknologisten laitteiden käytöstä on tullut olennainen osa elämää. Ohjelmistojen ja verkkotyökalujen käytön oppiminen sekä tiedon hallinta ovat ratkaisevan tärkeitä taitoja, jotka auttavat lapsia saamaan itseluottamusta tulevassa akateemisessa ja ammatillisessa elämässään.

Saatat myös pitää tästä

Kansalliskokouksen tieteen ja teknologian kehittämisen ohjauskomitean vahvistaminenKansalliskokouksen puheenjohtaja Tran Thanh Man allekirjoitti päätöslauselman nro 278/NQ-UBTVQH16 kansalliskokouksen tieteen, teknologian, innovaatioiden ja digitaalisen muutoksen kehittämisen ohjauskomitean vahvistamisesta.

"Lasten opettaminen digitaalisella aikakaudella tuo mukanaan monia haasteita, mutta myös mahdollisuuksia. Meidän on valmennettava lapsia paitsi tiedolla myös elämäntaidoilla, kriittisellä ajattelukyvyllä ja luovuudella. Yhdistämällä nämä elementit voimme auttaa lapsia kehittymään kokonaisvaltaisesti, valmiina astumaan maailmaan täynnä potentiaalia ja haasteita."

Nykymaailmassa, jossa tieto on kyllästettyä, kriittinen ajattelu on välttämätöntä. Lasten opettaminen analysoimaan ja arvioimaan tiedonlähteitä auttaa heitä kehittämään kykyä tehdä omia päätöksiä. Heidän ohjaaminen kysymysten esittämiseen ja erilaisten näkökulmien etsimiseen auttaa heitä kasvamaan vaativiksi ja vastuullisiksi kansalaisiksi.

Vaikka teknologia tarjoaa monia etuja, kasvokkain tapahtuva vuorovaikutus on edelleen ratkaisevan tärkeää. Lapsia tulisi kannustaa kehittämään sosiaalisia taitoja, kuten kommunikointia ja tiimityötä. Harrastukset, ryhmäpelit ja keskustelut auttavat lapsia oppimaan, miten rakentaa ihmissuhteita ja työskennellä tehokkaasti muiden kanssa.

Digitaalinen maailma avaa lapsille monia mahdollisuuksia ilmaista ideoitaan taiteen, ohjelmoinnin tai luovien projektien kautta. Mahdollisuuksien tarjoaminen lapsille osallistua taide- ja tiedeaktiviteetteihin auttaa heitä kehittämään innovatiivista ajattelua ja siten luomaan ainutlaatuisia ratkaisuja käytännön ongelmiin.

Erityisesti digitaalisella aikakaudella verkkoturvallisuuskasvatus on äärimmäisen tärkeää. Lapsia on opastattava henkilötietojensa suojaamisessa, sosiaalisessa mediassa toimimisen riskien tunnistamisessa ja verkkoympäristössä toimimisessa. Tämä ei ainoastaan ​​auta lapsia välttämään vaaroja, vaan luo myös vankan pohjan heidän henkilökohtaiselle kehitykselleen.

"Oppilaiden opettaminen kilpailemaan tekoälyn kanssa ei tarkoita vain heidän varustamistaan ​​tarvittavilla tiedoilla ja taidoilla, vaan myös sellaisten ominaisuuksien kuin luovuuden ja kriittisen ajattelun vaalimista... Antamalla heille ratkaisevan tärkeitä tietoja ja taitoja autamme heitä tulemaan itsevarmoiksi globaaleiksi kansalaisiksi, jotka ovat valmiita kohtaamaan tekoälyn mukanaan tuomat haasteet."

Lasten opettaminen digitaalisella aikakaudella tuo mukanaan sekä haasteita että mahdollisuuksia. Meidän on valmennettava lapsia paitsi tiedolla myös elämäntaidoilla, kriittisellä ajattelulla ja luovuudella. Yhdistämällä nämä elementit voimme auttaa lapsia kehittymään kokonaisvaltaisesti ja olemaan valmiita astumaan maailmaan, joka on täynnä potentiaalia ja haasteita.

Lisäksi nopeasti muuttuvassa maailmassa, jotta lapset pystyisivät kilpailemaan tekoälyn kanssa tulevaisuudessa, koulutuksen on keskityttävä useisiin keskeisiin taitoihin ja alueisiin. Tekoälyllä on kyky käsitellä ja analysoida tietoa, mutta luovuus on edelleen alue, jolla ihmisillä on etulyöntiasema.

Luovan ajattelun, uusien ideoiden kehittämisen ja ainutlaatuisten tuotteiden luomisen oppiminen on ratkaisevan tärkeää. Lasten on kehitettävä kriittisen ajattelun taitoja, jotta he voivat analysoida tietoa, arvioida ja tehdä päätöksiä, sekä oppia esittämään kysymyksiä, analysoimaan argumentteja ja tunnistamaan tietoa.

Saatat myös pitää tästä

Tekoälyn käytön yliopistoissa on varmistettava akateeminen integriteetti.Opetus- ja koulutusministeriö aikoo sisällyttää tekoälyn käyttöä koskevat määräykset uusiin yliopistotason koulutusmääräyksiin, jotka korvaavat nykyiset määräykset.

Kyky ratkaista monimutkaisia ​​ongelmia on yksi tärkeimmistä taidoista. Opeta lapsille, miten lähestyä ongelmia eri näkökulmista ja löytää luovia ratkaisuja. Vaikka tekoäly voi käsitellä dataa, se ei voi korvata empatiaa ja sosiaalisia taitoja. Viestintä-, tiimityö- ja tunteiden hallintataitojen kehittäminen auttaa lapsia olemaan paremmin vuorovaikutuksessa muiden kanssa.

Toisin sanoen lasten on ymmärrettävä teknologiaa ja tekoälyä, ei vain käyttääkseen niitä, vaan myös kehittääkseen ja parantaakseen niitä. Ohjelmoinnin, data-analyysin ja niihin liittyvien alojen oppiminen auttaa heitä ymmärtämään, miten tekoäly toimii.

Teknologian maailma muuttuu nopeasti, joten elinikäinen oppiminen on ratkaisevan tärkeää. Lapsia tulisi kannustaa kehittämään itseoppimistapoja ja päivittämään jatkuvasti tietojaan, jotta he ymmärtäisivät teknologian ja tekoälyn vaikutuksen yhteiskuntaan. Teknologian etiikan oppiminen auttaa heitä tekemään järkeviä ja vastuullisia päätöksiä tulevaisuudessa.

Oppilaiden opettaminen kilpailemaan tekoälyn kanssa ei tarkoita pelkästään heidän varustamistaan ​​tarvittavilla tiedoilla ja taidoilla, vaan myös sellaisten ominaisuuksien kuin luovuuden ja kriittisen ajattelun vaalimista. Antamalla heille ratkaisevan tärkeitä tietoja ja taitoja autamme heitä tulemaan itsevarmoiksi globaaleiksi kansalaisiksi, jotka ovat valmiita kohtaamaan tekoälyn mukanaan tuomat haasteet. Tässä vaiheessa koulutus ei ole enää vain tiedon jakamista, vaan myös lasten valmentamista tarvittavilla työkaluilla menestyäkseen jatkuvasti muuttuvassa maailmassa.

Lähde: https://baoquocte.vn/day-tre-tu-tin-buoc-vao-thoi-dai-so-292144.html