Hanke Ho Chi Minh Cityn julkisten koulujen uudelleenjärjestelyksi

Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosasto on juuri jättänyt kaupungin kansankomitealle ehdotuksen sen suorassa alaisuudessa olevien julkisten palveluyksiköiden uudelleenjärjestelystä.

Kirjallisuustunti Tran Dai Nghian erikoislukion oppilaille opettaja Tra Min johdolla. Julkisen palvelun yksiköiden uudelleenjärjestelysuunnitelman mukaan kaikki lukiot pysyvät ennallaan - Kuva: NHU HUNG

Ho Tši Minhin kaupungin opetus- ja koulutusosaston julkisten palveluyksiköiden uudelleenjärjestelysuunnitelman mukaan 198 osastolle kuuluvaa julkisten palveluyksiköitä pysyy ennallaan (mukaan lukien: 170 lukiota ja monitasoista yleissivistävää koulua; 3 julkista päiväkotia; 22 osallistavan koulutuksen kehittämisen tukikeskusta ja erityisopetuskouluja; 1 teknisen, yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen keskus; ja 2 olemassa olevaa keskusta, joilla on itsenäiset toimintakulut: Ho Tši Minhin kaupungin vieraiden kielten ja informatiikan keskus sekä tiedotus- ja koulutusohjelmakeskus).

Yhdistä vain saman kunnan sisällä olevia kouluja.

Koulutusministeriön mukaan julkisten voittoa tavoittelemattomien organisaatioiden uudelleenjärjestelyn periaatteet ovat:

Nykyiset julkiset lukiot, yläkoulut, alakoulut, yhdistettyjen koulujen ja päiväkotien järjestelmät pysyvät pohjimmiltaan ennallaan. Koulujen ja toimipisteiden yhdistäminen toteutetaan vain saman kuntatason hallinnollisen yksikön sisällä; etusijalla ovat suotuisat koulupaikat (tilat, liikenne, tiheä väestö); ja hajallaan olevat koulupaikat, jotka eivät täytä infrastruktuurin vähimmäisvaatimuksia, lakkautetaan.

Yhdistettävillä oppilaitoksilla on oltava riittävät tilat pääkoulualueella. Siirrettyjen koulualueiden maankäytön ja tilojen muutosten on oltava lainmukaisia ​​ja varmistettava tehokas käyttö.

Varmista, että jokaisessa kuntatason hallinnollisessa yksikössä on vähintään yksi esikoulu, yksi alakoulu ja yksi yläkoulu. Poikkeustapauksissa voidaan järjestää monitasoinen yleissivistävä koulu, mutta kullekin tasolle on osoitettava erilliset alueet riittävien opetus- ja oppimisolosuhteiden varmistamiseksi.

Priorisoi monitasoisia koulumalleja (ala- ja yläaste) harvaan asutuilla alueilla tai alueilla, joilla on vaikeakulkuiset liikenneyhteydet. Samanaikaisesti harkitse päiväkotien ja pienten, heikkotasoisten alakoulujen yhdistämistä samaan kunnassa sopivan etenemissuunnitelman mukaisesti.

Sinne tulee ammatillinen lukio.

Saatat myös pitää tästä

Ho Chi Minhin kaupungin liikennepoliisi tutkii tapausta, jossa naisopiskelija ajoi moottoripyörällä ilman kypärää ja tupakoi.(NLĐO) - Sosiaalisessa mediassa leviää 30 sekunnin video, jossa kaksi naisopiskelijaa ajaa moottoripyörällä, toisella ilman kypärää, ja polttaa rennosti savuketta.

Koulutusministeriön alaisten julkisten palveluyksiköiden uudelleenjärjestelysuunnitelmassa todetaan selvästi, että ammatilliset koulutuskeskukset ja täydennyskoulutuskeskukset yhdistetään koulutusministeriön alaiseksi lukiota vastaavaksi ammatilliseksi lukioksi, joka tarjoaa julkisia palveluja vaalipiirien ja kuntien välisillä alueilla. Tämä uudelleenjärjestely ja muutos pannaan täytäntöön sen jälkeen, kun koulutuslain tiettyjen pykälien muuttamisesta ja täydentämisestä annettu laki tulee voimaan.

Tarkemmin sanottuna 41 yksikköä muutettiin ja organisoitiin uudelleen 37 ammatilliseksi lukioksi:

Le Quy Donin täydennyskoulutuskeskus (Tan Dinhin vaalipiiri) ja piirin 1 ammatillinen koulutus- ja täydennyskoulutuskeskus (Tan Dinhin vaalipiiri) yhdistetään Le Quy Donin ammatilliseksi lukioksi.

Chu Van Anin täydennyskoulutuskeskus (An Dongin vaalipiiri), kiinan kielen täydennyskoulutuskeskus (Cho Lonin vaalipiiri) ja piirin 5 ammatillisen koulutuksen ja täydennyskoulutuksen keskus (Cho Lonin vaalipiiri) yhdistetään Chu Van Anin ammatilliseksi lukioksi.

Nuorten vapaaehtoisten täydennyskoulutuskeskus (Xuan Thoi Sonin kunta) ja Hoc Monin piirin ammatillinen koulutus- ja täydennyskoulutuskeskus (Xuan Thoi Sonin kunta) yhdistettiin Xuan Thoi Sonin ammatilliseksi lukioksi.

- Jäljelle jäävät keskukset ehdotetaan muutettavaksi nykyisessä tilassaan ammatillisiksi lukioiksi, jotta voidaan varmistaa toiminta elinikäisen oppimisen tarpeiden ja maakunta- ja kuntatason hallintomallin mukaisten direktiivien mukaisesti ja tarjota julkisia palveluja vaalipiirien ja kuntien välisillä alueilla.

Ammatillisten oppilaitosten organisoinnin periaatteet

Opetusministeriö ehdottaa ammatillisten oppilaitosten yhdistämistä korkeakouluihin sellaisenaan; ja samankaltaisia ​​koulutusohjelmia tarjoavien ammatillisten oppilaitosten yhdistämistä uudeksi ammatilliseksi oppilaitokseksi.

Tarkemmin sanottuna seuraavasti:

Ammatillisten oppilaitosten uudelleenjärjestelyä suunnitellaan parhaillaan.

Saatat myös pitää tästä

Kattava yhteistyö Dong Thapin maakunnan kansankomitean ja Can Thon lääketieteellisen ja farmasian yliopiston välillä.(DTO) Dong Thapin maakunnan kansankomitea allekirjoitti 4. kesäkuuta aamulla Can Thon lääketieteellisen ja farmasian yliopiston kanssa vuosille 2026–2030 kattavan yhteistyösopimuksen.

Ammatillisten oppilaitosten uudelleenjärjestelyä suunnitellaan parhaillaan.

Näin ollen uudelleenjärjestelyn jälkeen Ho Chi Minh Cityssä on nyt 236 julkisen palvelun yksikköä (15 yksikön vähennys), mukaan lukien: 170 lukiota ja monitasoista yleissivistävää koulua; 3 julkista päiväkotia; 22 osallistavan koulutuksen kehittämisen tukikeskusta ja erityisopetuskouluja; 1 ammatillinen oppilaitos: Ho Chi Minh Cityn korkean teknologian maatalouden ammatillinen oppilaitos; 11 teknisen, yleissivistävän ja ammatillisen koulutuksen keskusta; 37 ammatillista lukiota; ja 2 keskusta, joilla on itsenäiset toimintakulut: Ho Chi Minh Cityn vieraiden kielten ja informatiikan keskus sekä tiedotus- ja koulutusohjelmakeskus.

HOANG HUONG

Lähde: https://tuoitre.vn/de-an-sap-xep-cac-truong-hoc-cong-lap-o-tp-hcm-20260107112420862.htm