Yhteisen sävelen löytäminen

Jos vain toinen osapuoli panostaa, kun taas muut painostavat toisiaan tai eivät kunnioita ja osoita empatiaa toisiaan kohtaan, yhteisen tavoitteen saavuttaminen eli oppilaiden kouluttaminen hyviksi ihmisiksi on vaikeaa.

OPETTAJIEN TÄYTYY TOIMIA KUIN OPETTAJAT JA OPPILASTEN TÄYTYY TOIMIA KUIN OPPILASET.

Puhuessaan Thanh Nien -sanomalehden toimittajalle Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosaston entinen varajohtaja, opettaja Nguyen Van Ngai, sanoi, että jotta kouluissa voidaan ylläpitää arvokasta ympäristöä, opettajien on toimittava opettajien tavoin ja oppilaiden on toimittava oppilaiden tavoin.

Dinh Tien Hoangin alakoulun (piiri 1, Ho Chi Minh City) avoimeen oppituntiin lukuvuonna 2024–2025 osallistuivat vanhemmat. Tämä on tapa auttaa vanhempia ymmärtämään koulua ja luomaan siihen läheisempi yhteys.

Oppilaat kunnioittavat opettajiaan. Opettajat eivät kuitenkaan voi olettaa, että koska he ovat opettajia, he voivat sanoa oppilailleen mitä haluavat. Vuorovaikutuksessa oppilaiden kanssa opettajien on harkittava huolellisesti jokaista sanaa ja elettä; he eivät saa loukata tai moittia heitä. Tämä on merkki kunnioituksesta oppilaitaan kohtaan.

Oppilaiden vanhempien näkökulmasta herra Ngai totesi, että myös oppilaiden sukulaisten on käyttäydyttävä asianmukaisesti ja kunnioitettava koulua ja opettajia. Heidän ei pitäisi kuunnella lastensa koulutarinoita tietämättä tiedon totuutta tai paikkansapitävyyttä, ja sitten mennä kouluun, loukata tai jopa hyökätä opettajien kimppuun tai julkaista vahvistamatonta negatiivista tietoa sosiaalisessa mediassa…

LÄPINÄKYVYYS JA AVOINUUS KOULUTUSYMPÄRISTÖSSÄ

Herra NV, oppilaan vanhempi Binh Tanin piirikunnassa (Ho Chi Minh City), uskoo, että luottamuksen ja yhteistyön rakentamiseksi vanhempien välillä koulutusympäristössä ja koulun tukemiseksi oppilaiden kehitystä edistävissä koulutustoimissa koulun on oltava avoin ja läpinäkyvä tiedonjaossa. Tähän sisältyy koulun ohjelmien ja koulun yhteistyöhön perustuvien koulutustoimintojen julkinen julkistaminen, jotta vanhemmat voivat ymmärtää opetussuunnitelman, oppituntien suunnitelmat ja tehokkuuden, mikä helpottaa ilmoittautumista. Lisäksi läpinäkyvyys koululounaiden laadun ja ruokatarjoajien suhteen on ratkaisevan tärkeää, sillä se luo vanhemmille mahdollisuuksia tehdä yhteistyötä opettajien, koulun hallinnon, lääkintähenkilökunnan ja palveluhenkilökunnan kanssa elintarviketurvallisuuden varmistamiseksi.

Viime aikoina monet Ho Chi Minh Cityn julkiset koulut ovat järjestäneet avoimien ovien tapahtumia varmistaakseen läpinäkyvyyden koulutuksen laadun suhteen vanhemmille, ja kutsuneet vanhemmat tutustumaan koulun tiloihin, opiskelemaan lastensa kanssa ja aterioimaan heidän kanssaan. Tämä on myös tapa vanhemmille seurata opettajien ja hoitajien päivää, mikä edistää ymmärrystä opettajien kovasta työstä ja omistautumisesta.

Thai Thi Kim Anh, jonka lapsi käy 19-5-lastentarhaa Ho Chi Minh Cityssä, kertoi, että vaikka hänen lapsensa on ollut siellä vasta kaksi kuukautta, hän ja muut vanhemmat ovat jo osallistuneet moniin lasten koulun aktiviteetteihin ja seuranneet, miten hänen lapsensa oppii, leikkii ja syö. "Koulussa ei ole kameroita jokaisessa luokkahuoneessa, mutta avoimessa ympäristössä vanhemmat tuntevat olonsa täysin turvalliseksi ja luottavat kouluun ja opettajiin", Kim Anh sanoi.

Saatat myös pitää tästä

Kansalliskokouksen entinen varapuheenjohtaja Le Minh Hoan vierailee My Anin alakoulussa Thap Muoin kunnassa.(DTO) Kansalliskokouksen entinen varapuheenjohtaja Le Minh Hoan vieraili 29. toukokuuta 2026 aamulla My An 2 -alakoulussa – koulussa, joka toteuttaa "Onnellinen koulu" -mallia.

Eläkkeellä oleva opettaja Nguyen Thi Tra My, jonka tyttärentyttäret käyvät esikoululuokkaa 19-5 City Kindergartenissa, kertoi, että käytyään aamuluokalla tyttärentyttärensä kanssa hän näki selvästi kaksi asiaa: Ensinnäkin lastentarhanopettajat työskentelevät uskomattoman ahkerasti opettaen ja hoitaen lapsia, ruokkien heitä, lohduttaen itkeviä lapsia ja soveltaen luovasti modernia tietotekniikkaa tehdäkseen oppitunneista kiinnostavia lapsille. Toiseksi on lastentarhanopettajien lämpö ja lasten kiintymys heitä kohtaan.

Rouva Myn mukaan, kun koulutus on läpinäkyvää, antaa vanhemmille enemmän mahdollisuuksia oppia ja leikkiä lastensa kanssa ja saa paremman ymmärryksen opettajien ja henkilökunnan kovasta työstä, vanhemmat ovat varmasti halukkaampia jakamaan ja tekemään parempaa yhteistyötä koulun kanssa lastensa kouluttamisessa ja hoidossa.

Lapsen ensimmäinen koulu on hänen perheensä.

Ho Van Thanhin alakoulun (piiri 12, Ho Chi Minh City) entinen rehtori Nguyen Van Dai Thanh uskoo, että terveellisen ja onnellisen kouluympäristön luominen sekä opettajille että oppilaille ei saisi olla yksinomaan opettajien harteilla. Vanhempien vastuu on olennainen ja erittäin tärkeä.

"Perhe on lapsen ensimmäinen oppimisympäristö, jossa heille opetetaan ja vaalitaan moraalia ja monia muita ominaisuuksia syntymästä lähtien. Perheessä isovanhemmat ja vanhemmat opettavat lapsille kohteliaisuutta, kunnioitusta vanhempia kohtaan ja harmoniaa sisarusten välillä. Isovanhempien ja vanhempien on myös näytettävä lapsilleen hyvää esimerkkiä. Tähän sisältyy esimerkin näyttäminen pienissä käytöksissä kadulla ja muissa sosiaalisissa vuorovaikutustilanteissa. Kun lapsille opetetaan näitä pieniä asioita, he oppivat vähitellen kohteliaisuutta, lapsenomaista kunnioitusta, rauhallisuutta ja lempeyttä sekä oppivat kunnioittamaan opettajiaan koulussa", herra Thanh kertoi.

Dinh Tien Hoangin alakoulun (piiri 1, Ho Chi Minh City) rehtori Tran Thi Thu Huong sanoi, että nykyään opettajien on nähtävä paljon vaivaa jo pelkästään opettaakseen akateemista tietoa. Heidän on valmisteltava oppituntinsa huolellisesti, parannettava ammatillista tietämystään, vastattava yhä korkeampiin vaatimuksiin ja sopeuduttava nopeasti kehittyvään tekoälyn aikakauteen. Lisäksi opettajilla on myös vastuu oppilaiden etiikan opettamisesta. Tämä ei ole yksinkertaista, koska jokaisella lapsella on ainutlaatuinen persoonallisuus ja jotkut lapset ovat vanhempiensa kotona pilalle heittämiä, mikä johtaa sopimattomiin asenteisiin opettajia ja koulun henkilökuntaa kohtaan luokassa.

Alakoulun opettajat sekä kouluttavat että huolehtivat oppilaista, ohjaavat ja tukevat heitä koulun toiminnassa.

Rouva Huongin mukaan koulu ja opettajat toivovat hartaasti saavansa vanhempien tukea, jakamista ja ymmärrystä lastensa kouluttamisessa. Tämä johtuu siitä, että perheellä, koululla ja yhteiskunnalla on yhteinen koulutustavoite: kasvattaa lapsista hyviä ihmisiä ja hyödyllisiä kansalaisia.

Lisäksi jotkut väittävät, että oppilaiden vanhempien lausuntojen ja toimien käsittelyssä tarvitaan oikeudenmukaisuutta turvallisen ja terveellisen oppimisympäristön luomiseksi.

Ho Chi Minhin kaupungin seitsemännessä kaupunginosassa sijaitsevan koulun hallintohenkilöstö totesi, että kun opettajat ja koulun henkilökunta rikkovat vanhempien kanssa kommunikointia tai ammattietiikkaa koskevia määräyksiä, koulutussektori käsittelee opettajia lakien, kuten virkamieslain ja koulutuslain, nojalla. Kuitenkin, kun vanhemmat loukkaavat opettajia, kirjoittavat tai puhuvat heistä valheellisesti sosiaalisessa mediassa ja opettajat lopulta poistavat viestit tai esittävät vain muutaman anteeksipyynnön sanan, sitä pidetään riittämättömänä ja epäreiluna opettajia kohtaan.

Koulutusta opettajille ja koulun henkilökunnalle vanhempien kanssa kommunikoimiseen.

Saatat myös pitää tästä

Opetus- ja koulutusministeriö ehdottaa korkeakoulututkintojen myöntämistä, joissa tunnustetaan kussakin opintovaiheessa saavutettu edistyminen.Opetus- ja koulutusministeriö on juuri julkaissut luonnoksen yliopistotason koulutuksen säännöistä julkisen mielipiteen kartoittamiseksi. Tämän mukaisesti ensimmäistä kertaa on olemassa korkeakoulututkintotodistus.

Tämä on ollut yleinen käytäntö monissa Ho Chi Minh Cityn kouluissa viime aikoina. Lukuvuoden alussa koulut järjestävät koulutusasiantuntijoiden tuella sisäisiä koulutustilaisuuksia, joissa opetetaan koulun hallintoa, opettajia ja henkilökuntaa kommunikoimaan vanhempien kanssa sekä kirjaamaan vanhempien palautetta ja panosta, mikä osoittaa koulun halukkuutta kuunnella ja olla vastaanottavainen. Asiantuntijoiden mukaan tämä on Ho Chi Minh Cityn julkisten koulujen myönteinen puoli, sillä se edistää koulujen, perheiden ja yhteiskunnan yhteistä tavoitetta kasvattaa lapsista kokonaisvaltaisia ​​yksilöitä.

Se ei ole vain "helikopterivanhempien" painostusta.

Me opettajat kutsumme kontrolloivia vanhempia, jotka jatkuvasti nalkuttavat ja häiritsevät lastensa opintoja, ystävyyssuhteita koulussa ja heidän jokapäiväisessä elämässään, "helikopterivanhemmiksi". On huomionarvoista, että opettajat kohtaavat nykyään painetta paitsi tällaisilta vanhemmilta, myös monilta muilta vanhemmilta. Näihin kuuluu ylikuormitus ei-ammatillisilla tehtävillä, kuten oppilaiden kehottaminen maksamaan maksuja lukukausimaksuista sairaus- ja tapaturmavakuutukseen; ja ylikuormitus koko toimialaa koskevilla kampanjoilla...

Maaseudulla monien kollegoideni on opetustuntien jälkeen mentävä pelloille hoitamaan vihannes- ja riisipeltojaan ansaitakseen lisätuloja. Torilla opettajien on punnittava ja mitattava huolellisesti päivittäisten aterioidensa ainekset. Omistautuneina ja rakastaen ammattiaan opettajat pyrkivät kaikki tuomaan iloa ja merkitystä jokaiseen oppituntiin, mutta syvällä sisimmässämme meillä on silti monia huolenaiheita.

Toivottavasti jokaisella opettajalla on todella onnellinen ja vakaa työympäristö, jotta he itse voivat olla onnellisia ennen kuin luovat iloa ja onnellisuutta oppilailleen.

Le Tan Thoi (opettaja Nguyen Dang Sonin lukiossa, Cho Moin piirissä, An Giangin maakunnassa)

Lähde: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-di-tim-tieng-noi-chung-185241205182201068.htm