Tämä suhde on lähes sama kuin 8 tai sitä korkeampien pisteiden suhde. Itse asiassa monissa pakassa yli 8:n pisteiden määrä on suurempi kuin keskiarvon alapuolella olevien pisteiden määrä.
Ho Chi Minh Cityn 10. luokan pääsykokeen tulosten odotetaan julkistettavan 20. kesäkuuta.
Syitä, miksi tämän vuoden kirjallisuuskokeen pisteet olivat korkeat.
Tenttien laatijat esittivät useita syitä sille, miksi tämän vuoden kirjallisuuskokeessa keskiarvon alapuolelle jääneitä opiskelijoita oli niin vähän. Ensinnäkin koekysymykset "koskettivat" opiskelijoiden sydämiä ja herättivät heidän kiinnostuksensa kirjoittamiseen. Siksi useimmat opiskelijat suoriutuivat hyvin, erityisesti ajatuksia herättävissä kysymyksissä, jotka kannustivat itseilmaisuun, kuten kysymyksessä 2 (ajatteleminen sydämellä) ja kysymyksessä 3 (yhteys elämään tai perhettä käsitteleviin kirjallisiin teoksiin).
Toiseksi, kokeessa oli useita selkeitä ja helposti pisteytettäviä kysymyksiä, kuten lukutaidon ymmärtämistä mittaavan osion kysymykset a ja b sekä hahmo Thun isäänsä kohtaan tuntemien tunteiden analyysi (Nguyen Quang Sangin teoksessa *Norsunluukampa *, kysymys 3, koe 1) tai annetun tai itse valitun runon analyysi (kysymys 3, koe 2). Nämä kysymykset eivät olleet hankalia eivätkä suunniteltu yllättämään kokelaita. Jos opiskelijat opiskelivat hyvin ja keskittyivät keskeisiin kohtiin, he saattoivat helposti saada yli 5 pistettä.
Kolmanneksi, monet kokeen kysymyksistä ovat käytännönläheisiä ja liittyvät tosielämän tilanteisiin (kysymys d lukutaito-osiossa ja laajennettu soveltaminen kysymyksen 3 kysymyksissä 1 ja 2). Nämä kysymykset sopivat ikäryhmälle ja ovat erittäin käytännöllisiä, ja ne liittyvät lukiossa koettuihin aktiviteetteihin. Esimerkiksi lukutaito-osion kysymyksessä d (1 piste), jos oppilas osaa nimetä tietyn aktiviteetin (0,25 pistettä), selittää aktiviteetin valinnan syyn loogisesti (0,5 pistettä); ja ilmaista itseään hyvin ilman kirjoitus-, sanankäyttö- tai kielioppivirheitä (0,25 pistettä). Useimmat ehdokkaat saivat tästä kysymyksestä 0,75–1 pistettä. Tämä on melko erilainen kuin aiempina vuosina, jolloin lukutaito-osion kysymys d oli yleensä erittäin vaikea ja harvat ehdokkaat saivat täydet pisteet.
Toinen merkittävä syy on se, että tämän vuoden 10. luokan kirjallisuuden pääsykoe oli suhteellisen helppo aiempiin vuosiin verrattuna. Tämä on viimeinen vuosi 9. luokan oppilaille, jotka opiskelevat vuoden 2006 opetussuunnitelman mukaan, ja Covid-19-pandemia vaikutti heihin jonkin verran sekä peruskouluissa että lukioissa, joten koe oli helpompi eikä aiheuttanut heille stressiä tai paineita.
Toinen syy on pisteytyslomake. Vastausavaimen avoin luonne antaa ehdokkaille helpon mahdollisuuden valita, miten he ilmaisevat mielipiteitään, ajatuksiaan ja tunteitaan. Tämä myös helpottaa arvioijien arviointia.
Monien opettajien mukaan kokeen tarkastajat arvioivat tänä vuonna johdonmukaisesti, oikeudenmukaisesti ja mahdollisimman vähäisin eroin pisteissä, koska koekysymykset ja vastaukset olivat niin selkeitä.
Ehdokkaat keskustelevat kirjallisuuskokeen jälkeen Ho Chi Minh Cityn 10. luokan pääsykokeessa vuonna 2024.
Tiukat arviointimenettelyt
Kuten aiempinakin vuosina, Ho Chi Minh Cityn 10. luokan pääsykokeen arvostelu suoritetaan erittäin tarkasti. Arvioijien on oltava läsnä määrättynä aikana; poissaolot on perusteltava pätevällä syyllä ja rehtorin antamalla asianmukaisella vahvistuskirjeellä. Arvioijien on saavuttava ajoissa; myöhästymisestä seuraa portin sulkeminen; ja heidän on myös poistuttava määräaikaan mennessä. Kaikkien arvosteluun osallistuvien jäsenten on käytettävä tunnistekortteja portille tullessaan ja sieltä poistuessaan.
Tuomarit eivät saa käyttää matkapuhelimia tai älykelloja tuomarointialueella, eivätkä myöskään lounastaukojen aikana. Tuomarit eivät saa viedä arvosteluohjeitaan tilojen ulkopuolelle. Arvostelujakson lopussa kaikki arvosteluohjeet kerätään.
Arvosteluprosessi oli järjestetty kahteen itsenäiseen kierrokseen. Uutta oli se, että pisteiden syöttöosasto sijaitsi suoraan arvosteluhuoneessa, mikä teki siitä erittäin kätevää arvostelutiimeille. Arvioijat saivat perusteellisen koulutuksen (yhteisen arvostelutilaisuuden kautta), joten arvosteluprosessi oli sujuva, vakavasti otettava, oikeudenmukainen ja noudatti oikeita menettelytapoja ja aikataulua.
Jotkut arvioijat ilmaisivat ilonsa Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosaston johtajien kannustavista ja tukevista sanoista kokeita arvioiville opettajille. Joka vuosi Ho Chi Minh Cityn arvioijat saavat osaston johtajilta huomaavaisia vierailuja jokaisessa arvosteluhuoneessa. Edellisellä vuodella, kun lukion päättökokeiden arvostelu tapahtui Covid-19-pandemian aikana, Ho Chi Minh Cityn opetus- ja koulutusosaston johtajat lähettivät myös kiitoskirjeen...
[mainos_2]
Lähde: https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm







