Uusi motivaatio

GD&TĐ - Pitkään jatkunut opettajapula on muodostunut yleissivistävän koulutuksen systeemiseksi haasteeksi, joka vaikuttaa suoraan koulutusohjelman toteutukseen.

Toukokuussa 2025 maassa oli edelleen yli 100 000 opettajan puute kaikilla esikoulu- ja yleissivistävän koulutuksen tasoilla verrattuna vakiintuneeseen henkilöstömäärään. Pula on erityisen vakava esikoulutasolla ja vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman uusissa aineissa. Tämä tilanne ylikuormittaa nykyistä työvoimaa ja heikentää opetuksen ja oppimisen laatua.

Yksi tämän tilanteen perustavanlaatuisista syistä on riittämätön palkkauspolitiikka. Puolueen politiikkaa, jossa opettajien palkat asetetaan etusijalle hallinnon ja julkisen sektorin palkkataulukossa, ei ole toteutettu käytännössä. Verrattuna muihin ammatteihin opettajien palkat ovat alhaiset, erityisesti uusien opettajien, mikä ei houkuttele lahjakkaita yksilöitä ja pidä henkilöstöä. Alhaiset aloituspalkat ja korvaukset, jotka eivät riittävästi kompensoi kasvavaa työmäärää, johtavat siihen, että monet opettajat irtisanoutuvat tai vaihtavat työpaikkaa.

Tässä yhteydessä äskettäin julkaistuja tärkeitä opettajiin liittyviä lakiasiakirjoja pidetään poliittisena käännekohtana, joka heijastaa puolueen, valtion ja koulutusalan avointa arviota ja päättäväisyyttä sopeutua käytännön todellisuuteen. 1. tammikuuta 2026 voimaan tullut vuoden 2025 opettajalaki tuo perustavanlaatuisia muutoksia opettajien palkkajärjestelmään. Näin ollen opettajien palkat ovat hallinnon ja julkishallinnon palkkataulukkojärjestelmän korkeimmilla alueilla.

Esikoululaisten opettajat; etnisten vähemmistöjen alueilla, vuoristoalueilla, rajaseuduilla, saarilla ja erityisen vaikeissa sosioekonomisissa olosuhteissa työskentelevät opettajat; erikoiskouluissa opettavat opettajat; inklusiivista koulutusta toteuttavat opettajat; ja tiettyjen erikoisalojen ja ammattien opettajat ovat oikeutettuja korkeampiin palkkoihin ja lisiin verrattuna normaaleissa olosuhteissa työskenteleviin opettajiin.

Saatat myös pitää tästä

Englanninopettaja vei koulun koepaperit kotiin ja antoi ne oppilaille täytettäväksi etukäteen.Thanh Hoan maakunnassa opettajan työsopimus on irtisanottu, koska hän latasi koulunsa Zalo-ryhmästä englannin kielen koekysymyksiä ja antoi ne oppilaille vastattavaksi ennen koetta.

Kansalliskokous hyväksyi hiljattain päätöslauselman tietyistä erityisistä ja erinomaisista mekanismeista ja toimintalinjoista läpimurtojen saavuttamiseksi koulutuksen kehittämisessä. Päätöslauselmassa institutionalisoidaan täysin politbyroon ohjaavat periaatteet päätöslauselmassa 71-NQ/TW, mikä osoittaa selvästi innovatiivista ja erinomaista ajattelua koulutuksen kehittämisen edistämiseksi.

Yksi näistä on etenemissuunnitelman mukainen sääntely, jossa opettajille on vähintään 70 %, henkilökunnalle vähintään 30 % ja erityisen vaikeilla alueilla, etnisten vähemmistöjen, raja-alueiden ja saarten opettajille 100 %. Samalla se antaa ammatillisille ja korkeakouluille mahdollisuuden päättää itsenäisesti lisätuloista laillisista, budjetin ulkopuolisista tulonlähteistä, jotka pidätetään...

Tätä pidetään strategisena ja kiireellisenä ratkaisuna korkealaatuisen työvoiman houkuttelemiseksi, rekrytoimiseksi ja pitämiseksi, mikä vähitellen puuttuu nykyiseen opettajapulaan.

Lisäksi opettajia koskevilla uusilla toimintalinjoilla on syvällinen ja pysyvä vaikutus, jos ne pannaan täytäntöön täysimääräisesti ja tehokkaasti. Palkkojen mukauttaminen ja lisien korottaminen ei ole pelkästään ratkaisu tulojen parantamiseen, vaan niillä on syvempi merkitys: opettajien oikeutetun aseman vahvistaminen sekä pedagogisten työntekijöiden ponnistelujen, älyn ja vastuun asianmukainen ja täysimääräinen tunnustaminen.

Saatat myös pitää tästä

Maalakien rikkomusten käsittelyyn liittyvät erityismekanismit ja -käytännöt: Hankkeita, joille on myönnetty tai vuokrattu maata, toteutetaan edelleen.Koska monet hankkeet ovat viivästyneet maahan liittyvien oikeudellisten esteiden vuoksi, päätöslauselman nro 29/2026/QH16 odotetaan poistavan "pullonkaulan" ja luovan pohjan hankkeiden, joille on osoitettu tai vuokrattu maata, toteutuksen jatkamiselle. Tämä ei ole ainoastaan ​​tärkeä askel investointiresurssien vapauttamiseksi ja maavarojen tuhlaamisen estämiseksi, vaan se myös edistää taloudellista kehitystä, vakauttaa investointiympäristöä ja luo lisävauhtia kasvulle uudella kaudella.

Kun opettajien toimeentulo on turvattu, he voivat todella tuntea olonsa mukavaksi ja sitoutua ammattiinsa, omistaen sydämensä ja mielensä koulutuksen uudistamiselle. Opettajien asettaminen oikeaan asemaansa ei ole vain kiireellinen vaatimus koulutussektorille, vaan myös strateginen päätös, joka heijastaa visionääristä investointia maan tulevaisuuteen.

Lähde: https://giaoducthoidai.vn/dong-luc-moi-post760788.html