STEAM-opetus parantaa opetuksen ja oppimisen laatua.

Viime vuosina STEAM-opetuksesta (tiede, teknologia, insinööritieteet, taiteet, matematiikka) on vähitellen tullut tuttu opetusmenetelmä monissa Dak Lakin oppilaitoksissa.

Monialaisen tiedon integroinnin pohjalta koulut ovat joustavasti sisällyttäneet STEAM-oppimista luentoihin, kokemuksellisiin aktiviteetteihin ja temaattisiin työpajoihin luoden oppimisympäristön, joka on yhteydessä tosielämän tilanteisiin.

Innostavista kokemuksellisen oppimisen tilaisuuksista tiede- ja innovaatiofestivaaleihin, STEAM- koulutus edistää vähitellen oppilaiden luovaa ajattelua, ongelmanratkaisutaitoja ja intohimoa oppimiseen, mikä osaltaan parantaa koulutuksen yleistä laatua.

Tran Hung Daon yläasteella (Ea Kaon vaalipiirissä) STEAM-opetusta on toteutettu jo vuosia integroitujen oppimisaiheiden kautta luonnontieteissä , teknologiassa ja taiteessa. Oppilaat osallistuvat suoraan mallien suunnitteluun, tuotteiden luomiseen ja ideoidensa esittelemiseen luokalle. Koulun rehtorin Nguyen Van Dungin mukaan tämä lähestymistapa auttaa oppilaita tulemaan itsevarmemmiksi ja ennakoivammiksi oppimisessaan sekä kehittää tiimityöskentelytaitoja ja luovaa ajattelua.

STEAM-pohjainen koulutus auttaa oppilaita tulemaan itsevarmemmiksi ja määrätietoisemmiksi sekä kehittää tiimityöskentelytaitoja ja luovaa ajattelua.

Luokkahuoneopetusten lisäksi monet koulut järjestävät STEAM-festivaaleja ja tiede- ja teknologiainnovaatiokilpailuja luodakseen hyödyllisiä leikkikenttiä oppilaille. Le Hong Phongin lukiossa (Tay Hoan kunnassa) STEAM-opetusmallia toteutetaan paikallisiin realiteetteihin liittyvien temaattisten aiheiden, kuten energiansäästön, ympäristönsuojelun ja tieteen soveltamisen maataloustuotannossa , kautta. Koulun rehtori Tran Thi Le Thuy sanoi: "STEAM-lähestymistavan mukaisesti opettaessaan opettajat eivät ainoastaan ​​jaa tietoa, vaan toimivat myös oppaina ja ohjaajina. Oppilaita kannustetaan tutkimaan, kokeilemaan ja tekemään itsenäisiä johtopäätöksiä. Tämä lisää heidän kiinnostustaan ​​aiheeseen, erityisesti luonnontieteellisiin aineisiin, joita usein pidetään vaikeina."

Saatat myös pitää tästä

Tekoäly on saavuttanut jotain, mihin matemaatikot eivät ole kyenneet 80 vuoteen.OpenAI-tekoälymalli on ensimmäistä kertaa löytänyt itsenäisesti ratkaisun Paul Erdősin vuonna 1946 esittämään kuuluisaan matemaattiseen ongelmaan, joka hämmästytti monia maailman johtavia matemaatikkoja.

Rouva Thuyn mukaan taiteellisten elementtien integrointi STEAM-aineisiin auttaa oppilaita esittämään tuotoksiaan eloisammalla ja luovemmalla tavalla ja tarjoaa heille myös mahdollisuuksia ilmaista yksilöllisyyttään ja kykyjään.

Dak Lakin maakunnan koulutussektori aikoo tulevaisuudessa jatkaa opettajankoulutuksen vahvistamista, investoida tiloihin ja laajentaa tehokkaita STEAM-opetusmalleja.

Koulutus- ja koulutusosaston johtaja Le Thi Thanh Xuan

Myös alakoulutasolla STEAM-opetusta toteutetaan lempeällä, ikäryhmän psykologiaan sopivalla tavalla. Kokemuksellisten aktiviteettien, kuten pienoismallien kokoamisen, puiden istuttamisen ja oppimateriaalien suunnittelun kierrätysmateriaaleista, avulla oppilaat kehittävät tieteellistä ajattelua jo koulun alkuvaiheessa.

STEAM-opetuksen tehokkaan toteuttamisen varmistamiseksi monet koulut ovat keskittyneet opettajiensa ammatilliseen kehitykseen, kannustaneet opettajia innovoimaan opetusmenetelmiä ja kehittäneet rohkeasti integroituja teemoja. Jotkut koulut ovat investoineet toimiviin luokkahuoneisiin ja käytännöllisiin laitteisiin tukeakseen oppilaiden kokemuksellista toimintaa.

Nguyen Huen lukion (Tuy Hoan piirikunta) rehtori Le Thanh Phuong kertoi: ”Uutena opetuslähestymistapana STEAM on luonut selkeän muutoksen koulun opetus- ja oppimisilmapiiriin. Oppilaat osallistuvat aktiivisesti, etsivät tietoa ennakoivasti, ja opettajilla on enemmän motivaatiota olla luovia opetuksessaan. Koulu on päättänyt, että sen on aloitettava opettajien ajattelutavan muuttamisesta ja siitä vähitellen rakennettava oppitunteja, jotka sopivat koulun ja paikallisen ympäristön todellisiin olosuhteisiin.”

Käytännön STEAM-opetustunti Buon Ma Thuotin lukion opettajille ja oppilaille.

Saatat myös pitää tästä

Huen miesopiskelija voittaa "kaksois"kultamitalin kansainvälisissä matematiikan olympialaisissa.HNN - Vuoden 2026 opiskelijoiden ja lukioiden matematiikkaolympialaisten voittajien joukossa Hue University of Educationin matematiikan opiskelija Mai Bá Quốc teki vaikutuksen "kaksois"kultamitalivoitolla sekä algebrassa että laskentatavassa. Tämä matka ei ole vain tarina saavutuksista, sinnikkyydestä ja intohimosta, vaan se alkoi myös erittäin mielenkiintoisesta inspiraation lähteestä.

Koulutus- ja koulutusosaston johtajan Le Thi Thanh Xuanin mukaan osasto on viime vuosina ohjannut oppilaitoksia edistämään STEAM-opetusta kunkin koulutustason ja paikkakunnan olosuhteiden mukaisesti. Ammatillisten työpajojen ja STEAM-festivaalien avulla koulutussektori on luonut opettajille mahdollisuuksia kokemusten vaihtoon ja jakamiseen, mikä on vähitellen parantanut toteutuksen laatua. ”STEAM-koulutuksella on ratkaiseva rooli oppilaiden ominaisuuksien ja osaamisen kehittämisessä vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman vaatimusten mukaisesti. Käytännön toteutus osoittaa, että oppilaat ovat itsevarmempia ja pystyvät soveltamaan tietojaan käytännön ongelmien ratkaisemiseen oppiessaan tämän mallin mukaisesti. Tämä on perusta korkealaatuisten henkilöstöresurssien kouluttamiselle tulevaisuudessa”, johtaja Le Thi Thanh Xuan vahvisti.

Lähde: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202512/giao-duc-steam-nang-cao-chat-luong-day-va-hoc-05e1a12/