Tiedon siementen kylväminen erityiskoulussa.

Ilman lasten tuttuja ääniä oppituntien lausumisesta tai kaunopuheisista puheista luokassa My Thoin vaalipiirissä sijaitsevan An Giangin vammaisten lasten koulun opettajien tiedonvälitysmatka etenee hiljaa.

An Giangin vammaisten lasten koulun opettajien opettamat asiat ovat osoitus heidän sinnikkyydestään, ponnisteluistaan, rakkaudestaan ​​ja jakamisestaan ​​erityisten oppilaidensa kanssa. Kuva: PHUONG LAN

Empatia, jakaminen

Lähes 20 vuotta tässä erityiskoulussa on ollut Nguyen Van Daolle (s. 1977) kokemusten sarja, alkuhämmennyksestä haasteisiin ja lopulta syvään kiintymykseen ja kiintymykseen. Dao on tietojenkäsittelytieteen ja teknologian opettaja, joka muutti kotikaupungistaan ​​töihin kouluun vuonna 2006. Alkuperäinen hämmennys vaihtui nopeasti syvän empatian ja jakamisen tieltä. Daolla itsellään on jalkavamma, joka johtuu polion jälkivaikutuksista yksivuotiaana. Tämä yhteinen kokemus on luonut näkymättömän siteen hänen ja hänen oppilaidensa välille.

An Giangin vammaisten lasten koulun välitunnilla vallitsee hiljainen tunnelma, joka on aivan erilainen kuin muiden koulujen tavanomainen hälinä. Siellä ei ole huutoja tai juoksentelua; vain satunnaisia ​​näkyjä oppilaista kävelemässä hitaasti pihan poikki. Tämän paikan tekee erityiseksi vanhempien valvovat silmät ja kärsivälliset sydämet, jotka aina tarkkailevat lapsiaan etäältä.

Kun kello soi, he kiiruhtavat lastensa luo ja ruokkivat heille hellästi aamiaista rajattomalla rakkaudella. Useimpien oppilaiden perheet ovat kuitenkin köyhiä, ja vanhemmat työskentelevät työläisinä. Jotkut oppilaista ovat orpoja, jotka asuvat isovanhempiensa luona, mikä vaikeuttaa heidän aterioidensa maksamista.

Nähdessään hämmästykseni epätavallisesta näkystä välitunnilla herra Dao selitti, että vanhemmat eivät ole täällä vain lasten hakejia, vaan myös uskollisia kumppaneita. He huolehtivat lapsistaan ​​pienimmissäkin asioissa. Näille isille ja äideille tämä väsymätön toveruus on korvaamaton tapa hyvittää lastensa mahdollisesti kohtaamia haittoja.

Opettaja Dao jakoi: ”Suurin haaste alkuaikoina oli paitsi ympäristöön tottuminen myös kommunikoinnin ja opettamisen oppiminen. Minun piti oppia ja opettaa täysin uusia kieliä samanaikaisesti, kuten pistekirjoitusta näkövammaisille oppilaille ja viittomakieltä kuulovammaisille oppilaille. Viittomakielen kohdalla se oli vaikea ja humoristinen prosessi. Joskus, kun ilmaisin itseäni (viittomakielellä), oppilaat ymmärsivät, mutta toisinaan, kun he ilmaisivat itseään, en ymmärtänyt, ja sitten he arvostelivat minua epäpätevyydestä!”

Saatat myös pitää tästä

EU julkistaa teknologiasuvereniteettipaketin.Euroopan unioni (EU) ilmoitti 3. kesäkuuta virallisesti Euroopan teknologiasuvereniteettipaketista, joka on joukko toimia, joita pidetään käännekohtana blokin lähestymistavassa digitaaliteknologiaan.

Tällä hetkellä vaikeudet lisääntyvät, koska luokkien on yhdistettävä näkövammaisia ​​ja kuulovammaisia ​​oppilaita säännösten täyttämiseksi. Tämä edellyttää opettajilta keinoja välittää tietoa molemmille ryhmille samanaikaisesti, puhumalla ääneen näkövammaisten kuultavaksi ja käyttämällä viittomakieltä kuulovammaisten ymmärtämiseksi. Vastuullisesti ja myötätuntoisesti opettajat ovat muuttaneet tämän kaksoistehtävän täytettäväksi "tehtäväksi" ja luoneet erityisiä oppitunteja koko sydämestään.

"Näkymätön" yhdistävä lanka

Työskenneltyään An Giangin vammaisten lasten koulussa 28 vuotta, vuonna 1977 syntynyt neiti Vo Thi Kim Lien ei voinut peittää tunteitaan muistellessaan varhaisia ​​aikojaan siellä. Hän kertoi, kuinka hän kerran itki peiton alla, koska koki tehtävän ylivoimaiseksi ja ajatteli: "Ensimmäisenä koulupäivänäni katson, miten oppilailla menee. Jos se on liian vaikeaa, lopetan vain!"

Rouva Lienille hänen matkansa tähän kouluun tuntui luonnolliselta kohtalolta. Hän muisteli liikuttavasti: ”Kun ensimmäisen kerran otin luokan haltuuni, näkövammaiset oppilaat tulivat vain kerran pitämään kädestäni kiinni. Sen jälkeen he kuultuaan ääneni muistivat nimeni ja kutsuivat minua hyvin tarkasti.”

Juuri tuo viattomuus, vilpittömyys ja usko koskettivat nuoren opettajan sydäntä. "Sillä hetkellä tunsin outoa kiintymystä. Alkuperäinen epäröinti muuttui rakkaudeksi, joka on pitänyt minut kiinni tässä koulussa tähän päivään asti", Lien sanoi liikuttuneena.

Näkö- ja kuulovammaisten lisäksi koulussa on nyt oppilaita, joilla on kehitysvamma, kuten ADHD ja autismi, mikä luo käsittämättömiä pedagogisia tilanteita. Opettaja Dao selitti, että nämä oppilaat voivat olla impulsiivisia, juosta ulkona tai joskus tunnin aikana kerätä luokkatovereidensa muistikirjoja ja piilottaa ne tai käyttää niitä leluina. Näiden erityistarpeisten oppilaiden opettamiseksi oppituntien tavoitteita on madallettava ja opettajien on opittava hallitsemaan ja hallitsemaan omia tunteitaan.

Rouva Lien kertoi lähestymistavastaan ​​ihmissuhteiden rakentamiseen erityistarpeisten oppilaidensa kanssa: ”Opettajan proaktiivinen osallistuminen auttaa heitä kommunikoimaan ja avautumaan. Opettaja ottaa aloitteen keskustellakseen ja uskoutuakseen heille, kuten vanhempi sisarus tai äiti. Vähitellen tämän vilpittömyyden kautta oppilaat tuntevat itsensä rakastetuiksi ja jakavat spontaanisti ilonsa, surunsa ja vaikeutensa opinnoissaan ja perhe-elämässään.”

Rakkaudellaan ja hiljaisilla uhrauksillaan An Giangin vammaisten lasten koulun opettajat ovat vankka perusta, joka kylvää toivon siemeniä auttaakseen vähäosaisia ​​oppilaita kasvamaan ja sopeutumaan elämään.

Saatat myös pitää tästä

Kiitosviesti herra Quang Vinh Sonin perheeltä (Vietnamin investointi- ja kehityspankin An Giangin sivukonttorin entinen johtaja)Perheemme haluaa ilmaista syvimmät ja vilpittömät kiitollisuutemme:

Lukuvuonna 2024–2025 An Giangin vammaisten lasten koulu jatkaa erityisopetuksensa laadun vahvistamista. 100 % peruskoulun ja toisen asteen oppilaista suorittaa opetussuunnitelmansa ja 100 % varhaisen tuen (ennen peruskouluun siirtymistä) saavista lapsista suorittaa yksilölliset opetussuunnitelmansa. Tätä laatua vahvistaa omistautunut opettajatiimi.

PHUONG LAN

Lähde: https://baoangiang.com.vn/gieo-chu-o-ngoi-truong-dac-biet-a467473.html