Monet opiskelijat kuitenkin saavat hyviä pisteitä lukemisen ymmärtämisessä, mutta heidän kriittinen ajattelunsa on heikkoa.
PISA 2022 -tulosten mukaan Etelä-Korea sai 515 pistettä lukutaidon ymmärtämisessä, mikä on maailman neljänneksi paras tulos ja ylittää selvästi OECD:n keskiarvon. Eteläkorealaisten oppilaiden kyky erottaa faktat ja mielipiteet oli kuitenkin vain 25,6 %, mikä on paljon alhaisempi kuin OECD:n keskiarvo 47 % ja jopa maailman alhaisimpien joukossa.
OECD:n koulutus- ja osaamisjohtaja Andreas Schleicher varoitti, että tämä on vakava merkki "edistyneiden lukutaitojen" eli tiedon varmentamisen, arvioimisen ja aitouden kyvyn heikkenemisestä.
Syynä on nuorten muuttuvat lukutottumukset. Oppilaat lukevat yhä vähemmän pitkiä tekstejä, jotka vaativat loogista ajattelua, ulkoa opettelua ja moniulotteista analyysia, ja sen sijaan he silmäilevät sirpaleista tietoa älypuhelimilla ja tekoälyalustoilla. Teknologian kätevyys on tahattomasti heikentänyt kriittisen ajattelun taitoja.
Tämä ongelma heijastaa myös koulutusjärjestelmän rajoituksia. Yli puolet eteläkorealaisista oppilaista sanoo luottavansa verkossa lukemaansa, kun taas verkkotiedon paikkansapitävyyttä koskeva keskustelu kouluissa on huomattavasti OECD-maiden keskiarvoa alhaisempi. Koulutusjärjestelmä, joka asettaa etusijalle "konformismin" ja valmiiden vastausten löytämisen, ei ole luonut tarpeeksi tilaa keskustelulle ja kriittiselle ajattelulle.
Lähde: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-han-quoc-yeu-tu-duy-phan-bien-post767072.html










Kommentti (0)