Opi paikallisesta kulttuurista.

Etnisen kulttuurin eloisat ja moninaiset värit ovat läsnä koulun alueilla, jokaisella oppitunnilla ja jokaisessa toiminnassa, ja ne täydentävät Luoteis-Ylämaan koulujen värikästä kudelmaa. Mottonaan kasvattaa oppilaita rakastamaan kotimaataan ja säilyttämään perinteinen kulttuuri-identiteetti, Luoteis-Ylämaan koulut järjestävät vilkkaita ja tehokkaita kerhotoimintaa ja kokemuksia, jotka liittyvät kotimaan perinteisten kulttuuriarvojen ymmärtämiseen, säilyttämiseen ja edistämiseen. Tämä on edistänyt ja edistää edelleen kotimaan kulttuurin rakkautta oppilaiden keskuudessa.

Monikulttuurinen koulu

Kävimme ja koimme kouluja Luoteis-Yhdysvaltojen ylämailla, ja kaikki yllättyivät ja ilahduttivat paitsi etnisiin vähemmistöihin kuuluvien oppilaiden viattomuus ja puhtaus sekä opettajien ahkeruus, omistautuminen ja rakkaus lapsia kohtaan, myös koulujen toteuttamat eloisat, luovat ja tehokkaat "monikulttuuristen" ja "todelliseen elämään liittyvien koulujen" mallit.

Tutkiessamme näitä aktiviteetteja tarkemmin saimme tietää, että Luoteis-Kiinan provinsseissa, kuten Lao Caissa, Son Lassa, Dien Bienissä ja Lai Chaussa, koulut esikoulusta lukioon ovat aktiivisesti järjestäneet kokemuksellisia aktiviteetteja, joiden tarkoituksena on tuoda oppilaat takaisin todelliseen elämään kylissä, joissa heidän kotimaansa alkuperäiskulttuuriarvot muodostuvat, säilyvät ja siirtyvät eteenpäin paikallisten retkien kautta.

Urasuuntautuneiden kokemuksellisten aktiviteettien sisällön ja organisointimuotojen valinta, joiden tarkoituksena on yhdistää oppilaat tosielämän tilanteisiin, on tuottanut korkeaa koulutuksellista tehokkuutta. Tämä on tehokas lähestymistapa luokkahuoneopetukseen ilman liituja ja liitutauluja Luoteis-Ylämaan kouluissa nykyään.

Na Tamin ala- ja yläkoulun oppilaita opastetaan kutomisen taidossa vanhemmilta ja muilta.

Vuosien varrella Luoteis-Yhdysvaltojen ylängön koulut ovat aktiivisesti edistäneet alueen erityispiirteisiin ja paikallisiin olosuhteisiin räätälöityjä kokemuksellisia aktiviteetteja. Näitä aktiviteetteja ohjaavat joustavat, luovat, tarkoituksenmukaiset ja käytännölliset lähestymistavat. Sen sijaan, että Luoteis-Yhdysvaltojen ylängön koulut olisivat järjestäneet retkiä historiallisiin kohteisiin tai matkailukohteisiin , ne ovat ennakoivasti järjestäneet paikan päällä kokemuksellisia aktiviteetteja, jotta ne olisivat helpommin saavutettavissa oppilaille ja jotta kustannukset olisivat pienemmät.

Täällä opiskelijoilla on mahdollisuus tutkia ja oppia etnisten ryhmien rikkaasta kulttuuri-identiteetistä ja tavoista. Erityisesti kylän käsityöläiset ja vanhimmat esittelevät, ohjaavat ja suorittavat aineetonta kulttuuriperintöä ja perinteisiä käsitöitä.

Tavattuaan entisen tay-etnisen oppilaansa Bao Yenistä (Lao Cai), joka on nykyään Sa Pan yläasteen rehtori, Ban Khoangin etnisen sisäoppilaitoksen (Ngu Chi Sonin kunta, Lao Cain maakunta) rehtori Nguyen Van Dai kertoi meille: "Koska yli 90 % oppilaistamme on etnisiä vähemmistöjä, koulu on kehittänyt oppimismalleja, jotka keskittyvät paikallisen kulttuuri-identiteetin säilyttämiseen ja kokemiseen tiettyjen aktiviteettien ja tapahtumien kautta. Oppilaat ovat näiden aktiviteettien pääasiallisia osallistujia. Tämä on koulun vuosittaisen kokemuksellisen oppimisen ohjelman kohokohta."

Kirjontakerhossa on suuri määrä naisopiskelijoita Laosin etnisestä ryhmästä.

Koulupihoilla, harrastuksissa, tietokilpailuissa ja STEM-opetustoiminnassa koulut ovat järjestäneet ja luoneet tiloja, jotka esittelevät perinteistä kulttuuria paikallisen alueen ainutlaatuisilla ominaispiirteillä. Kulttuurifestivaalien kautta oppilaat osallistuvat tietokilpailuihin, harjoittelevat esiintymistä ja esittelevät etnisten ryhmiensä erilaisia ​​kulttuurimuotoja, kuten ruokakulttuuria, perinteisiä pukuja, kansanpelejä, kansanlauluja jne., auttaen oppilaita uppoutumaan etnisten ryhmiensä perinteiseen kulttuuriin.

Värikäs klubi

Matkallamme Luoteis-Vietnamiin pysähdyimme Tam Duongissa, paikassa, jossa asuu suuri laosilainen etninen vähemmistö. Täällä Na Tamin ala- ja yläaste on monitasoinen koulu, joka sijaitsee Ban Bon kunnassa Lai Chaun maakunnassa. Yli 97,5 % sen oppilaista on laosilaista etnistä vähemmistöä.

Kunkin luokan ruokatarjottimet on koottu ja ne ovat valmiita kilpailua varten.

Saatat myös pitää tästä

[Podcast] Pääkaupungin laki 2026: Lisääntyneet rangaistukset kulttuurin ja mainonnan alan rikkomuksistaHanoin kaupungin 17. kansanneuvosto hyväksyi kolmannessa istunnossaan (erityisistunnossa) päätöslauselman, jolla määrätään sakoista tietyistä hallinnollisista rikkomuksista kulttuurin ja mainonnan aloilla Hanoissa. Tämä asetus selventää erityisesti vuoden 2026 pääkaupunkilain 14 artiklan b alakohdan 1 momenttia.

Toteuttaakseen paikallisia hankkeita "Matkailukehitykseen liittyvien etnisten ryhmien hienon perinteisen kulttuuri-identiteetin säilyttäminen ja edistäminen" ja "Matkailukehitykseen liittyvien etnisten vähemmistöjen kansanlaulujen, kansantanssien ja kansanmusiikin arvon säilyttäminen ja edistäminen vuosina 2021–2030", koulu on ennakoivasti laatinut ja kehittänyt kerhon toimintasuunnitelman mottonaan: Kokemuskasvatus yhdistettynä Laosin etnisten ryhmien kulttuuri-identiteetin säilyttämiseen ja edistämiseen.

Na Tamin ala- ja yläasteen kerhoon kuuluu useita alakerhoja, kuten urheilukerho, kirjonta- ja neulontakerho, musiikkikerho ja kuvataidekerho. Näiden kerhojen toimintaan kuuluvat erityisesti urheiluvalmennus, kansanpelit, kansantanssit, kirjonta, neulominen, maalaus, kollaasi jne., ja teemoja ovat maa ja ihmiset, tavat ja perinteet, vaatetus sekä Laosin kansan ainutlaatuinen kulttuuri-identiteetti.

Kokonaissuunnitelman mukaisesti Na Tamin ala- ja yläkoulun kerhotoimintaa järjestetään viikoittain koulun jälkeen, ja siihen yhdistetään uraohjauskokemuksia koulussa ja kylissä sekä harrastustoimintaa lukuvuoden aikana tärkeiden juhlapäivien juhlistamiseksi. Merkillepantavaa on, että suurin osa kerhoihin osallistuvista oppilaista on alkuperäiskansoja, jotka ovat syntyneet ja kasvaneet kulttuuri-identiteetin kyllästämässä paikassa. Siksi kerhoihin esitellyt kulttuurimuodot eivät ole heille vieraita. Näin ollen, kun toimintaa järjestetään, oppilaat osoittavat suurta innostusta, itseluottamusta ja iloa ja suorittavat aktiivisesti annettuja projekteja.

Perinteisiin asuihin pukeutuneet opiskelijat esittelivät itsevarmasti etnisen ryhmänsä ruokakulttuuria.

Koska oppilaat olivat nuoria, aktiviteettien järjestämisestä vastaavat opettajat koordinoivat aktiivisesti toimintaansa vanhempien ja Laosin etnisten kylien käsityöläisten kanssa ohjatakseen oppilaita osallistumaan aktiviteetteihin tehokkaasti. Tämän seurauksena oppilaiden kussakin kulttuurikokemuksessa luomat tuotteet olivat monipuolisia ja runsaita. Näihin kuuluivat innostunut osallistuminen perinteisiin urheilulajeihin, taitavasti käsin kirjotut brokadikankaat monimutkaisilla kuvioilla sekä bambusta kudotut korit, laukut ja säilytysastiat. Luodut tuotteet asetetaan esille koulun Laosin etnisen kulttuurin tilassa.

Luodakseen oppilaille eloisan visuaalisen tilan Na Tamin ala-aste ja yläaste ovat säilyttäneet perinteisten laosilaisten etnisten pukujen käyttämisen joka maanantai, suunnitelleet näyttelytiloja, jotka esittelevät laosilaista etnistä kulttuuria kahdessa ulkokirjastossa, yhdessä kirjastossa, kolmessa koulun toimipisteessä ja 28 esittelynurkkauksessa 28 luokkahuoneessa.

Siksi koulun tilukset ja luokkahuoneet on täytetty perinteisen kulttuurin väreillä. Koulu tekee yhteistyötä kaikkien kahdeksan kylän kanssa rakentaakseen onnellisen kouluympäristön, joka on yhteydessä Laosin etnisten kulttuuriarvojen säilyttämiseen ja edistämiseen. Joka vuosi helmikuussa koulu järjestää festivaalin Laosin etnisen ryhmän kulttuuri-identiteetin säilyttämiseksi ja edistämiseksi. Festivaalin aikana on tarjolla monia aktiviteetteja, kuten perinteisten pukujen esityksiä, ruoanlaittokilpailuja, perinteisten soittimien esityksiä ja kansanpelejä.

Urheiluseuran johtaja, opettaja Do Duy Dong, kertoi: ”Seura on luonut hyödyllisen ja terveellisen leikkikentän koulun oppilaille, erityisesti Laosin etniseen vähemmistöön kuuluville oppilaille. He kokeilevat ja luovat kansanpelejä, perinteisiä tansseja ja kulttuurituotteita.” Luoteis-Yhdysvaltojen ylängöillä sijaitsevien koulujen järjestämät rikkaat, eloisat ja tehokkaat aktiviteetit osoittavat, että uraohjauskokemusten ei välttämättä tarvitse rajoittua lipunnostotilaisuuksiin, luokkatoimintaan tai luokkahuoneeseen. Tämä edellyttää koulujen ja opettajien ennakoivaa, myönteistä ja joustavaa lähestymistapaa, jotta oppilaat voivat kokea yhteyksiä tosielämän tilanteisiin mielenkiintoisten ja merkityksellisten kokemusten kautta.

Koe kulttuurifestivaali.

Luodakseen kokemuksellisen tilan, joka esittelee perinteistä kulttuuri-identiteettiä, Bao Yenin kolmas lukio (Lao Cai) järjestää joka vuosi lukuvuoden ensimmäisellä lukukaudella opetustoiminnan nimeltä "Paikallisten etnisten ryhmien kulttuurifestivaali". Tämä on luova kokemuksellinen toiminta koulun opetusohjelman sisällä, jonka tavoitteena on auttaa oppilaita ymmärtämään, arvostamaan ja edistämään erityisesti Lao Cain maakunnan ja yleisesti Vietnamin etnisten ryhmien perinteisiä kulttuuriarvoja.

Bao Yenin kolmas lukio, joka sijaitsee Na Khuongin kylässä Nghia Don kunnassa (Lao Cain maakunnassa), on koti yli 90-prosenttisesti etnisiin vähemmistöihin kuuluville oppilaille, kuten tay-, dao-, mong- ja nung-vähemmistöille. Lukuvuonna 2025–2026 koulussa on 12 luokkaa ja 505 oppilasta. "Paikallisen etnisen kulttuurin festivaali" on vuosittain ensimmäisellä lukukaudella järjestettävä kokemuksellinen tapahtuma, jonka tarkoituksena on antaa oppilaille mahdollisuus kokea paikallista kulttuuria.

Opiskelijat esittivät kulttuuri- ja taideesityksiä, jotka edustivat eri etnisiä ryhmiä.

Bao Yenin kolmannen lukion vararehtori, opettaja Quan Van Thuong, kertoi: ”Festivaalin aikana jokainen luokka esitti ainutlaatuisen esityksen etnisten ryhmien, kuten tay-, mong-, nung-, kinh-, dao-, thai-, muong- ja phu lan, perinteisistä asuista… Värikkäät mekot ja asut sekä itsevarmat ja eloisat esitykset auttoivat oppilaita tuntemaan ylpeyttä etnisen kulttuurinsa kauneudesta ja samalla levittivät solidaarisuuden, vaihdon ja ymmärryksen henkeä etnisten ryhmien kesken.”

Ohjelman kohokohta oli ruoanlaittokilpailu, jossa esiteltiin perinteisiä etnisiä ruokia. Opiskelijat valmistivat, keittivät ja esittelivät itse perinteisiä ruokia, kuten haudutettua ankkaa, viisiväristä tahmeaa riisiä, men men -leivonnaisia ​​(eräänlainen maissipuuro), grillattua purokalaa, pikkelöityä sianlihaa, grillattua puhvelinlihaa ja villivihannessalaattia. Tämän kautta he syvensivät ymmärrystään ruokakulttuurista, hioivat elämäntaitojaan ja kehittivät tiimityöskentelytaitojaan.

Saatat myös pitää tästä

Ho Chi Minh Cityn lyhytelokuvafestivaali etsii nuoria elokuvantekijöitä.GD&TĐ - Ho Chi Minh Cityn toiset lyhytelokuvafestivaalit järjestettiin 6.-8. kesäkuuta, ja tarjolla oli monia ammatillisia ja koulutuksellisia aktiviteetteja sekä mahdollisuuksia nuorten kykyjen kohtaamiseen.

Kokemuksellisiin aktiviteetteihin osallistuivat aktiivisesti myös vanhemmat, jotka olivat oppilaiden mukana materiaalien valmistelussa ja ohjasivat heitä etnisen kulttuurinsa oppimisessa ja sen tarkassa uudelleenluomisessa. Vanhempien osallistuminen osoittaa koulun, perheen ja yhteiskunnan välistä tiivistä yhteistyötä, joka edistää Bao Yenin kolmannen lukion parhaillaan toteuttaman "osaavan yhteisön mobilisointi" -mallin tehokasta toteuttamista.

Tämä on selkeä osoitus yhtenäisyyden, yksimielisyyden ja yhteistyön hengestä ystävällisen, vastaanottavaisen ja yhteisöllisen oppimisympäristön rakentamisessa. Toiminnot on integroitu oppiaineisiin, kuten kirjallisuuteen, historiaan, taloustieteeseen ja oikeustieteeseen, sekä kokemukselliseen oppimiseen ja uraohjaukseen, mikä auttaa opiskelijoita soveltamaan monitieteistä tietoa käytäntöön ja samalla edistämään rakkautta kotimaahansa ja kansallista ylpeyttä.

"Paikallisen etnisen kulttuurin festivaali" ei ole vain hyödyllinen leikkikenttä, vaan myös elävä oppitunti rakkaudesta kansallista kulttuuria kohtaan, solidaarisuudesta ja kulttuurisen monimuotoisuuden kunnioittamisesta. Tämän toiminnan kautta Bao Yenin kolmas lukio jatkaa kokonaisvaltaisen koulutussuuntautumisensa vahvistamista – jossa jokainen oppilas oppii, kokee, kehittää kykyjään ja persoonallisuuttaan. "Paikallisen etnisen kulttuurin festivaali" on käytännönläheinen toiminta, jolla on rikas koulutuksellinen merkitys ja joka edistää kansallista ylpeyttä, tietoisuutta kulttuuri-identiteetin säilyttämisestä ja kulttuurisen monimuotoisuuden kunnioittamista yhteisössä. Tämän kautta Bao Yenin kolmas lukio vahvistaa päättäväisyyttään rakentaa kattava koulutusympäristö, jossa jokainen oppilas ei ainoastaan ​​menesty akateemisesti, vaan myös osaa "elää kauniisti – elää identiteettinsä mukaisesti – elää vastuullisesti kotimaataan ja maataan kohtaan".

Kun jäähyväiset jätämme Luoteis-Vietnamin ylämaan kouluille, joissa kävimme ja joita koimme, sydämiimme jäävät paikallisen kulttuurin värikkäät puutarhat, kuva perinteisiin asuihin pukeutuneista oppilaista, jotka saapuvat iloisesti kouluun, sekä tay-, dao- ja mongioppilaiden itsevarmat esitykset etnisistä kulttuureistaan... Koulun ympäristön kuva, kuin monimutkaisilla kuvioilla koristeltu seinävaate, jonka opettajat ja oppilaat kutovat jokaisessa koulussa elämänkokemuksistaan, kulttuuritiedostaan ​​ja ennen kaikkea laulusta rakkaudesta kyliään ja kotimaataan kohtaan, on jättänyt pysyvän vaikutuksen meihin kaikkiin.

Jokainen matka on merkityksellinen kokemus ja arvokas oppitunti koulutuksessa. Näiden kokemusten kautta ymmärrämme syvästi, että perinteisestä kulttuurista ja paikallisista perinteistä oppiminen on ratkaisevan tärkeä perusta jokaiselle oppilaalle ylpeyden vaalimiseksi kotimaastaan ​​ja kylästään, parantaen elämäntaitojen koulutuksen tehokkuutta ja edistäen tietoisuutta alueensa kulttuuriarvojen säilyttämisestä ja edistämisestä.

Lähde: https://www.qdnd.vn/van-hoa/doi-song/hoc-tu-van-hoa-dia-phuong-1042469