Dak Lakissa tämä muutos on johtanut siihen, että monet 12. luokan oppilaat eivät enää pidä opintosuoritusotteitaan "turvallisena pääsylippuna" yliopistoon, mikä on pakottanut heidät muuttamaan opiskelustrategioitaan ja valmistautumaan erilaisiin pääsymenetelmiin.
Le Quoc Khanh, 12. luokan oppilas Buon Ma Thuotin lukiosta (Buon Ma Thuotin piirikunnasta, Dak Lakin maakunnasta), kertoi mukauttaneensa opintosuunnitelmaansa ennakoivasti vuoden 2026 yliopistojen pääsykokeisiin tehtyjen muutosten valossa. "Pidän opiskelutahtiani yllä saavuttaakseni hyvän keskiarvosanan, mutta keskityn myös enemmän valmistautumiseen lukion päättökokeeseen. Yhdistetyn opetussuunnitelman aineiden vankka hallinta on tärkeintä", Khanh kertoi.
Vaikka Hoang Thien An (Khanhin luokkatoveri) on huolissaan uudesta valintamenettelystä, hän uskoo myös, että se on tilaisuus testata kykyjään soveltuvuustesteissä. "Valitsin C01-yhdistelmän: matematiikka, kirjallisuus ja fysiikka. Siksi tunneilla keskityn luentoihin ja opettajien ohjaukseen, jotta perustiedot saadaan tiukasti hallussa. Kotona käytän paljon aikaa harjoitusten ratkaisemiseen sekä harjoitellakseni kokeisiin osallistumistaitojani että vahvistaakseni tietojani välttäen virheitä tai unohtamatta asioita", naisopiskelija kertoi.
Phan Dinh Phungin 1. lukion (Ea Klyn kunta, Dak Lakin maakunta) 12. luokan oppilas Truong Ngoc Linh Chi ei valinnut opintosuoritusotteihin perustuvaa valintamenetelmää valitessaan D01-aineryhmän. Linh Chin mukaan hänen kolmen vuoden opintosuoritusotteidensa vertaaminen ikätovereidensa opintosuorituksiin ei näyttäisi hyvältä, joten hän päätti hakea yliopistoon lukion päättötulosten ja soveltuvuusarvioinnin perusteella.
"Opettajani myös neuvoivat minua keskittymään opinnoissani avainalueisiin ja pyrkimään parhaisiin mahdollisiin tuloksiin lukion päättökokeessa ja soveltuvuuskokeessa. Vasta sitten voin toivoa pääseväni yliopistoon", Linh Chi sanoi.
Phan Dinh Phungin ensimmäisen lukion (Ea Klyn kunta, Dak Lakin maakunta) 12A1-luokan luokanopettaja, rouva Nguyen Thi Van Oanh, kertoi kokemuksensa opettamisesta, kokeisiin valmistautumisesta ja oppilaiden ohjauksesta, että aiempiin vuosiin verrattuna tänä lukuvuonna vähemmän oppilaita hakee yliopistoon opintosuoritusotteillaan. Sen sijaan he keskittyvät tietoonsa lukion päättökokeeseen ja soveltuvuuskokeeseen valitsemiinsa aineisiin. Jopa heikommin koulumenestyneillä oppilailla on selkeää uraohjausta.
Buon Ma Thuotin lukion (Dak Lakin maakunta) rehtorin Nguyen Thi Xuan Huongin mukaan opintosuoritusotteihin perustuvan pääsyvaatimusten tiukentaminen pakottaa oppilaat kehittämään kattavampia opiskelustrategioita. Koulu on neuvonut oppilaita päivittämään pääsyvaatimuksia ennakoivasti, valmistelemaan useita pääsyvaihtoehtoja ja keskittymään tiedon hallintaan valmistautuakseen hyvin valmistujaiskokeeseen.
"Koulu vahvistaa yhteyksiään yliopistoihin ja järjestää uraohjausta tukeakseen opiskelijoita valitsemaan pääaineita, kouluja ja pääsymenetelmiä, jotka sopivat heidän kykyihinsä ja pyrkimyksiinsä", Huong lisäsi.
Yliopistojen monipuolistaessa hakumenetelmiään yhä enemmän, opiskelijat eivät voi luottaa yhteen "lippuun" yliopistoon. Opiskelustrategian ennakoiva kehittäminen ja sopivan hakumenetelmän valitseminen on ratkaisevan tärkeää, jotta hakijoiden mahdollisuudet tulla hyväksytyiksi vuoden 2026 hakukaudella paranisivat.
Lähde: https://giaoducthoidai.vn/khi-hoc-ba-khong-la-tam-ve-an-toan-post773655.html
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)