TPO - Opetus- ja koulutusministeriö ilmoitti lehdistölle 18. helmikuuta, että kiertokirjeen 29 tavoitteena on hallita paremmin opetussuunnitelman ulkopuolista opetustoimintaa, ei kieltää tai rajoittaa sitä.
TPO - Opetus- ja koulutusministeriö ilmoitti lehdistölle 18. helmikuuta, että kiertokirjeen 29 tavoitteena on hallita paremmin opetussuunnitelman ulkopuolista opetustoimintaa, ei kieltää tai rajoittaa sitä.
Opetus- ja koulutusministeriön mukaan uuden ohjausta koskevan kiertokirjeen näkökulma ja periaatteet pyrkivät ohjaustoiminnan parempaan hallintaan, eivätkä niiden kieltämiseen tai rajoittamiseen.
Lisäksi ylimääräisten oppituntien ja yksityisopetuksen järjestämisen on varmistettava, etteivät ne vaikuta koulun opetusohjelman tai opettajien opetussuunnitelmien toteuttamiseen; niiden on varmistettava oppilaiden edut ilman pakkoa; niiden on säilytettävä opettajien imago ja arvokkuus samalla, kun ne ovat vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman mukaisia. Tässä ohjelmassa oppilaita kannustetaan kehittämään aloitteellisuutta, luovuutta ja itsenäisiä oppimistapoja; opettajat toimivat organisaattoreina, valvojina ja oppaina.
Opetus- ja koulutusministeriö edellyttää kouluilta, että testi- ja arviointikysymykset vastaavat tarkasti ja kattavasti opetussuunnitelman oppimistavoitteita. |
Opetus- ja koulutusministeriön mukaan yksikkö seuraa edelleen tilannetta paikallisesti ja antaa lisää ohjeita ja määräyksiä, mikä auttaa opetus- ja koulutusosastoja antamaan pohjan paikallisen tason neuvonnalle ja täytäntöönpanon ohjaamiselle.
Opetus- ja koulutusministeriö pyysi myös maakuntien ja kaupunkien kansankomiteoita ohjaamaan viestintätyön tehokasta toteuttamista ja järjestämään erikoistuneita konferensseja levittääkseen ja ohjatakseen asiaankuuluvia sidosryhmiä, jotta varmistetaan määräysten organisoinnin ja täytäntöönpanon yhdenmukaisuus.
Panna tehokkaasti täytäntöön valtion hallinnon vastuut koulutuksessa ja pääministerin määräykset täydentävästä opetuksesta.
Koulutus- ja opetusministeriöt keräävät viipymättä tietoja kouluilta ja opettajilta ohjeiden antamiseksi tai koordinoivat toimia muiden ministeriöiden, virastojen, piirien ja maakuntien kanssa antaakseen paikallisiin erityispiirteisiin sopivia ohjeita.
Koulujen ja opettajien tulisi keskittyä sellaisten opetusmenetelmien toteuttamiseen, jotka auttavat oppilaita kehittämään ominaisuuksia ja osaamista, saavuttamaan vaaditut oppimistavoitteet sekä varmistamaan, että testi- ja arviointikysymykset ovat tarkkoja ja kattavia ja opetussuunnitelman tavoitteiden mukaisia.
Koululla ja opettajilla on velvollisuus tarjota lisätukea korkeakoulujen pääsykokeisiin tai lukion päättökokeisiin valmistautuville opiskelijoille, joiden tulokset ovat keskiarvoa heikompia.
Vanhempien ja yhteiskunnan on myös tehtävä yhteistyötä koulujen kanssa koulutuksen toteuttamiseksi varmistaen kaikkien kolmen elementin harmonisen yhdistelmän koulutuksessa ja osallistuen samalla kiertokirjeen 29 täytäntöönpanon seurantaan.
[mainos_2]
Lähde: https://tienphong.vn/bo-gddt-khang-dinh-khong-siet-day-them-hoc-them-post1718079.tpo








Kommentti (0)