Lukukulttuurin aukon täyttäminen.

Vuosittaisesta lukemisen edistämisestä ja Vietnamin kirja- ja lukukulttuuripäivän järjestämisestä huolimatta lukemistapa ei ole vielä todella levinnyt laajalle yhteisössä. Monet nuoret pitävät lukemista toissijaisena vaihtoehtona pikemminkin kuin välttämättömänä tarpeena hengellisessä elämässään.

Tämä tilanne osoittaa, että vietnamilaisten lukukulttuuri on tällä hetkellä liikkeen tasolla, josta puuttuu syvyyttä ja kestävää perustaa – merkittävä haaste oppivan yhteiskunnan rakentamisessa ja tiedon kehittämisessä.

Tilanne on hälyttävä.

Vuonna 2024 kustannusalan tietojen mukaan kirjojen myynti oli 597,2 miljoonaa kappaletta 101,11 miljoonaa ihmistä kohden, mikä on laskua 5,91 kirjaan henkilöä kohden. Huomionarvoista on, että oppikirjat muodostivat 77,35 % kokonaismäärästä, mikä tarkoittaa, että vain 22,65 % oli muuntyyppisiä kirjoja. 461,93 miljoonaa oppikirjaa on pohjimmiltaan oppimisvälineitä ja -materiaaleja. Loput 135,27 miljoonaa kirjaa liittyvät lukukulttuuriin, mikä vastaa 1,3 kirjaa henkilöä kohden, mikä heijastaa tarkasti vietnamilaisten lukutasoa ja -tapoja.

Lukemisesta tulisi tehdä koulujen ydinaine.

Yllä olevien lukujen perusteella Vietnamin kustantajaliiton entinen varapuheenjohtaja Le Hoang väittää, että nämä luvut osoittavat elävästi, että vietnamilaisten lukukulttuuri on hyvin alhainen verrattuna erityisesti Kaakkois-Aasian maiden ja Aasian sekä yleisesti kehittyneiden maiden lukutasoihin, joissa he ovat saavuttaneet yli 10 kirjan lukutason henkeä kohden vuodessa. Syynä tähän lukukulttuurimme heikkouteen on se, että ihmisillämme ei ole tapana lukea kirjoja. Tapa, joka on muodostettava perheessä ja kouluympäristössä nuoresta iästä lähtien.

Kouluissa lukukulttuuria ei vielä pidetä säännöllisenä opetustoimintana . Kirjastot ovat monin paikoin köyhiä ja harvoin ajan tasalla, ja oppilaat käyttävät pääasiassa oppikirjoja ja kokeisiin valmistavia materiaaleja. Monissa perheissä kirjahyllyt katoavat vähitellen ja antavat tilaa elektronisille laitteille. Tämä johtuu osittain digitaalisen teknologian räjähdysmäisestä kasvusta, jonka ansiosta ihmiset tempautuvat helposti mukaan nopeatempoiseen, ytimekkääseen ja kuvapitoiseen tiedonvirtaan kirjoitetun tekstin sijaan. Toinen osa johtuu itse koulutusjärjestelmästä, jossa lukemista ei ohjata tai kannusteta, vaan sitä pidetään usein pakollisena tehtävänä.

Saatat myös pitää tästä

Julkaisutoiminnan kytkeminen kulttuuriseen kehitykseen ja paikallisen identiteetin tunnistamiseen.Da Nangin kaupungin puoluekomitea on juuri julkaissut suunnitelman nro 89-KH/TU puolueen keskuskomitean 17. maaliskuuta 2026 antaman direktiivin nro 04-CT/TW levittämiseksi, julkistamiseksi ja täytäntöönpanemiseksi. Direktiivin tarkoituksena on vahvistaa puolueen johtoasemaa julkaisutoiminnassa uudessa tilanteessa.

Dan Tri -kustantamon hallituksen puheenjohtaja, tohtori Pham Viet Long, uskoo, että lukukulttuuri ei ole vahvasti kehittynyt ja juurtunut syvälle ihmisten jokapäiväiseen elämään. Tämän lisäksi teknologian ja modernin viihdemedian nopea kehitys luo kilpailua, mikä vähentää lukemiseen käytettyä aikaa ja huomiota. Lisäksi kirjojen saatavuus, erityisesti maaseudulla, on edelleen rajallista infrastruktuurin puutteen vuoksi. Tämä heijastaa merkittävää haastetta lukukulttuurin muodostamisessa ja ylläpitämisessä.

Lukemisen tekeminen tavaksi

Tietoyhteiskunnassa lukeminen ei ole pelkästään kulttuurinen toiminta, vaan myös perustaito, joka mahdollistaa elinikäisen oppimisen. Lukeminen auttaa ihmisiä ajattelemaan itsenäisesti, parantaa kriittistä ajattelua ja rikastuttaa heidän elämänkokemuksiaan. Kansakunta, jolla on vahva lukukulttuuri, on kansakunta, jolla on vankka tietopohja. Siksi lukemisen ilon edistämistä, erityisesti nuorten keskuudessa, tulisi pitää pitkän aikavälin tehtävänä.

Monet asiantuntijat ehdottavat, että lukukulttuuri tulisi integroida kouluihin joustavien menetelmien avulla – kuten vapaan lukutuokion, lukutaidon kehittämishankkeiden tai kirja-arvostelukilpailujen avulla. Samanaikaisesti kustantajien ja kirjailijoiden on innovoitava sisältöä ja muotoa luodakseen mukaansatempaavia kirjoja, jotka resonoivat nykylukijan kanssa. Digitaalisella aikakaudella teknologian, kuten e-kirjojen, äänikirjojen ja verkkolukutilojen, soveltaminen on myös välttämätön suunta, kunhan lukemisen ydinarvo säilyy: pohdiskelu ja ihmisten yhdistäminen tietoon.

Tässä asiassa herra Le Hoangin mukaan lukutunnit on sisällytettävä viralliseen opetussuunnitelmaan. Nykyisessä perheympäristössä kaikilla vanhemmilla ei ole aikaa tai tietoisuutta tukea lapsiaan lukemisessa. Siksi koulujen on oltava paikkoja, jotka järjestelmällisesti ja kestävästi inspiroivat ja ylläpitävät tätä lukemisen rakkautta. Jos oppilaat sisällyttävät lukemisen säännöllisesti kouluaikatauluunsa, heidän lukukokemuksensa ei rajoitu oppikirjoihin tai koepainotteisiin tehtäviin. Tämä auttaa lapsia näkemään, että lukeminen ei ole vain oppimista, vaan myös elämistä, itsensä ja muiden ymmärtämistä varten.

Lisäksi Hoang ehdotti, että tarvitaan investointeja infrastruktuuriin ja rahoitukseen, jotta yleistieteellisissä kirjastoissa, erityisesti kaiken tasoisten koulujen ja yliopistojen kirjastojärjestelmissä, on saatavilla riittävästi tietoa ja kirjaresursseja. Hän ehdotti myös, että muutettuun julkaisulakiin lisättäisiin lähitulevaisuudessa uusi säännös lukukulttuurin kehittämisestä.

Saatat myös pitää tästä

Ehdotus oppikirjojen maksuttomaksi koko maassa lukuvuodesta 2029–2030 alkaen.Opetus- ja koulutusministeriö ehdottaa maksuttomia oppikirjoja yleissivistävään koulutukseen sekä tiekarttaa maksuttomille lukukausimaksuille ja oppikirjoille maanpuolustus- ja turvallisuusopetuksessa korkeakouluissa ja ammatillisissa oppilaitoksissa lukuvuodesta 2029–2030 alkaen.

Samaan aikaan Vietnamin kirjastoyhdistyksen puheenjohtaja, mestari Nguyen Huu Gioi, uskoo, että tarvitaan markkinatutkimusstrategiaa, jotta voidaan suunnitella lukijoiden tarpeisiin ja makuihin sopivien hyvien kirjojen julkaisemista. Julkaisujen sisällön laatuun on kiinnitettävä erityistä huomiota. Tutkimusta tarvitaan myös e-kirjojen ja äänikirjojen kehittämiseksi palvelemaan ihmisiä neljännen teollisen vallankumouksen kontekstissa. On tarpeen vahvistaa kirjojen, sanomalehtien ja tietolähteiden hankintaa, rakentaa yhä rikkaampia arkistoja lukijoiden tarpeiden seuraamisen mottona sekä lisätä nopeasti arvokkaita asiakirjoja ja digitaalisia kokoelmia, joilla on myönteinen vaikutus taloudelliseen , kulttuuriseen ja sosiaaliseen kehitykseen sekä köyhyyden vähentämiseen paikkakunnilla.

daidoanket.vn

Lähde: https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html