Luokkahuone muuttuu uusien opetusmenetelmien ansiosta.

Perinteisistä ulkoa opettelumenetelmistä toimintoihin perustuvaan oppimiseen monet An Giangin luokkahuoneet muuttuvat, kun oppilaat asetetaan oppitunnin keskiöön. Tämä uusi opetusmenetelmä lisää vuorovaikutusta, herättää kiinnostusta ja parantaa vähitellen oppimisen laatua.

Vo Van Kietin yläasteen ja lukion opettajat ja oppilaat Rach Gia Wardissa käytännön harjoituksen aikana STEM-luokassa. Kuva: BICH TUYEN

Kattava uudistus

Vuoden 2018 yleissivistävän koulutusohjelman toteuttamisessa opetus- ja koulutusministeriö ohjasi koko sektorin keskittymään opetusmenetelmien kokonaisvaltaiseen uudistamiseen edistämällä ja hyödyntämällä STEM/STEAM-koulutusta tehokkaasti. STEM-koulutusta edistetään voimakkaasti paitsi opiskelijoiden kykyjen ja ominaisuuksien kehittämiseksi myös korkealaatuisten henkilöstöresurssien kouluttamisen vaatimusten täyttämiseksi teknologian, innovaatioiden ja yrittäjyyden kehittämisen ja soveltamisen alalla. Hyvä esimerkki tästä on lukiolaisille suunnattu kansallinen tiede- ja teknologiakilpailu lukuvuonna 2024–2025. An Giangilla oli kansallisella tasolla mukana kuusi projektia, joista kolme sai toisen palkinnon ja yhden neljännen palkinnon. Maakunnassa oli myös neljä projektia, jotka osallistuivat 7. opiskelijoiden yrittäjyysideakilpailuun (SV-STARTUP), joista kolme sai kolmannen palkinnon ja yhden lohdutuspalkinnon.

Eräänä joulukuun lopun aamuna meillä oli tilaisuus vierailla Ngo Quyenin yläasteella Rach Gian vaalipiirissä. Luokkahuoneissa opettajat ja oppilaat olivat aktiivisesti vuorovaikutuksessa keskenään, mikä loi eloisan oppimisilmapiirin. 8./2. luokan oppilas Dao Anh Duong kertoi: "Luentojen lisäksi opettajat ehdottivat ja ohjasivat meitä projektien toteuttamisessa ja niiden esittelemisessä luokassa. Tämä auttoi meitä laajentamaan tietämystämme, syventämään ymmärrystämme ja parantamaan taitojamme tietotekniikan käytössä oppimisessa."

Ngo Quyenin yläasteen englanninopettaja, rouva Chau Thi Thanh Tuyen, sanoi: ”Aluksi kohtasin monia vaikeuksia lähestyessäni vuoden 2018 yleissivistävää koulutusohjelmaa. Jotta voisin opettaa tehokkaasti, tutkin ohjelmaa huolellisesti, käytin erilaisia ​​oppimisresursseja ja pyrin innovoimaan opetusmenetelmiä siirtymällä tiedonvälityksestä oppilaskeskeiseen opetukseen ja edistämällä oppilaiden aktiivista osallistumista, aloitteellisuutta ja luovuutta. Edistin myös tietotekniikan ja tekoälyn (AI) soveltamista oppituntien suunnittelun tukemiseksi, mikä osaltaan paransi opetuksen laatua ja auttoi oppilaita oppimaan tehokkaammin”, rouva Thanh Tuyen kertoi.

Saatat myös pitää tästä

LG Electronics Vietnam lahjoittaa 50 ilmanpuhdistinta alakoululle.Parantaakseen oppimisympäristön laatua tuleville sukupolville LG Electronics Vietnam lahjoitti 50 LG PuriCare AeroMini -ilmanpuhdistinta Kim Dongin alakoululle ja Giang Vo -yliopistolle (Hanoi).

Ngo Quyenin yläasteen rehtori Luu Hoang Hieu kertoi, että lukuvuonna 2025–2026 koulussa on 19 luokkaa ja 848 oppilasta. Luodakseen opettajille suotuisat olosuhteet opetustehtäviensä suorittamiseen hyvin koulu korjaa ja peruskorjaa aineluokkahuoneita, harjoitustiloja ja laboratorioita lukuvuoden 2025–2026 alussa sekä investoi uusiin laitteisiin ja opetusvälineisiin. Koulun johtokunta seuraa säännöllisesti oppitunteja ja järjestää sitten työpajoja innovatiivisista opetusmenetelmistä vuoden 2018 yleissivistävän koulutusohjelman mukaisesti kaikissa aineissa. Koulu luo kaikille hallintoviranomaisille ja opettajille mahdollisuuksia osallistua koulutukseen tekoälyn soveltamisesta johtamisessa ja opetuksessa. Opettajien ohjauksessa oppilaat soveltavat digitaalista teknologiaa yhä taitavammin oppimiseensa.

Ms Chau Thi Thanh Tuyen oppitunnilla 6. luokan oppilaiden kanssa. Kuva: BICH TUYEN

Läpimurto laadun parantamisessa

Vuoden 2025 loppuun mennessä kaikkien koulutusindikaattoreiden odotetaan nousseen merkittävästi lukukauden 2020–2025 alkuun verrattuna. Koulutuksen laadun parantamiseksi entisestään An Giangin opetus- ja koulutusosasto aikoo vuonna 2026 toteuttaa lukuisia ratkaisuja teknologian läpimurtotavoitteiden saavuttamiseksi soveltamalla tekoälyä kattavasti opettajien oppituntien suunnitteluun ja opetukseen. Samanaikaisesti se keskittyy oppilaiden arviointiin ja arviointiin sekä koulutusvirastojen hallinnolliseen johtamiseen pyrkien tekemään koulutussektorista johtavan toimijan tietotekniikan soveltamisessa ja digitaalisessa transformaatiossa.

Maakuntapuolueen komitean jäsenen ja koulutus- ja kasvatusosaston johtajan Tran Quang Baon mukaan digitaalinen transformaatio koulutus- ja kasvatusalalla ei tarkoita pelkästään tietotekniikan soveltamista, vaan myös perustavanlaatuisia muutoksia johtamismenetelmissä, opetusmalleissa ja pedagogisessa vuorovaikutuksessa. Tekoäly on noussut läpimurtotyökaluksi, joka kykenee muuttamaan kokonaisvaltaisesti johtamis-, opetus- ja arviointitoimintaa. ”Jotta koulutusala olisi digitaalisen transformaation eturintamassa, koulutus- ja kasvatusosasto sekä Ho Chi Minh Cityn kasvatustieteellinen yliopisto ovat allekirjoittaneet digitaalisen transformaation yhteistyösopimuksen vuosille 2026–2030. Sopimuksen keskeisenä painopisteenä on opettajien koulutuksen koordinointi ja digitaalisten taitojen kehittäminen”, Tran Quang Bao totesi.

Saatat myös pitää tästä

Hanoi varoittaa ukkosmyrskyistä, salamoinnista ja rakeista kaupungin keskustassa kesäkuun 4. päivän 2026 yönä.Voimakas konvektiivinen pilvijärjestelmä aiheuttaa ukkosmyrskyjä Xuan Main ja Tran Phun kunnissa ja leviää Hanoin keskustaan. Tornadoista, salamoista ja voimakkaista tuulenpuuskista on annettu tason 1 riskivaroitus.

BICH TUYEN

Lähde: https://baoangiang.com.vn/lop-hoc-doi-khac-tu-cach-day-moi-a472864.html