Joka kesä, kun liekkipuut alkavat leimuta punaisia kukkia kaduilla, mennyt aika tulvii mieleeni. Se on lukion sisäpiha haalistuneine sinisine ikkunoineen, myöhäiset iltapäivät koulun jälkeen, sirkuslaulukkaiden siritys puiden alla ja kuva opettajastani, joka seisoo taulun vieressä opettaen ahkerasti valmistuvia oppilaitaan. Jo yksi liekkipuun kukinta-aika riittää palauttamaan kaiken mieleeni, elävästi ja selkeästi, aivan kuin se olisi tapahtunut eilen.
Kun olin 11. luokalla, kouluumme siirtyi uusi matematiikanopettaja. Hän tuli piirikoulusta opettamaan maakunnan erikoiskouluun juuri silloin, kun luokkamme oli epävakaimmassa tilanteessa opettajien vaihtumisen vuoksi. Meille vieraisiin kieliin erikoistuneille oppilaille matematiikka oli aina hiljainen pelko.
Hän tuli luokkaan täysin erilaisella energialla. Hän oli pitkä, hänellä oli lyhyet hiukset, kirkas ääni ja aina täynnä intoa. Se, mikä sai meidät arvostamaan häntä, ei ollut vain se, että hän oli hyvä opettaja, vaan myös se, että hän teki matematiikasta paljon vähemmän kuivaa. Kaavat ja lauseet, jotka olivat yleensä jäykkiä, tulivat yllättävän lähestyttäviksi ja helposti ymmärrettäviksi hänen luentojensa kautta. Muistan vieläkin ne myöhäiset iltapäivän tunnit. Ulkona muut luokat olivat lähteneet jo kauan sitten. Käytävä oli hiljainen, ja viimeiset askeleet olivat vaimentuneet. Viimeiset auringonsäteet virtasivat ikkunoiden läpi heittäen pitkiä kultaisia juovia pulpetteihin. Silti luokkahuoneessani hän luennoi edelleen intohimoisesti. Liitutaululla valkoiset liituviivat yhdistyivät monimutkaisessa spatiaalisessa geometrian tunnissa. Alhaalla neljäkymmentä oppilasta istui hiljaa ja kuunteli tarkkaavaisesti jokaista hänen sanomaansa sanaa.

Sinä päivänä hän valitsi minut osallistumaan lahjakkaille oppilaille tarkoitettuun maakuntatason matematiikkakilpailuun. Erikoistuneella vieraiden kielten kurssilla käyvälle oppilaalle se tuntui hieman riskialttiilta. Ajattelin sitä vain kykyjeni testinä. Mutta hän ei ajatellut niin; hän sanoi: "Jos aiot tehdä sen, tee se kunnolla." Lähes kuukauden ajan pyöräilin joka iltapäivä hänen luokseen lisätunneille. Työskentelimme ahkerasti tehtävien ratkaisemiseksi, ja hän korjasi jokaisen vaikean matematiikan tehtävän puolestani.
Sinä vuonna voitin toisen palkinnon maakunnallisessa kilpailussa. Kun tulokset julkaistiin, onnellisin ihminen en ollut minä, vaan hän. Hänen äänessään puhelimessa sinä päivänä oli edelleen sama tunne. Ehkä opettajalle suurin onni on nähdä oppilaidensa kasvavan ja kypsyvän.
Aika rientää niin nopeasti. Tuntuu kuin vasta eilen olisimme kaikki olleet oppilaita, ja nyt jokaisella on oma perheensä. Kahdenkymmenennen vuosipäivämme juhlinnassa tapasimme opettajamme uudelleen. Väkijoukon keskeltä tunnistin hänet lähes välittömästi. Ainoa ero oli, että hänen hiuksissaan oli enemmän harmaita juovia kuin ennen. Jopa niin pitkän ajan jälkeen hän otti meitä kädestä kiinni ja kysyi päivästämme yhtä ystävällisesti kuin aina ennenkin. Sillä hetkellä tunsin, että opettajan ja oppilaan side on todella pyhä ja kestävä. Kuluipa aika kuinka paljon tahansa, kasvoivatpa oppilaat kuinka paljon tahansa ja kohtasivatpa elämän haasteita, seisoessaan entisten opettajiensa edessä he luonnollisesti palaavat pieniksi oppilaiksi ja puhuttelivat heitä edelleen kunnioittavasti kuten silloinkin.
Jokainen vuodenaika, jolloin loisteliaat puut kukkivat, on jäähyväisten aikaa. Sukupolvet opiskelijoita jättävät koulun opettajiensa syleilyn astuakseen yliopistoon ja sitten seikkaillakseen elämän avaruudessa.
Mutta matkustatpa kuinka kauas tahansa, joka kerta vanhaan kouluunsa palatessaan tuntuu kuin tulisi kotiin. Ja mikä olisikaan lämpimämpää kuin tietää, että tuossa kodissa menneiden vuosien opettajat odottavat edelleen hiljaa oppilaidensa paluuta?
Lähde: https://www.sggp.org.vn/moi-mua-phuong-no-post857312.html









