Kouluvuosi on päättymässä.

Kouluvuosi on päättymässä.

Kesäpäivät lähestyvät ja merkitsevät lukuvuoden päättymistä. Liekkipuun loistokkaat punaiset kukat, ruokintamyrtin tuoksuvat violetit kukat ja kokeisiin valmistautuminen odottavat yläkoululaisia ​​ja lukiolaisia. Alakoululaiset ovat juuri suorittaneet lukukauden loppukokeensa ja valmistautuvat lukuvuoden yhteenvetoon.

Opettajan ja oppilaan välinen side. Kuva: Ngoc Luyen

Saatat myös pitää tästä

Opas Hanoin 10. luokan ilmoittautumismenettelyihin vuonna 2026Hanoin lukioiden 10. luokille hyväksyttyjen oppilaiden on suoritettava ilmoittautumisen vahvistusprosessi 25. kesäkuuta klo 13.30 ja 27. kesäkuuta keskiyön välillä.

Hanoilainen naisoppilas saavuttaa kolmoisvoiton parhaista pisteistä 10. luokan erikoiskirjallisuuden kokeessa.Vuoden 2026 10. luokan pääsykokeissa Dang Huyen Anh (9A5-luokan oppilas Cau Giayn lukiosta) oli paitsi Hanoin paras kirjallisuustieteen oppilas, myös Hanoin lahjakkaiden oppilaiden pedagogisen lukion paras oppilas.

Hanoin oppilaat, jotka eivät vahvista ilmoittautumistaan ​​ajoissa, menettävät oikeuden aloittaa 10. luokalla.Tänään iltapäivällä 25. kesäkuuta oppilaat voivat alkaa vahvistaa 10. luokan ilmoittautumistaan. Jos prosessia ei suoriteta määräajassa, heitä pidetään kyvyttöminä osallistua, eivätkä he ole oikeutettuja täydentäviin oppilaspaikkoihin.

Lukuvuoden 2008–2009 teemana oli "Tietotekniikan soveltamisen edistäminen ja innovatiivinen taloushallinto". Koulutusministeriön mukaan tietotekniikan soveltamisen edistäminen on tuottanut monia myönteisiä tuloksia. Ministeriö teki yhteistyötä sotilasteleviestintäyhtiön Lao Cain osaston kanssa kehittääkseen suunnitelman kansalliseen koulutusverkkoon kytkeytymiseksi opetusministeriön ja sotilasteleviestintäyhtiön välisen yhteistyön mukaisesti huhtikuussa 2008 alkaen. Suunnitelma jaettiin kolmeen vaiheeseen, ja maaliskuun 2009 loppuun mennessä järjestelmän oli ottanut käyttöön 95 oppilaitosta, mukaan lukien 48 päiväkotia, alakoulua ja yläkoulua. Käytetty tietotekniikkajärjestelmä palveli tehokkaasti opetusta ja johtamista.

Taloushallinnon uudistamiseksi ala on vähitellen mukauttanut budjetin menorakennetta kaikilla koulutustasoilla asettamalla etusijalle yleisen koulutuksen, varmistamalla rahoituksen erityisen heikommassa asemassa oleville kunnille, takaamalla opettajien palkat ja tarjoamalla taloudellista tukea edunsaajille ja köyhille oppilaille. Alueen koulutusosastot ovat tarkastelleet pilottihanketta, jossa joillekin kouluille myönnetään taloudellinen autonomia 25. kesäkuuta 2006 annetun hallituksen asetuksen 43 mukaisesti. Julkisissa ja yksityisissä oppilaitoksissa on otettu käyttöön kolme avoimuuden osa-aluetta, joita opiskelijat ja yhteiskunta voivat seurata ja arvioida: koulutuksen laatu, tilojen ja opetushenkilöstön kunto sekä taloudelliset tulot ja menot. Tarkastuksia on tehty neljän osa-alueen osalta: koulutusbudjetin käyttö ja kohdentaminen, lukukausimaksujen kerääminen ja käyttö, yleisön vapaaehtoisten lahjoitusten käyttö sekä koulurakennusten, luokkahuoneiden ja opettajien asuntojen vahvistamisohjelman toteuttaminen. Lukuvuoden lähestyessä päättymistään lukuvuoden temaattisia sisältöjä on pantu laajasti ja erityisesti täytäntöön Lao Cain maakunnan koulutussektorilla, ja alustavia tuloksia on saatu. Näihin kuuluvat hallinnon ja opetuksen tietotekniikan tason asteittainen parantaminen sekä taloushallinnon uudistaminen läpinäkyvyyden ja ennakoivuuden suuntaan, mikä tekee mekanismista järkevämmän ja tehokkaamman.

Ammatillisen työn osalta opetusmenetelmien innovaatioita on toteutettu kaikilla koulutustasoilla ja -aloilla. Peruskoulutasolla kaikki opetukseen suoraan osallistuvat opettajat saavat koulutusta opetus- ja koulutusministeriön järjestämillä kesäkursseilla. Kouluissa järjestetään lukuisia työpajoja ja seminaareja innovatiivisista opetusmenetelmistä sekä demonstraatiotunteja ja mallitunteja, joiden tavoitteena on varmistaa, että oppilaat saavuttavat tehokkaasti tarvittavat perustiedot ja -taidot. Tämän vuoristoisen, rajaseudulla sijaitsevan ja monien etnisten ryhmien asuttaman maakunnan ainutlaatuisten ominaisuuksien vuoksi koulutussektori järjestää myös vietnamin kielen opetusta ensimmäisen luokan oppilaille ylängöillä lukuvuoden neljän ensimmäisen viikon aikana, minkä jälkeen neljä oppituntia viikossa ensimmäisen lukukauden loppuun asti. Sektori ohjaa myös peruskoulutusta arvioimaan opettajia kriteerien perusteella ja arvioimaan oppilaita ja kouluja laaturyhmien mukaan, jotta voidaan määrittää tavoitteet ja ratkaisut kullekin ryhmälle. Yläkouluissa ja lukioissa sekä täydennyskoulutuskeskuksissa keskitytään edelleen innovatiivisiin opetusmenetelmiin, opiskelijakeskeisten lähestymistapojen vahvaan edistämiseen, oppilaiden sitoutumisen ja aloitteellisuuden edistämiseen, itseopiskelun ohjauksen korostamiseen ja oppimisvälineiden käytön tehostamiseen käytännön vaatimusten täyttämiseksi ja tieto- ja taitostandardien tiukan noudattamisen varmistamiseksi. Opettajien toiminnan osalta lukuvuosi on uusi askel eteenpäin ainekohtaisten tiimien laadun parantamisessa, kun oppituntien suunnittelusta ja opetuksesta on tullut systemaattisempaa. Opetusmenetelmien innovaatioiden muutosten arviointi on läheisesti sidoksissa kunkin koulun yleiseen laadun parantamiseen, mikä lisää opettajien vastuuntuntoa ja innostusta osallistua opetusmenetelmien innovaatioihin. Tehokkaiden oppituntien varmistamiseksi opettajat ja oppilaat toteuttavat kaikki määrätyt kokeelliset kokeet ja käytännön harjoitukset kokeellisissa aineissa välttäen aiemmin tehtyä ulkoa opettelua.

Tämä lukuvuosi merkitsee myös "Ystävällisiä kouluja, aktiivisia oppilaita" -liikkeen menestystä. Kaikki koulut ja yhteisö vastasivat innostuneesti monilla luovilla aktiviteeteilla ja ratkaisuilla. Koulualueet ovat siistejä, kauniita ja hyvin hoidettuja; luokkahuoneita epäsuotuisilla alueilla on kunnostettu yhteistyön avulla; ja varakkaammilla alueilla, kuten Lao Cain kaupungissa, vanhemmat osallistuivat mielellään tilojen rakentamiseen ja täydentämiseen, jotta heidän lastensa oppimis- ja sisäoppimisolosuhteet koulussa olisivat paremmat. Koko maakunnassa koulut ovat istuttaneet yli 10 000 uutta puuta alueelleen, ja monet vuoristoalueiden koulut ovat myös ottaneet aloitteen kansankulttuurituotteiden keräämiseksi ja esittelemiseksi kunnioittaen etnisten ryhmien kulttuuri-identiteettiä.

Lukuvuosi 2008–2009 on päättymässä. Kesä tuo mukanaan kuvia punaisista, loistokkaista kukkaryppäistä, sirkkojen surinasta sekä opettajien ja oppilaiden sekä ystävien välisestä kestävästä kiintymyksestä. Tunnelma on täynnä odotuksia, jotka koskevat ennen kaikkea jokaisen oppilaan erinomaista akateemista ja henkilökohtaista kehitystä, sillä nämä tulokset heijastavat kattavasti koko koulutusjärjestelmän ponnisteluja.

Saatat myös pitää tästä

Yliopistojen odotetaan saavan itsemääräämisoikeuden professorien ja apulaisprofessorien nimittämiseen: Itsenäisyys kulkee käsi kädessä vastuuvelvollisuuden kanssa.Opetus- ja koulutusministeriö laatii uutta kiertokirjettä professorien ja apulaisprofessorien tunnustamisesta. Luonnoksissa annetaan täysi vastuu korkeakoulujen professorien ja apulaisprofessorien arviointi- ja nimitysprosessista. Opetus- ja koulutusministeriö aikoo hajauttaa merkittävästi valtaa samalla varmistaen vastuuvelvollisuuden ja korostaen kunkin korkeakoulun johtajan roolia.

Yliopistojen pääsykokeet 2026: Kuinka tärkeitä lukion koepisteet ovat?(GLO) - Vaikka monet yliopistot laajentavat edelleen valintamenetelmiään vuonna 2026, lukion päättökokeen tuloksia pidetään edelleen tärkeänä, jopa ratkaisevana, tekijänä monille hakijoille.

Yli 17 000 oppilasta Quang Ninhissä on suorittanut 10. luokan pääsykokeen.(PLVN) - Yli 17 000 ehdokasta Quang Ninhin maakunnassa suoritti 24. kesäkuuta lukion pääsykokeen (ei-erityisohjelmiin) turvallisesti, vakavasti ja määräysten mukaisesti lukuvuonna 2026–2027. Koke järjestettiin synkronisesti, mikä loi ehdokkaille suotuisat olosuhteet.

Lähde: http://laocai.edu.vn/tin-noi-bo/nam-hoc-dang-ve-dich-142736