Vuonna 2009 syntynyt Tran Hoang Le Thanh on 11. luokan oppilas, joka on erikoistunut englannin kieleen Vietnamin kansallisen yliopiston ( Hanoi ) vieraiden kielten lukiossa.
Miesopiskelija sai tuloksensa helmikuun alussa, vain päivän kuluttua tietokoneella tehdystä IELTS-testistä. Merkillepantavaa on, että tämä oli Thanhin ensimmäinen IELTS-testitulos.
”9,0:n IELTS-pistemäärä oli odotusteni mukainen, mutta se silti yllätti minut. Ennen kaikkea olen helpottunut voidessani päättää IELTS-valmennusmatkani ja keskittyä muihin akateemisiin tavoitteisiin”, Thanh kertoi Tri Thức - Znewsille .
Tran Hoang Le Thanh - miesopiskelija, joka juuri saavutti IELTS-pistemäärän 9,0. Kuva: Haastateltavan toimittama.
Hyödynnä tekoälyä parhaalla mahdollisella tavalla valmistautuaksesi IELTS-kokeeseen.
Le Thanh kertoi olleensa tekemisissä englannin kielen kanssa 3–4-vuotiaasta lähtien videoiden , tarinoiden ja kirjallisen sisällön kautta. Vanhetessaan hän alkoi lukea englanninkielisiä artikkeleita ja osallistui myös moniin kansainvälisiin yhteisöihin samanhenkisten kiinnostuksen kohteidensa parissa sen sijaan, että olisi rajoittunut vain koulukavereihinsa. Siksi englannin oppiminen oli Thanhille melko luonnollista ja helppoa.
Tämän lukuvuoden alussa Thanh aloitti valmistautumisen IELTS-kokeeseen. Tärkein avainsana hänelle on systemaattinen harjoittelu.
Kuuntelu- ja lukutaitojen osalta Thanh uskoo, että painopiste on oikeiden vastausten tunnistamisessa ja täydentämisessä. Aiempien englannin kielen kokeisiin valmistautumisen pohjalta Thanh on kehittänyt melko hyvät refleksit, joten loppuvaiheessa miesopiskelija ei käytä liikaa aikaa näihin kahteen taitoon.
Thanh kuitenkin uskoo, että jos ehdokkaat osaavat hyödyntää verkko-opiskeluresursseja, tarkistaa virheitään säännöllisesti ja systematisoida testimenetelmänsä, he voivat saavuttaa 90 %:n tehokkuuden investoimatta liikaa aikaa.
Samaan aikaan puhumistaidot vaativat ajanhallintaa, kohdennettuja vastauksia ja luonnollisen kielen käyttöä. Siksi Thanh keskittyi varustautumaan rikkaalla sanavarastolla käyttämättä kuitenkaan liikaa akateemista ammattikieltä.
Kertauksen aikana miesopiskelija etsi ennakoivasti sopivia harjoituskysymyksiä ja hyödynsi tekoälytyökaluja harjoitellen kysymys- ja vastaustuokioita äänitilassa aivan kuin kyseessä olisi oikea keskustelu. Tämä menetelmä auttoi Thanhia lyhentämään palautesilmukkaa ja samalla lisäämään tietämystään ja sanavarastoaan samassa ajassa.
Saatat myös pitää tästä
Kun alakoululaiset valmistautuvat IELTS-kokeeseenIELTS-todistus on viime aikoina saanut huomiota yliopistojen pääsykokeissa, 10. luokan pääsykokeissa ja ulkomailla opiskelussa, mikä on herättänyt merkittävää kiinnostusta ja saanut monet vanhemmat kiirehtimään lastensa valmistautumista tähän kokeeseen jo alakoulusta alkaen. Thành piti kirjoitustaitoja vaikeimpina. Tavallisissa kokeissa hänen yksityistuntinsa aikana miesopiskelija sai tästä osiosta vain noin 6,5–7,5 pistettä. Viimeisten kolmen viikon ajan Thành sovelsi tekoälyä hyödyntävää strategiaa nopeuttaakseen kertausprosessiaan.
Miesopiskelija käytti tekoälyä "tiukkana arvioijana", vaatien, että hänen esseensä arvostellaan tiukasti virallisten IELTS-kriteerien mukaisesti, ilman lieventämistä, pyöristämättä pisteitä ja osoittaen selvästi argumentointivirheet, ideoiden kehittämisen, kieliopin, sanankäytön tai luonnottoman sävyn virheet.
”Jos et luota tekoälyn tarkkuuteen, voit käyttää paperisia tai verkossa saatavilla olevia materiaaleja. Sinulla tulisi kuitenkin silti olla luotettava arvostelu- ja palautelähde, koska palautteen laatu ratkaisee suuresti edistymisesi tässä taidossa”, miesopiskelija jakoi.
Kokemuksensa perusteella Le Thanh uskoo, että kirjoitustestissä ensisijaisesti kannattaa keskittyä esseen rakenteeseen, sanastoon ja kriittiseen ajatteluun. Hyvin jäsennelty essee loogisesti argumentoiduilla argumenteilla voi taata 6,0 pisteen tai korkeamman pistemäärän. Monipuolinen ja tarkka sanasto voi nostaa pisteitäsi noin 1–1,5 pistettä. Kyky analysoida asioita syvällisesti ja terävä argumentointi on se, mikä todella erottaa sinut muista ja auttaa sinua saavuttamaan 8,0 pisteen tai korkeamman pistemäärän.
Le Thanh käyttää tekoälyä valmistautuakseen IELTS-kokeeseen. Kuva: Haastateltavan toimittama.
Älykkäät taktiikat
Kertoessaan lisää koestrategiastaan Thanh sanoi noudattaneensa osioiden järjestystä kokeen rakenteen mukaisesti välttäen strategiansa muuttamista kesken kaiken. Kuuntelu- ja lukutaidon osalta ydinelementti oli keskittyä intensiivisesti syöttötietoihin: lukea ohjeet huolellisesti, kuunnella tietoja tarkasti ja rajoittaa subjektiivista arvailua.
Tietokoneella kirjoitettaessa aikapaine ja kirjoitusnopeus voivat helposti johtaa kielioppivirheisiin tai epätarkkoihin ilmaisuihin. Siksi Thanh käyttää ennakoivasti viimeiset viisi minuuttia teknisten virheiden, kuten verbien aikamuotojen, subjektien, verbien, artikkeleiden ja oikeinkirjoituksen, tarkistamiseen.
Miesopiskelijoiden tulisi kiinnittää erityistä huomiota tehtävään 1 ja huomata, että ehdokkaiden ei tule pelkästään kuvailla tietoja, vaan heidän tulee tiivistää trendin merkitys heti johdannosta ja yleiskatsauksesta lähtien. Kyky perustella ja tunnistaa tietojen keskeisiä piirteitä auttaa esseetä ylittämään keskimääräisen pistemäärän.
Puhumistaitojen suhteen Thanh pyrki säilyttämään luonnollisen ja avoimen asenteen ja kohteli tuomareita kuin oppaina podcastissa. Thanh neuvoi kilpailijoita välttämään tarpeetonta epäröintiä ja änkyttämistä.
"Jos sinun täytyy ajatella, sinun pitäisi pitää tauko, keskittyä ja sitten esittää seuraava osa. Sitä arvostetaan enemmän", miesopiskelija sanoi.
Lisäksi Thanhin mukaan ehdokkaiden tulisi pitää vastauksensa osiin 1 ja 3 ytimekkäinä, noin 30 sekunnista yhteen minuuttiin, keskittyen suoraan kysymyksen pääkohtaan ja välttäen puheen pitkittämistä, joka voi häiritä puheen virtausta.
Samalla on myös ratkaisevan tärkeää pitää puhenopeus kohtuullisena, intonaatio ja rytmi hallinnassa esityksen loppuun asti, jotta esitys olisi yhtenäinen ja luonnollinen.
Täydellisistä IELTS-pisteistä huolimatta Thanh sanoi, ettei hän viimeisen valmistautumisvaiheen aikana ajanut itseään äärimmäisyyksiin, vaan piti yllä tasapainoa säännöllisen opiskelunsa ja koulun harrastusten välillä.
"Yleensä omistan vain illat IELTS-kokeen opiskelulle, enkä 'pännä' jatkuvasti tai vaadi keskittymistä yhteen taitoon päivässä", Thanh sanoi. "Joka 60–90 minuutin IELTS-opiskelun jälkeen käytän 10–15 minuuttia rentoutumiseen tai vaihdan toiseen toimintaan, joka vaatii kriittisempää ajattelua, kuten ohjelmointiin, välttääkseni loppuunpalamisen."
Thanh neuvoo kokeeseen valmistautuvia hakijoita osallistumaan pääsykokeeseen lähtötilanteen määrittämiseksi ja sopivien tavoitteiden asettamiseksi suunnitellun aikataulun puitteissa. Tavoitteiden asettaminen, jotka ylittävät liikaa nykyiset kykysi, voi aiheuttaa tarpeetonta painetta, kun taas realistiset tavoitteet auttavat rakentamaan selkeämmän ja saavutettavamman etenemissuunnitelman.
Vielä tärkeämpää on, että sinun ei pitäisi pitää IELTS-koetta lopullisena tavoitteena. Pitämällä sitä työkaluna, joka tukee pitkän aikavälin matkaasi, oppijat tuntevat vähemmän painetta, voivat tutkia proaktiivisesti menetelmiä, kerryttää kokemusta ja mukauttaa strategioita tarpeen mukaan. Joustava ja sinnikäs ajattelutapa tekee kokeisiin valmistautumisprosessista sujuvamman ja tehokkaamman.
Linkki: https://znews.vn/nam-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-post1627190.html
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)