Tiedon silta vahvistaa Vietnamin ja Laosin välistä solidaarisuutta.

Vuoden 2026 Nghe Anin maakunnan lukioiden tiede- ja teknologiakilpailussa palkintojenjakotilaisuudessa esiintyi ensimmäistä kertaa yli kymmeneen vuoteen laosilainen naisopiskelija.

Bounsana Thidasavanh ja hänen ystävänsä tutkivat Vietnamin ja Laosin perinteisiä kulttuureja.

Tieteellisen hankkeen lisäksi "Vietnam-Laos Integrated Ecosystem" -hanke toimii myös tiedon siltana, joka ilmentää maiden nuorten sukupolvien välistä solidaarisuutta ja ystävyyttä kansainvälisen koulutuksen integraation aikakaudella.

"VL-ekosysteemi": Missä tiede kiteytyy ystävyydestä

Nghe Anin toinen etninen sisäoppilaitos on tällä hetkellä alueen ainoa oppilaitos, joka ottaa vastaan ​​laolaisia ​​oppilaita lukiotasolle. Kolmen vuoden käyttöönoton jälkeen, vaikka he ovat vähitellen tottuneet uuteen elämäntapaan, todellisuus osoittaa, että oppilaat kohtaavat edelleen monia esteitä.

Suurin haaste on kielimuuri, joka vaikeuttaa erikoistiedon hankkimista ja rajoittaa sosiaalista vuorovaikutusta. Lisäksi tapojen, elämäntapojen ja sisäoppilaitosympäristön erot johtavat helposti "kulttuurishokkiin", mikä puolestaan ​​aiheuttaa alemmuuden ja eristäytymisen tunteita. Samaan aikaan aiemmat tukitoiminnot ovat usein olleet satunnaisia ​​ja pirstaleisia, eikä niistä ole ollut kestävää järjestelmää opiskelijoiden todelliseksi integroimiseksi.

Tämän kokemuksen pohjalta laosilainen naisoppilas Bounsana Thidasavanh (11K-luokka) ja hänen kumppaninsa Ho Giang Son Dong (11A-luokka) kehittivät yhdessä projektin: "Vietnamin ja Laosin integroidun ekosysteemimallin (VL-ekosysteemi) rakentaminen ja käyttö".

Tällä projektilla on vahva symbolinen merkitys, sillä sen perustivat yhdessä vietnamilainen ja laosilainen opiskelija. Tämä varmistaa, että ratkaisut ovat paitsi akateemisesti järkeviä myös tiiviisti mukana olevien psykologian ja käytännön tarpeiden mukaisia.

Bounsana Thidasavanh piti esityksen projektistaan.

Ho Giang Son Dongin mukaan projekti ei pyri yksisuuntaiseen tukeen, vaan pikemminkin luo "ekosysteemin", jossa vuorovaikutus tapahtuu luonnollisesti ja jatkuvasti. Täällä jokainen yksilö on osansa kokonaisvaltaisessa kehityksessä ja auttaa laolaisia ​​oppilaita paitsi sopeutumaan nopeasti myös itsevarmasti vahvistamaan yksilöllistä identiteettiään.

Malli perustuu kolmeen vankkaan tieteellisen teorian pilariin. Nämä ovat: kulttuurisen sopeutumisen teoria, joka vahvistaa, että integraatio on psykologian ja käyttäytymisen mukautumisen prosessi paikallisyhteisön tuella; vertaistuen teoria, joka korostaa kokemusten jakamisen luonnollista roolia vertaisten kesken; ja ekosysteemimalli, joka vaikuttaa synkronisesti kolmella tasolla: yksilöön, vertaisryhmään ja kouluorganisaatioon.

Saatat myös pitää tästä

Kiinassa vietnamilaiset opiskelijat levittivät solidaarisuutta urheilufestivaalin kautta."Vuoden 2026 yhteisöä yhdistävä urheilufestivaali loi tilan vuorovaikutukselle, ilolle ja solidaarisuudelle samalla vahvistaen terveyskasvatuksen henkeä ulkomailla asuvien nuorten vietnamilaisten keskuudessa."

Projektin kohokohta on sen korkea käytännön sovellettavuus alhaisilla kustannuksilla. Yksi erottuvista ideoista on "QR-tietoasema", jonka avulla opiskelijat voivat skannata koodeja ja kerrata oppitunteja menestyvien opiskelijoiden luomien miellekarttojen ja lyhyiden videoiden avulla.

Erityisesti "Buddy System 1+1" -malli on luonut kiehtovan "käänteisen vaihdon". Vietnamilaiset oppilaat auttavat laoslaisia ​​kollegoitaan oppimaan vietnamia ja ratkaisemaan läksyjä, kun taas laosilaiset oppilaat opettavat heille perinteisiä tansseja ja tervehdyksiä, mikä luo luonnollisen ja vahvan siteen heidän välilleen.

Lisäksi taskukokoisesta kaksikielisestä sisäoppilaitoksen "selviytymissanastoa" sisältävästä käsikirjasta on tullut korvaamaton työkalu, joka auttaa oppilaita etsimään sanoja nopeasti milloin ja missä tahansa.

Elävä todiste Vietnamin ja Laosin solidaarisuudesta.

Projektin onnistuminen ei olisi ollut mahdollista ilman opettaja Nguyen Thi Thu Han ohjausta. Hän kertoi, että hän tarjosi vain viitekehyksen, kun taas oppilaat itse suorittivat tutkimuksen, kokosivat tiedot ja piirsivät kuvat molemmilla kielillä.

Vaikka Bounsana Thidasavanh osallistui ensimmäistä kertaa suureen tiedekilpailuun, hän teki vahvan vaikutuksen tuomareihin sujuvalla kaksikielisellä esiintymistaidollaan ja itsevarmuudellaan. Kolmas sija ei ollut vain palkinto hänen älykkyydestään, vaan myös tunnustus hänen ponnisteluistaan ​​kielimuurin voittamisessa.

Projekti luo luonnollisen tilan vuorovaikutukselle, jossa vietnamin kielestä ja kulttuurista tulee luonnollista ja tuttua, auttaen laoslaisia ​​opiskelijoita kehittämään kielitaitoaan.

Bounsana Thidasavanh jakoi tunteikkaasti: ”Minulle tämä ei ole vain kilpailu, vaan tilaisuus kertoa oma tarinani. Uskon, että tästä projektista tulee opas, joka auttaa laosilaisia ​​opiskelijoita tuntemaan olonsa itsevarmemmiksi opiskellessaan Vietnamissa.”

Koulun näkökulmasta projekti ei opeta ainoastaan ​​lukutaitoa, vaan myös elämäntaitoja, auttaen laoslaisia ​​oppilaita voittamaan alemmuudentunteita ja integroitumaan itsevarmasti sisäoppilaitosyhteisöön. Se luo luonnollisen tilan vuorovaikutukselle, jossa vietnamin kielestä ja kulttuurista tulee luonnollista ja tuttua, auttaen laoslaisia ​​oppilaita kehittämään kielitaitoaan merkittävästi.

Nghe Anin toisen etnisen sisäoppilaitoksen rehtori Ho Quoc Viet sanoi: ”Sisäoppilaitoksena – pienoiskoossa toimivana ekosysteeminä – johdamme oppilaita paitsi kurinpidollisesti myös edistämällä ymmärrystä ja jakamista etnisten ryhmien välillä. Hanke auttaa koulua maksimoimaan tilansa ja opetushenkilökuntansa kansainvälisen integraation tavoitteen edistämiseksi, vahvistamaan koulun asemaa ja tulemaan loistavaksi esimerkiksi laosilaisten oppilaiden kouluttamisessa naapurimaallemme. Jokainen Nghe Anin laosilainen oppilas on tulevaisuuden ”lähettiläs”. Tämä hanke on kestävin tapa vaalia Vietnamin ja Laosin välistä erityistä solidaarisuutta sen juurista lähtien.”

Saatat myös pitää tästä

Kaksi ystävää voittivat yhdessä ensimmäisen palkinnon maakunnallisessa tiede- ja teknologiakilpailussa.(Baohatinh.vn) - Kaksi Nguyen Thi Bich Chaun lukion (Ky Khangin kunta, Ha Tinhin maakunta) oppilasta voitti erinomaisesti ensimmäisen palkinnon maakuntatason tiede- ja teknologiakilpailussa lukiolaisille projektillaan "Järjestelmä maantieteen ja paikallisen koulutuksen opetuksen tukemiseksi yhdistymisen jälkeen".

Nghe Anin maakunnan opetus- ja valmennusosaston johtaja Nguyen Van Khoa kommentoi tämän projektin merkitystä ja totesi, että tämä on harvinainen kohokohta maakunnan opiskelijoiden tiede- ja teknologiatutkimusliikkeessä vuonna 2026. Kilpailun järjestäjien mukaan Bounsana Thidasavanhin ja Ho Giang Son Dongin projekti ei ainoastaan ​​täytä uutuuden ja luovuuden kriteerejä, vaan sillä on myös syvällinen humanistinen arvo.

Paikalliset koulutusjohtajat korostivat, että "Vietnamin ja Laosin integraatioekosysteemi" -malli on vastannut tarkasti yhteen maakunnan keskeisistä tehtävistä: koulutuksen laadun parantamiseen ja laosilaisten opiskelijoiden tukemiseen yhteistyösopimusten puitteissa. Opiskelijoiden kyky rakentaa itsenäisesti systemaattinen vertaistukijärjestelmä, kuten "Buddy System 1+1" tai "QR Knowledge Station", osoittaa nuoremman sukupolven integroitua ajattelutapaa ja vastuuntuntoa kansallista ystävyyttä kohtaan.

”Tämä ei ole ainoastaan ​​tiede- ja teknologiapalkintoja voittanut projekti, vaan myös käytännöllinen malli, jolla on suuri potentiaali toistettavaksi oppilaitoksissa, joissa laosilaiset opiskelijat opiskelevat. Hankkeen menestys vahvistaa jälleen kerran Nghe Anin maakunnan oikean politiikan luoda parhaat mahdolliset olosuhteet laosilaisille opiskelijoille paitsi kulttuurin opiskeluun myös henkilökohtaisten kykyjensä osoittamiseen huipputason älyllisissä kilpailuissa”, jakoi Nghe Anin maakunnan koulutusosaston johtaja Nguyen Van Khoa.

"VL Ecosystem" -projekti on osoittanut, että ymmärryksellä ja jakamisella kaikki kieli- ja kulttuurimuurit voidaan poistaa. Tämä on elävä todiste, joka kirjoittaa uuden luvun Vietnamin ja Laosin kansojen erityiseen ystävyyteen ja kestävään koulutusyhteistyöhön uudella aikakaudella.

Lähde: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhip-cau-tri-thuc-that-chat-tinh-doan-ket-viet-lao-20260207080505751.htm