He tarjoutuivat vapaaehtoisesti olemaan "sarana", sulkemaan oven pimeydeltä avatakseen opiskelijoille valoisan tulevaisuuden.
Teknologisen sillan rakentaminen heikommassa asemassa oleville alueille.
Lähes 30 vuotta opettajana työskennellyt Tran Thi My, englanninopettaja Bac Lieu High Schoolissa (Ca Mau), on aina ollut omistautunut, dynaaminen ja innovatiivinen koulutuksen laadun parantamisessa. Hän on erityisesti hyödyntänyt teknologiaa ja tekoälyä (AI) siltana auttaakseen syrjäseuduilla asuvia oppilaita pääsemään käsiksi tietoon.
Covid-19-pandemian aikana Tran Thi My perusti "Mekong Creative Teachers" -ryhmän tukeakseen syrjäseuduilla asuvia opettajia verkko-opetukseen tutustumisessa. Hänen omistautuneen ohjauksensa ansiosta monet opettajat voittivat "näytön kautta opettamiseen" liittyvät ahdistuksensa ja sovelsivat teknologiaa luottavaisin mielin oppilaiden oppimistahdin ylläpitämiseksi.
Rouva My osallistui myös VietTESOL 2021 -konferenssiin jakaen kokemuksiaan opetusmenetelmien innovoinnista ja levittäen teknologian hyödyntämisen henkeä opetuksen ja oppimisen laadun parantamiseksi, auttaen opiskelijoita tuntemaan, että verkko-oppiminen on yhtä tuttua ja mukaansatempaavaa kuin oikeassa luokkahuoneessa.
"Olemassa olevien englannin kielen taitojeni ansiosta minulla on pääsy ulkomaisiin uutislähteisiin, ohjelmistoihin jne. Tavoitteenani on levittää tietoisuutta ja auttaa kollegoita ja opiskelijoita hyödyntämään teknologiaa opetuksen ja oppimisen sujuvoittamiseksi ja koulutuksen laadun parantamiseksi", My kertoi.
Pandemian jälkeen Tran Thi My jatkoi innovatiivisten kykyjensä osoittamista kutsumalla häntä esittelemään artikkeleita useissa merkittävissä yliopistoissa teknologian ja tekoälyn soveltamisesta englannin kielen opetuksessa. Hänen tutkimustaan arvostettiin suuresti sen käytännöllisyyden ja kyvyn vuoksi tukea heikommassa asemassa olevien alueiden opiskelijoita.
Hänellä on viisi kansainvälistä tieteellistä julkaisua, ja Microsoft on tunnustanut hänet maailmanlaajuisesti jo vuosia innovatiiviseksi koulutusasiantuntijaksi ja ClassDojon - opetus- ja oppimisen hallintasovelluksen - lähettilääksi sekä Quizizzin - tehokkaan opetussovelluksen - superkouluttajaksi…
Hän ei ole ainoastaan teknologian soveltamisen edelläkävijä, vaan myös oppilaansa rakastavat Tran Thi Mytä positiivisen asenteensa, luovan opetustyylinsä ja inhimillisen tavan vuoksi innostaa englannin oppimiseen. Hän osallistuu erityisesti moniin merkityksellisiin sosiaalisiin aktiviteetteihin ja tukee aktiivisesti köyhiä ja heikommassa asemassa olevia opiskelijoita menestymään opinnoissaan.
"Minusta oppilaat oppivat todella hyvin vain silloin, kun he ovat onnellisia ja luottavaisia siihen, että pystyvät. Kiinnitän vielä enemmän huomiota oppilaisiin, joilla on vaikeuksia, erityistarpeita tai jotka eivät menesty akateemisesti. En halua, että yksikään oppilas jää jälkeen matkallaan kohti tiedon valloitusta digitaalisella aikakaudella", My kertoi.
Monet Bac Lieu High Schoolin oppilaat, joilla aiemmin oli heikkoja englannin kielen taitoja, ovat parantaneet taitojaan saatuaan opetusta ja yksityisopetusta Ms. Myltä, ja monet heistä ovat läpäisseet yliopiston pääsykokeen englannin kielessä.
Tyypillinen esimerkki on Ngo Hoang Gia Bao, Bac Lieu High Schoolin 12C4-luokan oppilas. Aiemmin hän pelkäsi kovasti englannin kielen tunteja, mutta neiti Myn kannustuksen ja innostuneen ohjauksen avulla hän oppi vähitellen rakastamaan englantia ja menestymään siinä.
”Rouva Myn opetusmenetelmät ovat innovatiivisia ja mukaansatempaavia. Oppilaille, joilla on akateemisia vaikeuksia, hän tarjoaa yksilöllisen lähestymistavan, jossa hän sisällyttää opetukseen pelejä, ohjaa heitä itseopiskelutekniikoissa ja rakentaa itseluottamusta englanninkielisessä kommunikoinnissa… kaikki tämä auttaa minua kehittymään nopeasti”, Gia Bao sanoi.
Yhtenä Quang Trin maakunnan kolmesta ansioituneesta opettajasta, jotka palkittiin opetus- ja koulutusministeriön ja Vietnamin nuorisoliiton järjestämässä "Jakaminen opettajien kanssa" -ohjelmassa, herra Hoang Duong Hoa (kansalaisjärjestön ala- ja yläkoulu) sai opetus- ja koulutusministeriltä kiitoskirjan Vietnamin opettajien päivän kunniaksi. Tämä kunnianosoitus on peräisin tämän omistautuneen opettajan vaivalloisesta mutta intohimoisesta matkasta, jossa hän väsymättä "kylvää" tietoa rajaseudulle.
Vuonna 2020 herra Hoa sai siirtomääräyksen A Ngo Primary and Secondary Schooliin – vuoristokouluun lähellä Vietnamin ja Laosin rajaa, lähes 150 kilometrin päähän hänen kodistaan. Sieltä herra Hoa aloitti täysin erilaisen matkan: pitkät välimatkat, ankara ilmasto ja oppilailta puuttui monia asioita. Ensimmäisenä opetuspäivänään hän oli väistämättä lannistunut nähdessään, että tietokoneluokassa oli vain kolme vanhaa tietokonetta, jotka oli tuotu koulun varastosta.
Oli vielä sydäntäsärkevämpää nähdä opiskelijoiden näkevän tietokoneen ensimmäistä kertaa. Monet olivat ujoja, pelkäsivät koskettaa näppäimistöä tai hiirtä, ja jotkut eivät olleet koskaan edes nähneet tietokonetta oikeassa elämässä.
Pienessä huoneessa oppilaiden uteliaat mutta epäröivät katseet kannustivat opettajaa jatkamaan sinnikkäästi, alkaen yksinkertaisimmista asioista: opettamalla heille, miten tietokone kytketään päälle ja pois päältä, kirjoitetaan jokainen kirjain ja harjoitellaan hiiren käyttöä. Opettajan ilo kumpusi näistä näennäisen pienistä asioista: kun oppilaat kirjoittivat nimensä, harjoittelivat piirtämistä Paintilla tai loivat ensimmäiset PowerPoint-diansa ideoidensa esittelyä varten. Jokainen epäröivä näppäinpainallus oli askel kohti teknologian oven avaamista tämän syrjäisen alueen oppilaille.
Koska herra Hoa ymmärsi, että vuoristoalueiden opiskelijat oppivat tehokkaammin käytännön harjoitusten avulla, hän vähensi teoriaosuutta ja lisäsi kokemuksellisen oppimisen aikaa; kannusti ryhmätyöskentelyyn; ja avasi lisää ilmaisia opetustunteja antaakseen opiskelijoille enemmän aikaa tutustua tietokoneisiin.
Opettaja myös kannustaa oppilaita osallistumaan luoviin aktiviteetteihin, kuten Nuorten innovaattoreiden kilpailuun, Nuorten informatiikan kilpailuun, teknologian sovelluskilpailuihin ja verkkotutkimukseen. Yksinkertaisista luokkahuoneista lähtien monet A-kansalaisjärjestön oppilaiden luomat tuotteet ovat voittaneet palkintoja Quang Trin maakunnan matkailulähettiläskilpailussa, piirikunnan (entisessä) ja maakunnan tason Nuorten informatiikan kilpailuissa – elävä todiste siitä, että vuoristoalueiden lapset voivat hallita teknologiaa täysin, jos heille annetaan mahdollisuus.
Unelmien kylväjä
Rouva Bui Thi Canh, opettaja Tan Phun alakoulussa (Binh Phuocin piirikunnassa, Dong Nain maakunnassa), kertoi, että noin 30 vuotta sitten alueella, jossa vanhemmat työskentelivät pääasiassa pellolla aamusta iltaan, oppilailta usein puuttui huomiota. Monet lapset tulivat vaikeista oloista, ja heidän vanhempansa olivat erossa toisistaan, joten he jäivät huolehtimaan toisistaan. Siksi nämä lapset tulivat luokkaan paitsi aineellisten resurssien puutteessa, myös alemmuuden, ujouden, tiedon puutteen ja jopa koulupinnauksen tunteiden kanssa. Tämä oli todellisuus, johon jokaisen opettajan oli löydettävä ratkaisuja joka päivä.
”Minulle ensimmäinen ratkaisu vaikeuksissa olevien, alisuoriutuvien tai huonosti käyttäytyvien oppilaiden kouluttamiseen ei ole oppituntien suunnitelmat, vaan ymmärrys ja myötätunto”, hän sanoi. Lukuvuonna 2016–2017 Ms. Canhin kolmannen luokan luokalla oli Nguyen Khanh Hung, kognitiivisesti vammainen oppilas. Hung oli hyvin hidas oppija, tuli vähäosaisesta perheestä, ja hänen äitinsä työskenteli koko päivän. Koulun jälkeen hän vaelteli koulun portilla.
Hän tarjoutui lounasvuoroihin opettaakseen häntä tunnollisesti; kun hän ei käynyt koulussa, hän lähti etsimään häntä. Hän muistaa elävästi tuon iltapäivän kaatosateessa, jolloin hän vietti lähes koko iltapäivän vain käyden miehen luona vakuuttaakseen hänen vanhempansa antamaan hänen jatkaa koulunkäyntiään. Hän "opetti ja suostutteli" häntä, osti hänelle vaatteita ja kenkiä ja maksoi jopa hänen vakuutuksensa. Lopulta, käyttämällä miellekarttoja ja visuaalisia ulkoaopetustekniikoita, Hung pääsi etenemään luokalla.
Lukuvuonna 2024–2025 Ms. Canh otti oppilaan, jolla oli paljon oppilaita, jotka "pelkäsivät" matematiikkaa kahden Covid-19-pandemian vuoden aikana syntyneiden tietoaukkojen vuoksi. Hän loi menetelmän "matematiikan opettamiseksi musiikin avulla" säveltämällä lauluja matemaattisista kaavoista, jotta oppilaat voisivat laulaa mukana oppiessaan. Yllättävin tulos oli, että Bao An, hyperaktiivinen oppilas heikommassa asemassa olevista perheistä 5./2. luokalla, joka ei aiemmin pitänyt matematiikasta, saavutti lukuvuoden lopussa 9 pistettä.
Sen sijaan, että menisit kouluun kauas
Marraskuun alusta lähtien joka aamu Ngoc Linhin etnisen sisäoppilaitoksen (Tra Linhin kunta, Da Nangin kaupunki) opettaja Dinh Thi Hoc on vaeltanut lähes kaksi tuntia metsän läpi päästäkseen kouluun sen sijaan, että hän olisi kävellyt vain muutaman askeleen päässä Tak Ngon koulusta kuten ennen.
Pitkittyneiden rankkasateiden ja myrskyjen vuoksi Tak Ngon koulun alueella tapahtui vakavia maanvyörymiä ja maan vajoamista, mikä teki siitä turvattoman. Siksi Ngoc Linhin etnisen sisäoppilaitoksen hallitus päätti siirtää kaikki 34 oppilasta 1. ja 2. luokilta pääkoulun alueelle sisäoppilaitokseen. Rouva Dinh Thi Hocista tuli opettaja, joka "meni kaukaiseen kouluun" oppilaidensa sijaan.
Joka aamu hän lähtee pienestä talostaan Tak Ngon kylässä yli kahden tunnin matkalle, ylittäen sumuisia rinteitä ja maanvyörymäalttiita teitä, vain saapuakseen ajoissa puhujakorokkeelle. Hänelle tuo matka ei ole haaste, vaan vastuu – koska "lapset tuntevat minut; he tuntevat olonsa turvalliseksi oppiessaan, kun he näkevät minut." Iltapäivällä koulun jälkeen hän kiirehtii takaisin Tak Ngon kylään kahden oppilaan kanssa. Nämä ovat kaksi tapausta, joissa vanhemmat eivät suostuneet antamaan lastensa jäädä pääkouluun päivähoito-ohjelman ajaksi.
Ngoc Linhin etnisen sisäoppilaitoksen rehtori Nguyen Tran Vy kertoi: ”Ymmärtäen vaarat, joita nuoret oppilaat kohtaavat matkustaessaan pitkiä koulumatkoja, koulu päätti tarjota ilmaisen sisäoppilaitoksen 34 oppilaalle, vaikka he saavat valtion tukea vain lounaaseen. Rahoitusta voidaan kerätä monista lähteistä, mutta pysyvin lähestymistapa on suostutella vanhempia antamaan lastensa jäädä sisäoppilaitokseen, koska lapset ovat vielä hyvin nuoria.”
Koulun hallinto vieraili toistuvasti jokaisen perheen luona suostutellakseen vanhempia ja kutsui heidät sitten katsomaan lastensa uutta asuin- ja oppimisympäristöä. Useimmat vanhemmat olivat samaa mieltä nähtyään lastensa uudet asuin- ja oppimisolosuhteet. Kaksi perhettä ei kuitenkaan antanut lastensa jäädä sisäoppilaitokseen. Koulu määräsi opettajat hakemaan ja tuomaan lapset päivittäin heidän turvallisuudensa varmistamiseksi.
Ngoc Linhin vuoriston keskellä Ms. Hocin – joka päivittäin "kantaa luokkahuonetta omilla jaloillaan" – sinnikkyys on herättänyt ylämaan asukkaissa luottamusta ja varmistanut, että he eivät hylkää koulumatkaansa.
Rouva Canhille opettajan menestys piilee jokaisen oppilaan vahvuuksien löytämisessä ja heidän inspiroimisessaan sekä kehitysmahdollisuuksien luomisessa. Esimerkiksi Nong Thuc Khue, pieni ja itsetietoinen tay-etniseen etniseen alkuperään kuuluva oppilas, joka oli lukutaidoton, kun taas hänen ikätoverinsa osasivat lukea ja kirjoittaa sujuvasti, sai kannustusta vanhemmiltaan. Rouva Canh kehotti häntä "antamaan minun opettaa häntä", ja he kaksi harjoittelivat ahkerasti ViOlympic-kilpailuja varten. Seurauksena Khue voitti kaksi toista sijaa maakuntatasolla vietnamin ja englanninkielisessä matematiikassa.
Lähde: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)