Sukupolvien välisten kuilujen, teknologisten taitojen ja perinteisten opetustapojen kaltaisista haasteista huolimatta monien naisopettajien, jotka ovat teknologian soveltamisen edelläkävijöitä, tarinat osoittavat, että he eivät ole vain tiedon välittäjiä, vaan myös hiljaisia "digitaalisia insinöörejä", jotka luovat älykkäitä, moderneja ja innovatiivisia luokkahuoneita.
"Digitaalisen luokkahuoneen" valaiseminen
Tho Chaun saaren erityisalueella (An Giangin maakunnassa) tietotekniikan soveltaminen kouluissa ei ole helppo matka. Tho Chaun ala- ja yläasteen apulaisrehtori Ha Thi Oanh sanoi, että useimmat oppilaat ovat kalastajien lapsia, joiden taloudelliset olosuhteet ovat vaikeita, ja heidän vanhemmillaan on rajalliset mahdollisuudet käyttää teknologiaa.
Siksi Khan Academy Vietnamin (KAV) avoimen koulun mallia toteuttaessaan hän ja hänen kollegansa kohtasivat lukuisia esteitä, aina oppilaiden teknologian tuntemattomuudesta monien vanhempien opettajien kohtaamiin vaikeuksiin opetusohjelmistojen käytössä.
Ennen kaikkea Ms. Oanh ja koulun opettajat ovat vähitellen oppineet teknologiaa ja soveltaneet sitä luottavaisin mielin opetukseen. "Parasta on, että oppilaista on tullut kiinnostuneempia, he oppivat omaan tahtiinsa ja saavat välitöntä palautetta", Ms. Oanh jakoi. Vaikeudet eivät lannistaneet koulun henkilökuntaa; päinvastoin, ne motivoivat heitä jatkamaan tiedon jakamista oppilaille tällä syrjäisellä saarella.
Khan Academyn opetuksen käyttöönoton lisäksi Tho Chaun ala- ja yläaste järjestää myös monia verkkopohjaisia leikkipuistoja, kuten VioEdu ja Vietnamin kielen mestaruusohjelma, auttaakseen oppilaita tutustumaan teknologiaan. Rouva Oanhin mukaan oppilaiden tuominen lähemmäksi digitaalista oppimisympäristöä ei ainoastaan lisätä innostusta, vaan auttaa heitä myös tulemaan itsevarmemmiksi nykyaikaisiin koulutusohjelmiin siirtyessään.
”Me emme ole vain opettajia, vaan myös oppilaidemme kumppaneita heidän tiedon löytämisen matkallaan. He ovat innokkaita astumaan tähän valtavaan oppimisen maailmaan – johonkin, josta he ovat aiemmin vain uskaltaneet unelmoida”, sanoi Oanh liikuttuneena. Teknologian kanssa ensimmäistä kertaa tekemisissä oleville oppilaille opettajien kärsivällisyys ja omistautuminen ovat ”avain” digitaalisen tiedon maailman oven avaamiseen, ja se auttaa heitä tulemaan itsevarmemmiksi ja ennakoivammiksi opinnoissaan ja omassa tulevaisuudessaan.
Digitaalinen transformaatio, jota ajaa tieto ja intohimo ammattia kohtaan.
Englannista ja tietotekniikasta intohimoinen Giao Thienin alakoulun (Giao Minh, Ninh Binh) opettaja Vu Ngoc Lan voitti erinomaisesti erikoispalkinnon vuoden 2024 englannin sähköisten oppituntien suunnittelukilpailussa. Kilpailun jälkeen Lanille kertyi arvokasta kokemusta oppituntien kirjoittamisesta, suunnittelusta ja digitoinnista, jota hän soveltaa suoraan jokapäiväisessä opetustyössään.
Rouva Lan aikoo jatkaa oppimiensa tietojen ja taitojen soveltamista verkko-oppituntien ja digitaalisten opetusvälineiden suunnitteluun muille aineille auttaen oppilaita saamaan eloisampia, ennakoivampia ja tehokkaampia oppimiskokemuksia. Hän on voittanut kolmena peräkkäisenä lukuvuonna lukuisia maakunnallisia palkintoja: toisen palkinnon verkko-oppituntien suunnittelukilpailussa lukuvuonna 2021–2022; kaksi toista palkintoa lukuvuonna 2022–2023; ja yhden ensimmäisen ja yhden kolmannen palkinnon digitaalisten opetusvälineiden suunnittelukilpailussa lukuvuonna 2023–2024.
Rouva Lanin mukaan innovatiiviset opetusmenetelmät ovat olennainen vaatimus koulutussektorin perusteellisessa ja kokonaisvaltaisessa uudistuksessa. Hänelle tietotekniikka ei ole vain opetusta ja oppimista tukeva työkalu, vaan myös silta, joka auttaa oppilaita pääsemään lähemmäksi globaalia tietoa. "Olen aina tietoinen tarpeesta parantaa tietämystäni ja hioa teknologisia taitojani voidakseni luoda mukaansatempaavia oppitunteja, jotka auttavat oppilaita oppimaan aktiivisemmin ja itsenäisemmin", rouva Lan uskoutui.
Nuoresta iästään huolimatta tästä pohjoisen Deltan alueelta kotoisin olevasta opettajasta on tullut loistava esimerkki oppimisen ja luovuuden hengestä. ”Pyrin elämään intohimoani, olemaan luova ja antamaan enemmän panosta koulutuksen alalle. Suurin onneni on nähdä oppilaani onnellisina, itsevarmoina ja yhä kypsempinä. Digitaalisen muutoksen prosessissa emme vain ’opeta’ tietoa, vaan myös ohjaamme oppilaita digitaaliseen maailmaan, levitämme innovaation, luovuuden ja opetuksen humanismin henkeä 4.0-aikakaudella”, Lan uskoutui.
Koulutusalan digitaalisen muutoksen matkalla kuva syrjäisillä ja heikommassa asemassa olevilla alueilla työskentelevistä naisopettajista, jotka pyrkivät hallitsemaan teknologiaa ja luomaan uusia opetusmenetelmiä, on yhä tutumpi. Duc Ninhin yläasteen (Tuyen Quang) rehtorin Ly Thi Thanh Vinhin tarina on elävä esimerkki tästä hengestä: opettaja, joka ei ainoastaan opeta lukutaitoa, vaan toimii myös "digi-insinöörinä", luoden mukaansatempaavia oppitunteja ja avaten oppilaille mahdollisuuksia päästä käsiksi moderniin tietoon.
Esikaupunkialueella sijaitsevassa koulussa, jossa monet oppilaat tulevat vähävaraisista perheistä, monien on odotettava myöhään yöhön asti lainatakseen puhelinta kaukana työskenteleviltä vanhemmiltaan tai jakaakseen laitteen vanhempien sisarustensa kanssa. Ymmärtäen oppilaiden olosuhteet, Ms. Vinh ja hänen kollegansa järjestivät heille ennakoivasti koulun tietokoneluokan tietokoneiden käytön ja ohjasivat heitä suoraan jokaisen oppimistoiminnon läpi digitaalisessa ympäristössä.
Nämä ponnistelut tuottivat nopeasti positiivisia tuloksia. Aluksi oppilaat olivat epäröiviä ja tarvitsivat opettajiensa tiivistä valvontaa. Mutta vain muutaman viikon kuluttua he pystyivät oppimaan itsenäisesti, tukemaan toisiaan, innostumaan enemmän luokassa ja jakamaan tietämystään itsevarmasti. Monet oppilaat jopa laajensivat oppimistaan kattamaan matematiikan englanniksi, mikä osoitti proaktiivista henkeä ja halua menestyä.
Rouva Vinhille digitaalinen transformaatio ei ole vain väistämätön trendi koulutuksessa, vaan myös opettajien uudistumiskykyä ajava voima. "Jos emme innovoi, jäämme jälkeen. Oppilailla on nykyään paljon oppimismahdollisuuksia, joten opettajien on pyrittävä entistä kovemmin olemaan kumppaneita ja oppaita, ei vain tiedon välittäjiä", hän jakoi.
Duc Ninhin lukion opetushenkilökunta järjestää säännöllisesti ammatillisen kehityksen tilaisuuksia ja vaihtaa kokemuksia verkkoryhmien kautta, työskennellen yhdessä löytääkseen ratkaisuja opetuksen tehokkuuden parantamiseksi. Nämä koulutustilaisuudet ja jakamistilaisuudet auttavat opettajia saamaan lisää itseluottamusta teknologian soveltamisessa ja samalla laajentavat heidän ajatteluaan opettajien roolista digitaalisella aikakaudella.
Tulevaisuuteen katsoen Ly Thi Thanh Vinh uskoo, että koulutuksen digitaalinen transformaatio ei ole vain teknologian tarina, vaan tiedon, sinnikkyyden ja opettajien omistautumisen matka. Jokainen innovatiivinen oppitunti, jokainen itsevarmempi oppilas, on näiden sinnikkäiden ponnistelujen "makea hedelmä". Ja Tuyen Quangin laitamilla nämä puhujakorokkeella olevat "digitaalisinsinöörit" valaisevat päivittäin oppilaidensa tulevaisuutta rakkaudellaan ammattia kohtaan ja halullaan innovaatioihin.
Lähde: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)