Koulun "toimittajat"

Vilkkaan koulutoiminnan keskellä monet oppilaat osallistuvat koulun tapahtumien kirjoittamiseen ja raportointiin. Kerhotoiminnasta päivittäisiin rutiineihin heistä tulee tiedon "silta", he tallentavat hetkiä ja kertovat koulun tarinoita omasta ainutlaatuisesta oppilaan näkökulmastaan.

Thoai Ngoc Haun lahjakkaiden lasten lukion valintaneuvonnassa näin englannin kielen erikoistumisopiskelijan, 11. luokan oppilaan, liikkuvan valinta-alueiden välillä ja ottavan samanaikaisesti valokuvia ja tallentavan istunnon hetkiä kamerallaan. Kuvien ottamisen lisäksi Huong Giang myös kirjoitti nopeasti muistiin tärkeitä tietoja uutisointiaan varten.

Terapiakäynnin jälkeen Giang nappasi nopeasti kannettavan tietokoneensa ja kameransa ja löysi kampuksella hiljaisen nurkan kirjoittaakseen uutisartikkeleitaan. Giangin mukaan hän oli innostunut mediasta jo yläasteelta lähtien. Tultuaan hyväksytyksi Thoai Ngoc Hau -erikoislukioon Huong Giang tutki aktiivisesti koulun mediakerhoja ja päätti omistautua Thoai Ngoc Hau -erikoislukioverkkouutiskirjeen seuraamiseen – yhdelle koulun tärkeimmistä tiedotussivuista.

Aluksi Giang hoiti vain perustehtäviä, kuten lipunnostoseremonioiden kuvaamista, koulun siivoamista tai pieniä harrastuksia. Mutta proaktiivisuuden ja vastuuntuntonsa ansiosta Giang sai vähitellen luottamusta ja hänelle uskottiin monien suurten koulutapahtumien johtaminen.

Giang toimii tällä hetkellä Thoai Ngoc Hau High Schoolin verkkouutiskirjeen tiiminvetäjänä. ”Tiiminvetäjänä kerään tietoa koulun tapahtumista, suunnittelen, jaan tehtäviä jokaiselle jäsenelle ja tarkistan uutisartikkeleiden ja videoiden laadun ennen kuin lähetän ne opettajille tarkistettavaksi ja julkaistavaksi koulun fanisivulla.”

"Lisäksi autan monilla muillakin alueilla, enkä vain ota valokuvia tai kirjoita uutisia, vaan myös koordinoin aktiviteetteja ja osallistun tarvittaessa mediatuotteiden suunnitteluun", Giang paljasti.

Kertoessaan "ammattimaisen" uransa vaikeuksista Giang sanoi, että muutamassa ensimmäisessä tapahtumassa lähes kaikki kuvat olivat epätarkkoja, kuvan ulkopuolella ja lähes käyttökelvottomia. Giang ei luovuttanut, vaan tarkasteli kuviaan, oppi kokeneilta valokuvaajilta kameran sijoittelun ja harjoitteli lisää jokaisen tapahtuman kanssa. Vähitellen hän paransi taitojaan ja alkoi tallentaa parempia hetkiä seuraavissa tehtävissä.

Le Tran Huong Giang työskentelee koulussa.

Saatat myös pitää tästä

Giang reagoi ennakoivasti trooppiseen masennukseen Itämerellä.Vastauksena kehittyvään trooppiseen matalapaineeseen Itämerellä An Giangin maakunnan väestönsuojelukomennon on antanut asiakirjan, jossa pyydetään osastoja, virastoja ja paikallisviranomaisia ​​toteuttamaan kattavia toimenpiteitä tilanteen ennakoivaksi ehkäisemiseksi ja siihen reagoimiseksi sekä ihmisten hengen ja omaisuuden turvallisuuden varmistamiseksi.

Kouluviestinnän henki leviää myös moniin muihin An Giangin kouluihin. Vo Van Kietin yläasteella ja lukiossa Rach Gian vaalipiirissä tapasimme koulun tiedotus- ja viestintäosaston varajohtajan Nguyen My Dinhin.

My Dinhin matka koulun mediatyöhön alkoi 10. luokan lopussa, kun hän liittyi koulun lahjakkaaseen MC Clubiin. Myöhemmin, kun oppilaskunta perusti erityiskomiteoita, My Dinh määrättiin tiedotus- ja viestintäkomiteaan.

Aluksi My Dinh vastasi pääasiassa uutisten, valokuvien ja videoiden editoinnista koulun fanisivulle julkaistavaksi. Työnsä aikana My Dinh tutustui vähitellen mediatoiminnan tahtiin ja alkoi osallistua syvällisemmin sisällön organisointiin.

Selkeiden organisointikykyjensä ja systemaattisen työotteensa ansiosta My Dinh ansaitsi opettajiensa ja muiden komitean jäsenten luottamuksen, jotka uskoivat hänelle komitean varajohtajan tehtävän.

Tässä roolissa My Dinh saa kuukausittaisen toimintasuunnitelman suoraan ylioppilaskunnalta, laatii sitten uutisaikataulun, jakaa tehtävät ja koordinoi mediatuotteita ennen julkaisua.

Nguyen My Dinh (vasemmalla reunalla) haastattelee toista oppilasta koulun tapahtumassa.

Dinhin vaikeudet koulun mediatyössä johtuivat tunteesta, ettei hän löytänyt mitään uutta. Dinh kertoi: "Oli aikoja, jolloin minusta tuntui, että kaikki toistui, ja aloin miettiä, voisinko luoda jotain erilaista. Lisäksi oli aikoja, jolloin uutisartikkelit eivät saaneet paljon huomiota tai vuorovaikutusta oppilailta, mikä oli pettymys. Oli aikoja, jolloin sanoin tiimin jäsenille ja opettajille, että lopettaisin enkä jatkaisi."

Tuon pysähtyneisyyden ajanjakson jälkeen My Dinh löysi uusia lähestymistapoja työhönsä ja alkoi tutkia erilaisia ​​narratiivisia näkökulmia ja koulun toiminnan pieniä yksityiskohtia sisällyttääkseen niitä mediatuotteisiinsa.

Saatat myös pitää tästä

Kenraali Do Xuan Tung tarkasti ja arvioi tilannetta Phu Quocin erityissotilaskomennossa ja prikaati 950:ssä.Kesäkuun 4. päivän iltapäivällä yleisen poliittisen osaston tarkastusryhmä nro 3, jota johti puolueen keskuskomitean jäsen ja yleisen poliittisen osaston varajohtaja, kenraaliluutnantti Do Xuan Tung, suoritti tarkastuksen puolueen työstä, poliittisesta työstä ja joistakin sotilastoiminnoista vuoden 2026 ensimmäisen kuuden kuukauden aikana Phu Quocin erityisalueen sotilaskomennossa (An Giangin maakunta) ja prikaati 950:ssä (sotilasalue 9).

"Tajusin, että kun muuttaa näkökulmaansa, kaikesta tulee mielenkiintoisempaa. Jotkut tapahtumat ovat vain tavallisia toimintoja, mutta jos tarkkailee tarkkaan, voi silti kertoa hyvän tarinan", My Dinh jakoi.

Ehkäpä sekä Huong Giangin että My Dinhin onnellisimmiksi ei tehnytkään vain tuotteen valmistuminen, vaan se hetki, kun he näkivät heidän ja heidän ystäviensä luomien artikkeleiden, kuvien tai videoiden julkaistavan, jaettavan ja saavan huomiota luokkatovereiltaan.

Teksti ja kuvat: TUONG VI

Lähde: https://baoangiang.com.vn/nhung-phong-vien-hoc-duong-a485179.html