Ylioppilastutkinnon järjestämistä ja ylioppilastutkinnon tunnustamista koskevan suunnitelman mukaan vuodesta 2025 eteenpäin kirjallisuuskoe on esseemuotoinen ja muut aineet monivalintatehtävämuodossa. Kullekin aineelle on varattu aikaa: kirjallisuus 120 minuuttia, matematiikka 90 minuuttia ja muut aineet 50 minuuttia.
Vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman mukaiset 11. luokan oppilaat ovat ensimmäinen ryhmä, joka suorittaa lukion päättökokeen uutta koemuotoa käyttäen.
Lisää kaksi testiformaattia lisää
Opetus- ja koulutusministeriö totesi, että kokeen muoto ja rakenne on suunnattu osaamisen arviointiin vuoden 2018 yleissivistävän koulutusohjelman mukaisesti, kuten esimerkkikoe ja siihen liittyvä osaamistasoja kuvaava ajattelutaitokaavio osoittavat. Ministeriö totesi myös, että tällä hetkellä vuoden 2018 yleissivistävää koulutusohjelmaa on pantu täytäntöön vasta 11. luokkaan asti, joten esimerkkikokeissa käytetty tietosisältö kuuluu pääasiassa luokkiin 10 ja 11.
Opetus- ja koulutusministeriö ilmoittaa, että monivalintakokeissa voidaan käyttää enintään kolmea kysymysmuotoa. Ensinnäkin on olemassa monivalintakysymyksiä (joita on käytetty Vietnamissa jo vuosia). Vuodesta 2025 eteenpäin koemuodon mukaan vieraskieliset aineet käyttävät vain tätä muotoa; muissa monivalintaaineissa on osa tätä muotoa käyttävää koetta.
Toiseksi, on oikein/väärin-monivalintakysymyksiä, joissa kussakin on neljä vaihtoehtoa. Hakijoiden on vastattava oikein tai väärin jokaiseen vaihtoehtoon. Tämä formaatti edellyttää hakijoilta kattavia kykyjä, tietoja ja taitoja maksimipisteiden saavuttamiseksi, mikä rajoittaa "temppujen" käyttöä vastausten valitsemiseksi häiritsevistä vaihtoehdoista, kuten monivalintakysymyksissä. Maksimipisteiden satunnaisen saamisen todennäköisyys on 1/16, neljä kertaa pienempi kuin nykyisessä monivalintaformaatissa.
Kolmanneksi on olemassa lyhyitä monivalintakysymyksiä. Tämä muoto on samanlainen kuin esseekysymykset, ja sitä arvioidaan lopullisen vastauksen perusteella, jonka hakijoiden on täytettävä itse vastauslomakkeelle. Tämä muoto edellyttää hakijoilta vankkoja kykyjä, tietoja ja taitoja, mikä rajoittaa "temppujen" käyttöä vastausten valitsemiseksi häiritsevistä vaihtoehdoista, toisin kuin monivalintakysymyksissä.
VÄHENTÄ KYSYMYSTEN MÄÄRÄÄ MATEMATIIKASSA JA VIERAISSA KIELISSÄ
Kysymysten määrän osalta matematiikan ja vieraiden kielten kokeissa on vähennetty 50 kysymyksestä 34 ja 40 kysymykseen, kun taas muut aineet pysyvät ennallaan. Opetus- ja koulutusministeriö totesi, että matematiikan kokeen vähentämisen syynä on kysymystyyppien lisääminen, joilla testataan opiskelijoiden ajattelua ja kykyjä korkeammalla tasolla, mikä vaatii enemmän aikaa vastaamiseen. Myös vieraiden kielten kokeessa kysymysten määrää on vähennetty 10 minuutin aikarajan vuoksi nykyiseen aikatauluun verrattuna. Tämä johtuu siitä, että vieraista kielistä on tullut valinnaisia aineita, joten käytettävissä oleva aika on sama kuin muissa aineissa.
Opetus- ja koulutusministeriö ilmoitti, että uuden formaatin mukaisesti rakennettua esimerkkikoetta on testattu seuraavissa maakunnissa ja kaupungeissa: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai ja Thai Nguyen, ja siihen on osallistunut lähes 5 000 oppilasta.
Opiskelijat suorittavat vuoden 2023 lukion päättökoetta. Opetus- ja koulutusministeriö on julkaissut mallikysymyksiä vuoden 2025 lukion päättökoetta varten.
POISTA "KRITIIKINEN" JA "KIMPPUIHIN PERUSTUVA" AJATELMA
Kokeneet opettajat uskovat, että esimerkkikokeen tarkoituksena on puuttua opettajien arvaamiseen ja kysymysten ennustamiseen liittyvään ongelmaan, mikä on muutos aiempiin käytäntöihin verrattuna.
Marie Curie High Schoolin (piiri 3, Ho Chi Minh City) matematiikan osaston entinen johtaja Tran Van Toan kommentoi, että esimerkkikoe heijastaa selvästi vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman innovatiivista henkeä. Sen tavoitteena on arvioida oppilaiden kykyjä eri ajattelutasoilla. Herra Toan uskoo, että tämä innovaatio arvioi oppilaiden kykyjä paljon tarkemmin kuin ennen ja luokittelee ehdokkaat paremmin.
Opettaja Le Minh Huy Nguyen Hienin lukiosta (piiri 11, Ho Chi Minh City) kommentoi myös, että esseetyyppisten kysymysten, erityisesti käytännön ongelmia sisältävien kysymysten, esiintyminen soveltavalla tasolla pakottaa oppilaat tietämään, miten ratkaista ongelmia, ja siirtymään pois aiemmasta "arvailemisesta" tai "temppujen" käyttämisestä matemaattisten ongelmien ratkaisemiseksi.
Nguyen Hienin lukion (piiri 11, Ho Chi Minh City) opettajan Pham Le Thanhin mukaan kemian esimerkkikoe luokittelee tehokkaasti eri oppilasryhmien ajattelun ja kyvyt, rajoittaen "temppujen" tai "arvauksen" käyttöä vastausten valitsemiseksi häiritsevistä vaihtoehdoista, toisin kuin monivalintakysymyksissä.
Lopeta tenttikysymysten arvaaminen ennen tenttipäivää.
Kirjallisuuden aineessa Bui Thi Xuanin lukion (piiri 1, Ho Chi Minh City) opettaja Do Duc Anh kommentoi, että uusi koemuoto minimoi ulkoa opettelun ja malliesseisiin turvautumisen. Se vähentää koepaineita ja poistaa ulkoa opettelun tarpeen. Opettaja Do Duc Anh uskoo, että esimerkkikoe osoittaa selvästi innovaatioita opetuksessa ja arvioinnissa vuoden 2018 yleissivistävän koulutuksen ohjelman mukaisesti. "Huomiottavinta on, että koevaatimukset seuraavat tarkasti uutta opetussuunnitelmaa. Koe testaa kaikkia luku- ja kirjoitustaitoja. Tästä lähtien koekysymysten arvaaminen loppuu", hän sanoi.
[mainos_2]
Lähdelinkki
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)