Heräävä kiinnostus oppimiseen
Pham Thuy Hang syntyi perheeseen, jonka juuret olivat Dong Ngacin kylässä – Hanoin tieteellisellä alueella – isän työskennellessä opetusalalla ja sisarten pyrkiessä kaikki opettajanuralle. Hän innostui opettamisesta jo varhain. Vuonna 1994 hän valmistui kahdesta tutkintosta englannin ja venäjän opetuksesta vieraiden kielten koulutuksen yliopistosta (nykyinen vieraiden kielten yliopisto - Vietnamin kansallinen yliopisto, Hanoi), ja aloitti työskentelyn Nguyen Huen lukiossa (entinen Ha Tayn maakunta).
Opettajan uran alkuvaiheet olivat melko haastavia, sillä hänen täytyi sopeutua ympäristöön, jossa oli korkeat ammatilliset vaatimukset. Kokeneesta tiimistä tuli kuitenkin "tukijärjestelmä", joka auttoi nuorta opettajaa kasvamaan. "Olen onnekas saadessani työskennellä ympäristössä, jossa on monia erinomaisia opettajia, jotka ovat aina valmiita jakamaan ja tukemaan minua", Hang muisteli.
Vuonna 1997, kun Nguyen Huen lukiosta tuli virallisesti erikoiskoulu, opettamisen paine kasvoi. Tämä kuitenkin motivoi häntä jatkuvasti oppimaan ja parantamaan ammatillisia taitojaan. Mieleenpainuva virstanpylväs oli vuonna 2008, kun hän voitti toisen palkinnon Hanoin kaupungin erinomaisen opettajan kilpailussa. Kilpailu koulujen välillä oli kovaa Ha Tayn maakunnan ja Hanoin kaupungin yhdistymisen jälkeen. Tämän pohjalta hän jatkoi osallistumistaan lukuisiin kansainvälisiin koulutusohjelmiin Singaporessa, Uudessa-Seelannissa, Australiassa ja muissa maissa. Nämä kokemukset eivät ainoastaan parantaneet hänen kielitaitoaan, vaan myös laajensivat hänen opetusnäkökulmaansa modernin integraation kontekstissa.
Opettaja Pham Thuy Hangin mukaan erikoistuneissa oppilaitoksissa opettaminen vaatii opettajilta jatkuvaa innovointia. Oppilailla on vahva perusta ja nopea ajattelukyky, joten jos oppitunnista puuttuu vetovoima, on vaikea luoda innostusta. Siksi hän keskittyy jokaisella oppitunnilla aina herättämään oppilaiden kiinnostuksen. Ei-erityisluokissa käytetään joustavasti menetelmiä, kuten oppimista pelien, ryhmätoiminnan ja draaman avulla, oppilaiden oma-aloitteisuuden lisäämiseksi.
Tiettyihin aineisiin erikoistuneiden opiskelijoiden kohdalla hän pyrkii syvälliseen tietoon hyödyntämällä käytännön oppimisresursseja, kuten kansainvälisiä uutislähetyksiä ja ajankohtaisohjelmia, mikä hioo kuuntelutaitoja, kriittistä ajattelua ja kykyä käyttää kieltä tosielämän tilanteissa. "Opiskelijat ovat kiinnostuneempia, kun he näkevät tiedon liittyvän tosielämään. Tämän saavuttamiseksi opettajien on jatkuvasti opittava ja päivitettävä tietojaan joka päivä", Ms. Hang jakoi.

"Hyödyntämällä" edistyneen koulutuksen laatua.
Vuosi 2015 oli merkittävä käännekohta hänen urallaan, kun hän otti vastaan johtotehtävän. Vararehtorina Pham Thuy Hang jatkoi opettamista ja osallistui samalla koulun strategisen kehityksen muokkaamiseen.
Yksi merkittävistä saavutuksista on vieraiden kielten taidon edistäminen koko koulussa, ei vain englannin kielen oppilaille, vaan myös luonnontieteellisissä aineissa. Hänen mukaansa englanti on tärkeä työkalu oppilaille globaalin tiedon hankkimiseen, erityisesti tieteellisessä tutkimuksessa ja kansainvälisissä kokeissa.
Tämän suuntautumisen pohjalta koulu toteuttaa erilaisia ratkaisuja, kuten täydentää erikoisterminologiaa ja parantaa kilpailujoukkueiden oppilaiden akateemisia viestintätaitoja. Englannin opettajia määrätään mukaan oppilaille, jotka osallistuvat kansainvälisiin kilpailuihin, kuten International Junior Science Olympiad (IJSO) tai tiede- ja teknologiatutkimuskilpailuihin.
Lisäksi opetushenkilökunnan kehittämiseen panostetaan. Koulu priorisoi vahvan taustan omaavien opettajien, erityisesti erikoistuneiden koulujen entisten opiskelijoiden, rekrytointia ja luo heille mahdollisuuksia osallistua koulutuskursseille sekä kotimaassa että kansainvälisesti. Rouva Hang ylläpitää tutkimustaan 14 tunnustetulla innovatiivisella opetusmenetelmällä laitostasolla, mukaan lukien kaksi kaupunkitasolla, joista monilla on korkea sovellettavuus opetukseen ja johtamiseen.
Innovatiiviset lähestymistavat ovat osaltaan parantaneet Nguyen Huen lahjakkaiden lukion koulutuksen laatua. Lukuvuonna 2024–2025 kansalliseen erinomaisten oppilaiden kilpailuun osallistuneista 50 oppilaasta 42 voitti palkintoja, mukaan lukien yhden ensimmäisen palkinnon, 11 toista palkintoa, 13 kolmatta palkintoa ja 17 lohdutuspalkintoa. Pohjoisen rannikkoalueen erinomaisten oppilaiden kilpailussa 36 oppilaasta 30 voitti palkintoja, mukaan lukien lukuisia mitaleja.
Koulun oppilaat ovat jättäneet jälkensä paitsi kansallisissa kilpailuissa, myös kansainvälisellä näyttämöllä mitaleilla kansainvälisissä nuorten tiedeolympialaisissa (IJSO) sekä monilla palkinnoilla tiedetutkimuskilpailuissa, robotiikkakilpailuissa, ASEAN+3-kilpailuissa, WICOssa jne. Myös kulttuuri-, urheilu- ja taidetoiminnot ovat saavuttaneet monia myönteisiä tuloksia, jotka ovat edistäneet oppilaiden kokonaisvaltaista kehitystä.
Opettaja Pham Thuy Hangin mukaan saavutukset ovat osoitus uudistusprosessin tehokkuudesta, mutta ne eivät ole ainoa tavoite. "Tärkeintä on edelleen sekä oppilaiden että opettajien kasvu", hän korosti. Omistautumisensa ja sinnikkyyden ansiosta opettaja Pham Thuy Hang on palkittu useilla titteleillä, kuten erinomaisena koulunkäyntisotilaana ruohonjuuritasolla ja erinomaisena koulunkäyntisotilaana kaupungin tasolla, sekä opetus- ja koulutusministeriön, Hanoin kansankomitean ja pääministerin kiitoksilla.
Hanoin kaupungin palkintojenjakoneuvosto on juuri julkaissut listan 123 opettajasta, jotka on ehdolla Kansanopettajan (5 opettajaa) ja Erinomaisen opettajan (118 opettajaa) tittelin saajiksi 17. palkintoseremoniassa vuonna 2026 kerätäkseen yleisön mielipidettä. Erinomaisen opettajan tittelin saajien 118 ehdokkaan joukossa on Nguyen Huen lahjakkaiden lasten lukion vararehtori Pham Thuy Hang.
Lähes kolmen vuosikymmenen opetus- ja hallintotyönsä jälkeen opettaja Pham Thuy Hang on säilyttänyt omistautumisensa jokaiselle oppitunnille ja jatkuvasti innovoinut innostaakseen oppilaita oppimaan. Yksittäisistä oppitunneista strategiseen suuntaan, opettaja Pham Thuy Hangin matka osoittaa, että koulutuksellinen innovaatio ei ala suurista eleistä, vaan sitä vaalitaan jokaisessa luokkahuoneistunnossa ja jokaisen opettajan toimesta.
Lähde: https://giaoducthoidai.vn/nu-nha-giao-doi-moi-tung-gio-len-lop-post780010.html








Kommentti (0)