 |
Varapääministeri Le Tien Chau . Kuva: VGP/Thu Sa. |
Varapääministeri Le Tien Chau johti 26. kesäkuuta aamulla hallituksen päämajassa kokousta, jossa pantiin täytäntöön pääsihteerin, presidentti To Lamin ja koulutusalan välisen työkokouksen tulokset.
Hallituksen johdon puolesta varapääministeri tunnusti opetus- ja koulutusministeriön ponnistelut päätöslauselman 71 tehtävien aktiivisessa, kiireellisessä ja vakavassa toteuttamisessa, erityisesti monet myönteiset muutokset pääsihteerin ja presidentti To Lamin kanssa käydyn työtapaamisen jälkeen.
Varapääministeri totesi kuitenkin myös suoraan, että koulutussektorin on ponnisteltava enemmän vaatimusten täyttämiseksi.
"Olemme keskittyneet ensisijaisesti instituutioiden parantamiseen, politiikkojen valmisteluun ja asiakirjojen julkaisemiseen. Todellinen muutos yksittäisissä kouluissa, luokkahuoneissa, opettajien elämässä, oppilaiden oppimiskokemuksissa ja vanhempien luottamuksessa ei kuitenkaan ole vielä todella näkynyt", varapääministerin mukaan.
Varapääministeri korosti, että tämä ei ole vain opetus- ja koulutusministeriön asia, vaan koko koulutussektorin ja -järjestelmän asia, jossa paikallishallinnon rooli on erittäin tärkeä. Siksi hän pyysi opetus- ja koulutusministeriötä keskittymään useiden keskeisten osa-alueiden ohjaamiseen.
Liian kohtuuttomien maksujen, yksityisopetusmaksujen ja lisätuntien ongelmien hallinta.
Tarkemmin sanottuna opetus- ja koulutusministeriö raportoi yhdessä asiaankuuluvien virastojen kanssa pääministerille yksityiskohtaisesti opettajien ylijäämästä ja pulasta vuoden 2026 henkilöstökiintiöiden jaon jälkeen ja samanaikaisesti ehdottaa ratkaisuja lukuvuodelle 2026–2027; tämä raportti on toimitettava pääministerille ennen 10. heinäkuuta.
Pitkällä aikavälillä opetus- ja koulutusministeriön tulisi johtaa tutkimusta opettajien henkilöstöhallinnon mekanismin uudistamiseksi. Tämän etenemissuunnitelman on oltava sidoksissa koulujen uudelleenjärjestelyyn, henkilöstömäärän tarkasteluun ja julkisten oppilaitosten työoloihin.
Koulutus- ja opetusministeriön on kouluvuoden alkuun valmistautumiseksi koordinoitava kuntien kanssa kattavaa arviointia opettajista, luokkahuoneista, oppikirjoista, opetusvälineistä, kouluturvallisuudesta ja oppilaiden keskeyttämisen riskistä. Tämän perusteella kuntien on sitouduttava ottamaan vastuu kaikkien tarvittavien olosuhteiden luomisesta lukuvuoden alkuun.
Samaan aikaan ministeriön tulisi kannustaa maakuntia ja kaupunkeja kohdentamaan ennakoivasti paikallisia budjetteja ja mobilisoimaan oikeutettuja resursseja käytännön tuen tarjoamiseksi opiskelijoille, erityisesti heikommassa asemassa olevilla alueilla, syrjäseuduilla ja teollisuusalueilla.
Liian korkeiden maksujen osalta varapääministeri pyysi opetus- ja koulutusministeriötä tutkimaan ja julkaisemaan julkisesti saatavilla olevan, standardoidun mallin lukuvuoden alussa kerättäville maksuille valtakunnallisesti, jossa erotetaan selvästi toisistaan pakolliset maksut, palvelumaksut ja vapaaehtoiset maksut. Tämä on standardoitava koko maassa.
Lisäksi opetus- ja koulutusministeriö tutkii vihjepuhelimen perustamista, johon voidaan tehdä valituksia kohtuuttomista maksuista, pakko-opetuksesta ja peitellystä täydentävästä opetuksesta, ja se aikoo julkistaa valitusten käsittelyprosessin ja määräajan.
Opiskelijoiden akateemisen ja koepaineen vähentämisen osalta varapääministerin mukaan uraohjaus on erittäin tärkeää, sillä se muokkaa oppijoiden elämänpolkua ja on myös yksi ratkaisu koepaineen vähentämiseen.
Opetus- ja koulutusministeriön on tehtävä kattava tarkastelu koko opetussuunnitelmasta, minimoitava tarpeettomat menettelyt ja paperityöt ja jopa harkittava sellaisten aineiden poistamista, jotka eivät enää ole relevantteja nykytilanteessa, ottaen huomioon tekoälyn merkittävän tuen opetuksessa ja oppimisessa.
Tenttien osalta on välttämätöntä valita ennakoivasti optimaalinen organisointitapa, joka sekä vähentää opiskelijoihin kohdistuvaa painetta että varmistaa laadun ja oikeudenmukaisuuden.
 |
Varapääministeri Le Tien Chau antoi opetus- ja koulutusministeriölle erityistehtäviä. Kuva: VGP/Thu Sa. |
Sosiaalisen median käytön hallintavaihtoehtojen tutkiminen.
Koulujen turvallisuuden osalta varapääministeri pyysi opetus- ja koulutusministeriötä koordinoimaan muiden ministeriöiden, sektoreiden ja paikallisten viranomaisten kanssa koulujen kattavan arvioinnin ja tarkastuksen suorittamista ennen lukuvuoden alkua. Koulujen, perheiden ja asiaankuuluvien viranomaisten välistä koordinointiprosessia on parannettava, jotta vaaratilanteita voidaan ennakoivasti ehkäistä ja käsitellä nopeasti.
Erityisesti johtamisjärjestelmän on puututtava tiukasti kouluväkivaltaan, sähkötupakoihin ja huumeisiin sekä tiukennetaan elintarviketurvallisuus- ja hygieniatarkastuksia sekä koulujen sisä- että ulkopuolella.
Liikunnan ja taiteiden ja kulttuurin edistämisen lisäksi varapääministeri hyväksyi myös ehdotuksen selvittää vaihtoehtoja sosiaalisen median käytön hallitusta hallintaa varten.
Valtioneuvoston toimiston tekemän selvityksen mukaan vain 13 kuntaa 21:stä on jättänyt kirjallisen sitoumuksensa kaikentasoisten sisäoppilaitosten osalta rajaseudun kunnissa, kun taas kahdeksan kuntaa ei ole noudattanut sitoumuksiaan täysin. Varapääministeri kritisoi näiden kuntien kansankomiteoiden puheenjohtajia.
Hän ohjeisti opetus- ja koulutusministeriötä ottamaan johtoaseman toteutuksen edistymisen tutkimisessa ja julkistamisessa. Seuraavissa vaiheissa, jos jokin paikkakunta on aikataulusta jäljessä, tiedot tulisi julkaista tiedotusportaalissa seurannan tehostamiseksi. Samalla ministeriön on säännöllisesti kehotettava paikkakuntia täyttämään sitoumuksensa ja noudattamaan hallituksen johdon ohjeita.
Sisäministeriö tarkastelee lauantaina välittömästi opetus- ja koulutusministeriön kanssa kunnissa koulutuksesta vastaavien virkamiesten nykytilannetta ja selvittää, millä alueilla on henkilöstöpulaa, millä virkamiehillä on liikaa vastuuta ja millä on asiantuntemuksen puutetta. Tarkastelun tarkoituksena on laatia suunnitelmia koulutukselle, ohjaukselle ja ammatilliselle tuelle ennen uuden lukuvuoden alkua.
Kahdeksanneksi, opetus- ja koulutusministeriö tarkastelee ja määrää, ettei seuraavan lukuvuoden ensimmäisellä lukukaudella luoda säännösten lisäksi muita asiakirjoja, tallenteita tai raportteja. Varapääministerin mukaan digitaalisen muutoksen on autettava opettajia vähentämään hallinnollisia tehtäviä, jotta heillä on enemmän aikaa panostaa oppitunneihin, oppilaisiin ja ammatilliseen kehitykseen; koulutusuudistuksen ei pitäisi tarkoittaa opettajien paperityön lisääntymistä.
Lähde: https://znews.vn/sap-cham-dut-van-de-lam-thu-ep-hoc-them-post1663392.html
