Tiukentaa valvontaa yksityisopetuksen ja täydentävien oppituntien suhteen.

Puuttuakseen laajalle levinneeseen yksityisopetukseen, joka aiheuttaa tarpeetonta painetta oppilaille ja vanhemmille, opetus- ja koulutusministeriö (MOET) on virallisesti antanut kiertokirjeen nro 19/2026/TT-BGDĐT (kiertokirje 19), jolla muutetaan ja täydennetään useita opetus- ja koulutusministerin 30. joulukuuta 2024 antaman kiertokirjeen nro 29/2024/TT-BGDĐT artikloja, jotka sääntelevät yksityisopetusta. Tiukkojen määräystensä ja oppilaitosten johtajien vastuuta korostavan kiertokirjeen 19 odotetaan edistävän yksityisopetuksen korjaamista ja oikeudenmukaisen, läpinäkyvän ja terveen koulutusympäristön rakentamista.

Phu Thon harrastusopetuksen hallinta on vähitellen järjestelmällistymässä, ja etusijalla on kattavan tiedon tarjoaminen opiskelijoille suoraan luokkahuoneessa.

Muunna tietoisuus toiminnaksi.

Viime aikoina hallitsematon opetustoiminta joillakin alueilla on vaikuttanut kielteisesti koulutusympäristöön ja lisännyt monien perheiden ajankäyttöä ja taloudellista painetta. Tässä yhteydessä 15. toukokuuta 2026 voimaan tullutta kiertokirjettä nro 19 pidetään tärkeänä oikeusperustana opetustoiminnan järjestämiselle.

Heti kiertokirjeen 19 julkaisemisen jälkeen maakunnan oppilaitokset järjestivät tiedotustilaisuuksia hallinnolle, opettajille ja vanhemmille; samalla ne tarkastelivat todellisia tarpeita ja mukauttivat opetussuunnitelmia vastaavasti. Monet koulut keskittyivät parantamaan tavallisen luokkahuoneopetuksen laatua varmistaen, että oppilailla on täysi pääsy tietoon suoraan luokkahuoneessa.

Van Langin yläasteen (Viet Tri Ward) vararehtori Nguyen Quoc Nam kertoi: ”Ympyrä nro 19 on auttanut koulua ratkaisemaan monia vaikeuksia kerhotoiminnan hallinnassa. Koulu on levittänyt uusien sääntöjen sisällön kokonaisuudessaan henkilökunnalle, opettajille ja vanhemmille ja samalla kehittänyt läpinäkyvällä ja avoimella tavalla täytäntöönpanosuunnitelman seuraavalle lukuvuodelle varmistaen oppilaiden oikeudet.”

Van Langin yläasteen opettajan, rouva Nguyen Thi Thu Hangin, mukaan kiertokirjeen nro 19 määräykset auttavat opettajia tuntemaan olonsa turvallisemmaksi ammatillisten tehtäviensä suorittamisessa. Kun toiminta toteutetaan määräysten mukaisesti, myös oppilaiden tukeminen tiedon vahvistamisessa ja systematisoinnissa on tehokkaampaa.

Saatat myös pitää tästä

Tutkinta on käynnissä liittyen siihen, että ulkomaalainen opettaja läimäisi 9-vuotiasta poikaa kasvoihin.TPO - 24. toukokuuta Facebookissa levisi viraaliksi kuvien kera julkaistu julkaisu, jossa ulkomaalaista englanninopettajaa syytettiin opiskelijan pahoinpitelystä.

Phu Thon maakunnan koulut ottavat samanaikaisesti käyttöön uusia määräyksiä kerhotoiminnasta ja keskittyvät parantamaan tavallisen luokkahuoneopetuksen laatua.

Erityisesti opetuskeskuksissa, etenkin 12. luokan oppilaille, jotka ovat vuoden 2026 lukion päättökokeeseen valmistautumisen loppuvaiheessa, Circular 19:n joustavuus on saanut positiivista palautetta. Viet Tri Industrial High Schoolin oppilas Nguyen Hoai Linh ilmaisi: "Toivomme todella, että opettajat luovat edellytykset lisätä kertauskertojen määrää ja lisätä realistisempia koekysymyksiä, jotta he voivat parhaiten valmistautua tulevaan tärkeään kokeeseen."

Vastauksena tähän toiveeseen Viet Tri -teollisuuslukion rehtori Nguyen Xuan Quynh vahvisti: "Yleiskirje julkaistiin erittäin ajankohtaisesti. Koulu on ennakoivasti mukauttanut oppilaiden tarkistusaikoja sekä määräysten mukaisesti että oppilaiden todellisten tarpeiden mukaisesti."

Läpinäkyvyys ja koulutuksen laadun parantaminen.

Merkittävä kohta kiertokirjeessä 19 on kerhotoiminnan ulkopuolisen tutoroinnin sääntelyn soveltamisalan selkeyttäminen. Näin ollen opetustoimintaan, kuten elämäntaitoihin, kulttuuriin, taiteisiin, urheiluun , STEM-aineisiin, STEAM-aineisiin, digitaalisiin taitoihin tai tekoälyyn (AI)... liittyvät toiminnot, jotka eivät ole osa pääopetussuunnitelmaa, ei sovelleta kerhotoiminnan ulkopuolisen tutoroinnin sääntelyyn. Tämä asetus antaa kouluille mahdollisuuden järjestää joustavasti täydentäviä opetustoimintoja, jotka edistävät oppilaiden ominaisuuksien, kykyjen ja taitojen kehittämistä.

Phu Thon maakunnan opetus- ja koulutusosaston varajohtaja Pham Khuong Duy sanoi: ”Ympyräkirjeen 19 päätavoitteena on tiukentaa kuria ja estää laiton, pakottava tai keinotekoinen opetus. Samalla kiertokirje luo edellytykset yksiköille järjestää joustavasti kattavia opetustoimintoja. Erityistapauksissa, jotka vaativat enemmän opetustunteja kuin on määrätty, osasto harkitsee ja tekee päätöksen todellisten tarpeiden ja koulun hallintokapasiteetin perusteella.”

Harrastustoiminta luo opiskelijoille avoimen tilan kehittää kykyjään ja digitaalisia taitojaan ilman, että heitä rajoittavat täydentävää opetusta koskevat määräykset.

Jotta kiertokirje 19 voitaisiin panna tehokkaasti täytäntöön maakunnassa, opetus- ja koulutusministeriö on koordinoinut yhteistyötä asiaankuuluvien virastojen kanssa antaakseen neuvoja maakunnan kansankomitean päätöksen nro 53/2025/QD-UBND muuttamisesta täydentävästä opetuksesta ja oppimisesta. Lisäksi yleisöltä saatavan palautteen ja ehdotusten vastaanottomekanismia on vahvistettu ministeriön, oppilaitosten ja kuntatason kansankomiteoiden puhelinpalvelun kautta.

Saatat myös pitää tästä

Varoitus huipputeknologiaan liittyvästä huijaamisesta lukion päättäjäiskokeessa.Asiantuntijat varoittavat huipputeknologiaan liittyvästä vilpistä ja korostavat, että on tärkeää varmistaa, että tentti suoritetaan turvallisesti, vakavasti ja määräysten mukaisesti.

Kiertokirje asettaa myös korkeampia vaatimuksia oppilaitosten johtajien vastuille. Rehtorien on oltava vastuussa opetussuunnitelman ulkopuolisen toiminnan hallinnoinnista ja valvonnasta, ammattieettisten rikkomusten nopeasta havaitsemisesta ja käsittelystä sekä vanhempien ja oppilaiden valitusten vastaanottamisesta ja ratkaisemisesta vastuualueensa rajoissa.

Opetussuunnitelman ulkopuolisen toiminnan hallinnon vahvistaminen pyrkii paitsi korjaamaan olemassa olevia puutteita ja rajoituksia, myös rakentamaan terveen, oikeudenmukaisen ja läpinäkyvän koulutusympäristön. Kaikkien tasojen johdon osallistumisen ja koulujen, opettajien ja vanhempien yksimielisyyden myötä maakunnan opetussuunnitelman ulkopuolisen toiminnan odotetaan järjestyvän, mikä edistää oppilaiden koulutuksen yleisen laadun paranemista.

Ngoc Thang

Lähde: https://baophutho.vn/siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-255415.htm