Sytytämme oppimisen liekin kotimaamme rajaseuduilla.

GD&TĐ - Lao Cain sisäoppilaitokset eivät ainoastaan ​​edistä lukutaitoa, vaan ne myös auttavat säilyttämään ihmiset, suojelemaan maata ja turvaamaan maan rajoja.

Sisäoppilaitokset kamppailevat.

Lao Cailla on yli 180 kilometriä Kiinan kanssa rajaa. Vuoden 2025 hallinnollisen uudelleenjärjestelyn jälkeen maakunnassa on nyt yhdeksän rajaseutukuntaa ja -vojekuntaa.

Lao Cain vaalipiiriä lukuun ottamatta, jolla on suotuisammat kehitysolosuhteet, suurin osa jäljellä olevista alueista on korkean vuoriston alueita, joilla on vaikea liikenne ja köyhät elinolosuhteet ihmisille.

Näillä alueilla oppilaiden koulumatka ei ole koskaan ollut helppo. Joidenkin on käveltävä kymmeniä kilometrejä metsän halki, kiivettävä mäkiä ja kahlattava purojen läpi päästäkseen luokkaan. Sadekauden alkaessa maanvyörymät ja liikenneruuhkat vaikeuttavat opiskelua entisestään.

Monille etnisiin vähemmistöihin kuuluville perheille lasten pitäminen säännöllisesti koulussa on jo itsessään suuri ponnistus. Siksi koulutukseen investoiminen rajaseuduilla on investointi tämän maan rajalla sijaitsevan maan pitkän aikavälin tulevaisuuteen.

Haja-asutusalueen vuoksi koulujen rakentaminen hyvin lähelle yksittäisiä yhteisöjä on ollut vaikeaa jo vuosia. Joillakin alueilla vain muutama kotitalous asuu eristyksissä kymmenien kilometrien päässä kunnan keskustasta. Jotta oppilaat pysyisivät koulussa, paikallinen koulutussektori on omaksunut sisäoppilaitosmallin käytännöllisenä ratkaisuna.

Monissa paikoissa sisäoppilaitokset toimivat lähes kuten sisäoppilaitokset. Oppilaat syövät ja oleskelevat koulussa viikon ajan; jotkut eivät pääse kotiin ennen viikonloppua tai jopa kuun loppua. Opettajat eivät ainoastaan ​​opeta, vaan myös johtavat ja huolehtivat oppilaista aterioista ja unesta itseopiskeluun.

Esimerkkinä tästä on Na Locin ala- ja yläkoulu. Koulun sisäoppilaitosalue suunniteltiin noin 60 oppilaalle, mutta todellisuudessa siellä on lähes 100 sisäoppilasta. Oppilasmäärän kasvaessa asuintiloista tulee ahtaita ja liian täynnä. Makuutilat, keittiöt, vesihuolto ja wc-tilat ovat kaikki valtavan paineen alla.

Na Locin ala- ja yläasteen rehtori Ngo Hong Cuong sanoi, että opettajia huolestuttaa eniten se, että oppilaat kohtaavat edelleen monia haittoja jopa siinä paikassa, jossa he ovat riippuvaisia ​​opiskelusta.

Herra Cuongin mukaan hallituksen, koulutussektorin, opettajien ja vanhempien ponnisteluista huolimatta oppilaiden elinolosuhteet eivät ole vielä toivotun tasoiset. Koulun, vanhempien ja oppilaiden suurin toive on saada kunnollinen sisäoppilaitos – paikka, jossa oppilaat voivat opiskella, asua, leikkiä ja osallistua aktiviteetteihin paremmissa olosuhteissa.

Giang Quynh Nga, yhdeksännen luokan oppilas Na Locin ala- ja yläkoulusta, kertoi, että hän ja hänen luokkatoverinsa olivat erittäin iloisia kuullessaan, että paikallisviranomaiset rakentaisivat uuden sisäoppilaitoksen, koska se tarkoittaisi, että heidän ei enää tarvitsisi kävellä pitkiä matkoja kouluun.

Ngan mukaan sisäoppilaitoksessa opiskelu ei ainoastaan ​​anna oppilaille paremmat oppimisolosuhteet, vaan myös mahdollisuuden osallistua virkistystoimintaan, kehittää elämäntaitoja ja parantaa kykyjään. Erityisesti opettajien valvonta ja huolenpito koulussa antaa vanhemmille enemmän mielenrauhaa.

Na Locin ala- ja yläkoulussa opiskeleva lapsi, herra Trang Seo Hoa, uskoo, että lasten lähettäminen sisäoppilaitokseen on monien rajaseuduilla asuvien perheiden toive, koska tällaisessa ympäristössä lapset kehittävät itsenäisyyttä, kurinalaisuutta ja hyviä elämäntapoja.

Saatat myös pitää tästä

Gaokao 2026: Henkeäsalpaava kilpailu lähes 13 miljoonalle kiinalaiselle testintekijälle.Gaokao-pääsykoetta pidetään yhtenä maailman rankimmista, tulevaisuutta ratkaisevista yliopistojen pääsykokeista. Vuonna 2026 lähes 13 miljoonan kiinalaisopiskelijan on paitsi vastattava koekysymyksiin, myös voitettava äärimmäinen psykologinen paine ja ennennäkemättömän tiukka huipputeknologinen turvajärjestelmä.

Herra Hoan mukaan vanhemmat tuntevat olonsa turvallisemmiksi lastensa tulevaisuudesta, jos lapset saavat parempaa koulutusta ja kattavampaa elämäntaito- ja fyysistä kunto-opetusta.

Nämä havainnot osoittavat, että kunnollisen sisäoppilaitoksen tarve ei ole ainutlaatuinen jokaiselle koululle, vaan se johtuu rajaseutujen elämän realiteeteista. Puoli-internaattimalli on auttanut pitämään oppilaat tunneilla, mutta pitkällä aikavälillä se on vain väliaikainen ratkaisu.

Jotta rajaseutujen oppilaat saisivat kattavampaa hoitoa, standardoituihin sisäoppilaitoksiin investoimisesta on tullut kiireellinen vaatimus.

Lao Cain maakunnan kansankomitean puheenjohtaja Nguyễn Tuan Anh vahvisti Ban Laun maaseudun ala- ja yläasteen peruskiven muuraustilaisuudessa: "Lao Cai on sitoutunut luomaan rakennusyksikölle mahdollisimman suotuisat olosuhteet hankkeen toteuttamiseksi aikataulussa sekä laadun ja turvallisuuden varmistamiseksi".

Ban Laun kunnan (Lao Cain maakunta) oppilaat osallistuvat unelmiensa sisäoppilaitoksen peruskiven muuraustilaisuuteen. Kuva: Quoc Hong.

Odotukset alkavat koulutuksesta.

Tästä kauan odotetusta pyrkimyksestä lähtien Lao Cai järjesti maaliskuussa 2026 yhdessä 17 muun maakunnan ja kaupungin kanssa maanlaajuisen rakennustyön peruskiven muuraustilaisuuden rajaseudulle rakennettavan monitasoisen sisäoppilaitoksen rakentamiseksi.

Hyväksytyn hankkeen mukaan Ban Laun ala- ja yläkoulu rakennetaan noin viiden hehtaarin alueelle, ja se vastaa noin 980 sisäoppilaan opetus-, oppimis- ja asumistarpeisiin.

Koulun kokonaisinvestointi on 230 miljardia Vietnamin dongia, ja siihen kuuluu integroituja tiloja, kuten luokkahuonerakennuksia, hallintorakennuksia, oppilasasuntoloita, opettajien tiloja, monitoimisali, ruokala ja muuta olennaista teknistä infrastruktuuria. Hanke on suunniteltu moderniin tyyliin, mutta se heijastaa silti ylämaan etnisten ryhmien rikasta kulttuuri-identiteettiä.

Aiemmin, marraskuussa 2025, Lao Cain maakunta aloitti neljän sisäoppilaitoksen rakentamisen ala- ja yläasteille A Mu Sungin, Y Tyn, Muong Khuongin ja Pha Longin rajaseuduilla sijaitsevissa kunnissa. Näiden hankkeiden samanaikainen investoiminen osoittaa pitkän aikavälin visiota koulutuksen tulevaisuudesta maakunnan rajaseuduilla.

Valmistuttuaan nämä koulut tarjoavat ruokaa, majoitusta, koulutusta ja valmennusta kymmenille tuhansille oppilaille, joista suurin osa on etnisiin vähemmistöihin kuuluvia lapsia. Tämä lievittää heidän huoltaan pitkistä välimatkoista ja tulvista sekä vähentää koulunkäynnin keskeyttämisen riskiä maantieteellisen etäisyyden tai perheolosuhteiden vuoksi.

Vielä tärkeämpää on, että sisäoppilaitokset luovat kokonaisvaltaisemman oppimisympäristön, jossa oppilaat elävät jäsennellyssä yhteisössä, kehittävät itsenäisiä taitoja, osallistuvat kulttuuri- ja urheilutoimintaan sekä viljelevät kurinalaisuutta ja yhteisöllisyyttä.

Lao Cain maakunnan opetus- ja valmennusosaston johtaja Luyen Huu Chung kertoi uusien koulujen toiminnan valmisteluista, että paikallinen opetussektori on jo varhaisessa vaiheessa koordinoinut toimia rajaseutujen kuntien kansankomiteoiden kanssa henkilöstörakenteen tarkistamiseksi ja järjestämiseksi alueen oppilaitoksille sopivaksi ja yhteisten koulutustehtävien suorittamisen varmistamiseksi.

Saatat myös pitää tästä

Maakuntapuolueen komitean varasihteeri Nguyen The Phuoc: Vietnamin isänmaan rintama ja sen liitännäisjärjestöt jatkavat roolinsa edistämistä suuren kansallisen yhtenäisyyden blokin kokoamisessa ja rakentamisessa.Lao Cain maakunnan Vietnamin isänmaan rintaman komitea piti 3. kesäkuuta iltapäivällä Lao Cain maakunnan Vietnamin isänmaan rintaman komitean pysyvän komitean kokouksen kaudelle 2025–2031.

Opettajien sijoittelu sisäoppilaitoksiin perustuu myönnettyyn henkilöstökiintiöön varmistaen, että he täyttävät vaaditut standardit, työtehtävät ja paikalliset tarpeet. Sektori priorisoi myös kokeneiden hallintohenkilöstön, opettajien ja muun henkilöstön käyttöä sisäoppilaitosten ja puolisisäoppilaitosten hallinnossa; etusijalla ovat paikalliset opettajat ja etnisiin vähemmistöryhmiin kuuluvat opettajat; ja huomiota kiinnitetään englannin, kiinan ja tietotekniikan opetushenkilöstöön.

Sisäoppilaitosten kamppailusta kysynnän tyydyttämiseksi aina suurten sisäoppilaitosten asteittaiseen kehittämiseen asti on selvää, että Lao Cai pyrkii asteittain ratkaisemaan raja-alueensa koulutushaasteita perusteellisemmalla ja pitkäjänteisemmällä tavalla.

Maamme rajaseuduilla jokainen uusi sisäoppilaitos ei ainoastaan ​​valaise tietoa, vaan myös edistää ihmisten, maan ja rajojen suojelemista kestävimmällä tavalla: koulutuksen avulla.

Marraskuussa 2025 Lao Cain maakunta aloitti neljän monitasoisen sisäoppilaitoksen rakentamisen rajaseudun kunnissa: Muong Khuong, Pha Long, Y Ty ja A Mu Sung. Muong Khuongin maaseudun ala- ja yläkoulun kokonaisinvestointi on 215 miljardia VND, ja siellä on 28 luokkaa ja 980 oppilasta; Pha Longin maaseudun ala- ja yläkoulun kokonaisinvestointi on 220 miljardia VND, ja siellä on 28 luokkaa ja 980 oppilasta; Y Tyn maaseudun ala- ja yläkoulun investointi on 260 miljardia VND, ja siellä on 28 luokkaa ja noin 980 oppilasta; ja A Mu Sungin maaseudun ala- ja yläkoulun investointi on 250 miljardia VND, ja siellä on noin 36 luokkaa ja 1 260 oppilasta.

Bản Lầun maaseudun ala- ja yläkouluprojekti käynnistyi 19. maaliskuuta. Hankkeen kokonaisinvestointi on 230 miljardia Vietnamin dongia, ja se vastaa noin 980 sisäoppilaan oppimis- ja asumistarpeisiin.

Lähde: https://giaoducthoidai.vn/thap-lua-hoc-duong-noi-phen-dau-to-quoc-post779192.html