"Digitaalisen suositun koulutusohjelman" valaiseminen

Digitaalisen lukutaidon alustalla oppimisen organisointia ja koulutusalan virkamiesten, virkamiesten ja työntekijöiden digitaalisten taitojen parantamista koskevan suunnitelman julkaiseminen on strateginen askel digitaalisen yhteiskunnan, digitaalisten kansalaisten ja digitaalisen koulutusjärjestelmän rakentamisessa, ja se luo pohjan paikallisen kestävän kehityksen kannalta teknologisella aikakaudella.

Koulutus- ja opetusministeriön virkamiehet soveltavat digitaalista teknologiaa työtehtävissään.

Koulutus- ja opetusministeriön suunnitelma oppimisen toteuttamiseksi "Digitaalisen lukutaidon alustalla" osoittaa sen päättäväisyyttä syventää digitaalista transformaatiota alkaen koulutussektorin johdosta, opettajista ja työntekijöistä. Teknologia on todella tehokasta vain, jos käyttäjillä on riittävästi tietoa ja taitoja sen hyödyntämiseen ja soveltamiseen käytännössä.

Suunnitelman mukaan vuoden 2026 loppuun mennessä 100 prosentilla koulutusalan virkamiehistä, virkamiehistä ja työntekijöistä on digitaalisen transformaation tuntemus ja he osaavat käyttää "Digitaalisen lukutaidon alustaa" ja digitaalisia palveluita johtamisen ja opetuksen tukemiseksi. Tämä ei ole ainoastaan ​​osallistumisastetta koskeva tavoite, vaan se osoittaa myös päättäväisyyttä rakentaa koulutusalan työvoima, joka on valmis sopeutumaan digitaalisen aikakauden vaatimuksiin.

Koulutusohjelman kuusi ydinaihetta – digitaalisen transformaation perustietämyksestä, digitaalisesta tiedonlouhinnasta, digitaalisesta viestinnästä, digitaalisen sisällön luomisesta tietoturvaan ja teknologiaa hyödyntävään ongelmanratkaisuun – on kaikki suunnattu kehittämään jokaisen henkilökunnan jäsenen ja opettajan olennaisia ​​osaamista uudessa kontekstissa.

Suunnitelman keskeinen osa on sen painotus yleiseen saatavuuteen, jolla varmistetaan, että kaikilla työntekijöillä ja opettajilla on mahdollisuus käyttää digitaalista tietoa. Oppilaitosten on tarjottava suotuisat olosuhteet teknisen infrastruktuurin, ajan ja oppimisympäristön suhteen, jotta 100 % henkilöstöstä, opettajista ja työntekijöistä voi osallistua ohjelmaan täysipainoisesti. Samanaikaisesti kannustetaan itseopiskelua ja ammatillista kehittymistä säännölliseksi liikkeeksi koko alalla.

Suunnitelman keskeinen kohokohta on johtoryhmän esimerkillisen roolin korostaminen. Johdon on paitsi osallistuttava koulutukseen myös sovellettava digitaalista teknologiaa ennakoivasti koulun johtamisessa ja hallinnossa pitäen digitaalisten valmiuksien parantamista säännöllisenä tehtävänä.

Digitaalisen lukutaidon alustan oppimistuloksia päivitetään, seurataan ja käytetään vuosittain henkilöstön ja opettajien laadun arvioinnin perustana. Tämä mekanismi luo motivaatiota ja toimii myös mittarina kunkin yksilön ja yksikön valmiudelle digitaaliseen muutokseen.

Saatat myös pitää tästä

Gia Camin alakoulu johtaa 6. luokalle hyväksyttyjen oppilaiden määrässä, ja sen jälkeen tulee Van Langin yläkoulu.Van Langin lukio on juuri julkistanut 320 oppilaan listan, jotka on hyväksytty 6. luokalle lukuvuodeksi 2026–2027. Viet Tri -alueen alakouluista Gia Camin alakouluun on hyväksyttyjen oppilaiden määrä, 78. Tämä on lähes 50 % alueen koulujen 158 hyväksytystä oppilaasta.

Rykmentti 246 kilpailee "Kasarmin uusi ilme" -kilpailussaNykyään rykmentti 246:ssa (divisioona 346, sotilasalue 1) eloisasta ja kiireellisestä kilpailun ilmapiiristä on tullut säännöllistä upseereille ja sotilaille, jotka täyttävät puolustusministeriön tason täysimittaisten jalkaväkirykmenttien "Vakiomuotoiset, vihreät, puhtaat ja kauniit kasarmi" -kilpailun osallistumiskriteerit vuonna 2026.

Monet ihmiset saivat ilmaisia ​​lääkärintarkastuksia ja seulontoja.Kolmen päivän ajan, 22.–24. kesäkuuta, Dong Tamin kunnan terveysasema järjesti yhteistyössä Bac Quangin alueellisen terveyskeskuksen ja Truong Phucin silmäsairaalan kanssa ilmaisia ​​lääkärintarkastuksia, hoitoa, terveyskonsultaatioita ja lääkkeiden jakelua paikallisille asukkaille.

Kun johtajat muuttavat ajattelutapaansa, innovoivat rohkeasti johtamismenetelmiä ja hyödyntävät teknologiaa tehokkaasti, digitaalinen transformaatio ei ole enää iskulause, vaan siitä tulee konkreettisia tekoja kaikessa ammatillisessa toiminnassa. Digitaalisten taitojen kehittämissuunnitelman taustalla on laajempi tavoite: synkronoidun digitaalisen koulutusekosysteemin rakentaminen. Tässä ekosysteemissä opettajat hallitsevat teknologiaa, hallintohenkilöstö toimii digitaalisella alustalla, dataa hyödynnetään tehokkaasti, ammatillinen toiminta digitalisoidaan ja opiskelijoilla on pääsy nykyaikaisiin oppimismenetelmiin.

Koulutus- ja opetusministeriö on nimennyt tiede- , teknologia- ja informaatio-osaston yhteyshenkilöksi, joka koordinoi koulutuslaitosten ja teknologiayritysten kanssa kurssien järjestämistä ja sopivien digitaalisten alustojen ja työkalujen käyttöönottoa. Tämä luo edellytykset opetushenkilöstölle parantaa jatkuvasti osaamistaan ​​jatkuvasti muuttuvassa digitaalisessa ympäristössä.

Tämä on pitkän aikavälin lähestymistapa, joka ei ainoastaan ​​vastaa välittömiin tarpeisiin, vaan myös valmistaa henkilöstöresursseja vuoden 2030 tavoitteeseen, jolloin koko sektori pyrkii digitaalisesti osaavien virkamiesten ja opettajien työvoimaan, jotka sopivat työtehtäviinsä ja täyttävät kokonaisvaltaisen digitaalisen muutoksen vaatimukset.

Kun jokaisesta opettajasta tulee taitava digitaalinen kansalainen, hän jatkaa oppilaiden inspirointia digitaalisen ajattelun, digitaalisten taitojen ja luovuuden kehittämiseen – tulevaisuuden työvoiman ydinosaamiseen.

Van Con yläasteella (Nong Trangin vaalipiirissä) kaikki opettajat kehittivät digitaalisten taitojen koulutuskurssien jälkeen ennakoivasti sähköisiä tuntisuunnitelmia, käyttivät luokkahuoneohjelmistoja ja järjestivät verkkotestejä ja arviointeja. Monet oppitunnit pidettiin sähköisten tuntisuunnitelmien, havainnollistavien videoiden ja interaktiivisten työkalujen avulla, mikä lisäsi visuaalista innostavuutta ja paransi opetuksen laatua.

Rehtori Nguyen Thieu Uyenin mukaan: "Teknologian soveltamisesta opetuksessa on tullut olennainen vaatimus jokaiselle opettajalle. Koulu tunnistaa selvästi henkilöstönsä digitaalisten taitojen parantamisen keskeiseksi askeleeksi digitaalisen muutoksen tehokkaassa toteuttamisessa koulutuksessa. Siksi luomme aina opettajille mahdollisuuksia oppia, jakaa kokemuksia ja hyödyntää digitaalisia alustoja opetuksen tukena. Käytännön toteutuksen kautta oppitunneista on tullut kiinnostavampia, oppilaat osallistuvat aktiivisesti ja samalla kehittävät tapoja itsenäiseen oppimiseen, tiedonhakuun ja teknologian turvalliseen ja tehokkaaseen käyttöön."

Opettajien kapasiteetin parantamisen ohella koulutussektori painottaa erityisesti digitaalisten taitojen popularisointia oppilaiden keskuudessa. Tähän mennessä 100 % maakunnan oppilaista on varustettu digitaalisilla taidoilla oppimiseen, tutkimukseen ja luovuuteen sekä taidoilla turvalliseen oppimiseen ja sosiaaliseen vuorovaikutukseen digitaalisessa ympäristössä. Digitaalisten taitojen koulutusohjelmia kehitetään opetus- ja koulutusministeriön ohjeiden mukaisesti varmistaen sopivuuden kullekin koulutustasolle ja kohderyhmälle. Opetussisältö on integroitu pääopetussuunnitelmaan ja koulutustoimintaan keskittyen teknologian käyttötaitoihin, turvalliseen verkkovuorovaikutustaitoihin ja tekoälyn ensimmäiseen käyttöön.

Tran Thi Thao My, Hac Trin yläasteen 8C-luokan oppilas (Viet Trin vaalipiiri), jakoi: "Luokkatunneilla opiskelun ja internetin käytön lisäksi käytän aikaa internetin parissa laajentaakseni tietämystäni. Opettajieni ohjauksen ansiosta tiedonhaussa opintojeni tueksi ja heidän tarjoamiensa taitojen ansiosta internetin turvalliseen käyttöön osaan etsiä, valita ja käyttää tehokkaasti materiaaleja digitaalisessa ympäristössä."

Saatat myös pitää tästä

"Julkkikset" kokouksessaHo Tši Minhin kommunistisen nuorisoliiton 13. kansalliskongressissa, kaudella 2026–2031, minulla oli tilaisuus tavata kapteeni Bui Tuan Ngoc, laulaja ja tanssija armeijan musiikki- ja tanssiteatterin (yleisen politiikan osasto) kevytmusiikki- ja tanssiryhmästä sekä kongressin virallisen laulun "Green Shirt Calling the Future" kirjoittaja ollessaan kongressiin osallistuneen armeijan nuorisovaltuuskunnan jäsen.

Milloin vuoden 2026 lukion päättäjäiskokeiden tulokset julkistetaan?Opetus- ja koulutusministeriö julkistaa 1. heinäkuuta klo 8.00 vuoden 2026 lukion päättäjäiskokeen tulokset. Mitä hakijoiden tulisi pitää mielessä?

Yliopistojen odotetaan saavan itsemääräämisoikeuden professorien ja apulaisprofessorien nimittämiseen: Itsenäisyys kulkee käsi kädessä vastuuvelvollisuuden kanssa.Opetus- ja koulutusministeriö laatii uutta kiertokirjettä professorien ja apulaisprofessorien tunnustamisesta. Luonnoksissa annetaan täysi vastuu korkeakoulujen professorien ja apulaisprofessorien arviointi- ja nimitysprosessista. Opetus- ja koulutusministeriö aikoo hajauttaa merkittävästi valtaa samalla varmistaen vastuuvelvollisuuden ja korostaen kunkin korkeakoulun johtajan roolia.

"Digitaalinen lukutaito massoille" avaa uuden luvun: matkan digitaalisen tiedon popularisoimiseksi, teknologisen kuilun kaventamiseksi ja modernin koulutusjärjestelmän rakentamiseksi, jossa ketään ei jätetä jälkeen kehityksen polulla.

Hanh Thuy

Lähde: https://baophutho.vn/thap-sang-binh-dan-hoc-vu-so-256022.htm