TP - Globalisaation ja neljännen teollisen vallankumouksen kontekstissa Vietnamin koulutus on vähitellen vakiinnuttamassa asemaansa maailmankartalla. Hallituksen vahvojen investointien, opetushenkilökunnan jatkuvan luovuuden ja opiskelijoiden oppimishalun ansiosta maan koulutusjärjestelmä on voimakkaan muutoksen läpikäymässä.
TP - Globalisaation ja neljännen teollisen vallankumouksen kontekstissa Vietnamin koulutus on vähitellen vakiinnuttamassa asemaansa maailmankartalla . Hallituksen vahvojen investointien, opetushenkilökunnan jatkuvan luovuuden ja opiskelijoiden oppimishalun ansiosta maan koulutusjärjestelmä on voimakkaan muutoksen läpikäymässä.
Koulutusasiantuntijat uskovat, että opetussuunnitelman uudistamisesta ja teknologian soveltamisesta kansainvälisen yhteistyön edistämiseen Vietnam avaa uusia mahdollisuuksia ja pyrkii kouluttamaan korkealaatuisia henkilöstöresursseja, jotka ovat valmiita kohtaamaan haasteita ja integroitumaan uuteen aikakauteen. Esi-isämme opettivat: "Ilman tietoa ei voi olla vaurautta." Ilman investointeja henkilöstöresurssien kehittämiseen maan on vaikea menestyä. (Apulaisprofessori Dr. Nguyen Anh Tuan, koulutusosaston johtaja, Vietnamin kansallinen yliopisto, Hanoi)
Harjoittele virtuaalitodellisuusmallissa
Vietnamin kansallisen yliopiston Hanoin kauppakorkeakoulun (VNU-Hanoi) rahoitusalan koulutusohjelmaan sisältyy jonkin verran rahoitusteknologiaa käsittelevää sisältöä ja joitakin lukuja ohjelmoinnin perusteista, jotta opiskelijat voivat hankkia perustiedot ja soveltaa teknologiaa käytännössä.
Koulu on myös muuttamassa ja mukauttamassa opetussuunnitelmaansa sisällyttääkseen teknologiset edistysaskeleet, erityisesti tekoälyn (AI), digitaaliseen transformaatioprosessiin. Se vähentää tekoälyn tehokkaasti käsittelemää sisältöä ja korvaa sen uudella sisällöllä. Esimerkiksi tekoälyn ja ohjelmistosovellusten ansiosta yksi henkilö voi nyt hoitaa useiden yritysten kirjanpidon, toisin kuin ennen, kun jokaisella yrityksellä tarvittiin oma kirjanpitäjä. Kirjanpitäjien kysyntä ei ole enää suuri, mutta tarvitaan niitä, jotka osaavat suorittaa kirjanpitotehtäviä taloushallinnon tyyliin – älykkääseen kirjanpitoon. Siksi koulun koulutusohjelma vähentää käytännön kirjanpitomerkintöjen määrää, koska teknologia tekee jo erittäin hyvää työtä. Uusi ohjelma lisää sisältöä data-analyysistä ja johtamisajattelusta, mikä tarkoittaa, että kirjanpitäjien on kyettävä syntetisoimaan ja analysoimaan tietoa tarjotakseen johtamiseen liittyviä näkemyksiä, jotka auttavat yritysten omistajia tekemään tarkkoja päätöksiä.
Vietnamin kansallisella yliopistolla Hanoissa (VNU) on kirjastojärjestelmä, jossa on erittäin laaja tietokanta, jopa tietokanta kaikista kansainvälisistä julkaisuista maailmanlaajuisesti. Kun opiskelijat haluavat ennustaa kullan tai osakekurssien hintoja, avoimen lähdekoodin ohjelmistojen ansiosta he voivat itsenäisesti syntetisoida ja analysoida dataa ennusteiden tekemiseksi. Tämä on erittäin hyödyllistä opiskelijoille, kun he valmistuvat ja työskentelevät yrityksissä, tutkimuslaitoksissa jne., koska he voivat luoda ennustemalleja omilla aloillaan.
Vuodesta 2023 lähtien VNU:n opiskelijat ovat oppineet virtuaalitodellisuuden avulla SHB:ssä – VNU:n pankki- ja rahoitusharjoittelukeskuksessa. Simuloidussa ympäristössä, joka muistuttaa läheisesti oikeita pankkitoimintoja, opiskelijat voivat kokea perustoimintoja, kuten tapahtumien käsittelyä järjestelmässä. Tämä hyödyttää merkittävästi heidän oppimisprosessiaan ja auttaa opiskelijoita kehittämään ongelmanratkaisutaitoja, päätöksentekoa ja kriittistä ajattelua.
Henkilöresurssien kouluttaminen palvelemaan maata, uusien ohjelmien kehittämisen ja olemassa olevien mukauttamisen yhteiskunnan tarpeisiin lisäksi opetushenkilökunnan, infrastruktuurin, kirjastojen, laboratorioiden jne. kehittäminen on keskeinen vaatimus ja tehtävä, jota Vietnamin kansallisen yliopiston Hanoissa (VNU) johto johdonmukaisesti ohjaa. VNU:n kehitysstrategia noudattaa tutkimus- ja innovaatioyliopiston mallia. Tähän mennessä VNU:lla on 36 tutkimusryhmää, jotka tunnustetaan vahvoiksi VNU-tason tutkimusryhmiksi ja jotka toimivat johtavassa roolissa monilla tieteenaloilla ja edistyneissä tutkimussuunnissa sekä kotimaassa että alueellisesti.
Assos. professori, tohtori Nguyen Phong Dien, Hanoin tiede- ja teknologiayliopiston varajohtaja: Tavoitteena korkealaatuisten työvoimavarojen vienti.
Hanoin tiede- ja teknologiayliopisto on vuodesta 2020 lähtien edistänyt koulutusmallia, joka perustuu kahteen suuntautumiseen: tutkimukseen (integroitu luonnontieteiden kandidaatin ja maisterin tutkinto-ohjelma) ja ammatilliseen soveltamiseen (integroitu tekniikan kandidaatin tutkinto – erikoistunut tekniikan ohjelma).
Lukuvuodesta 2024–2025 alkaen tämä yliopisto vahvistaa keskittymistään opiskelijakokemukseen. Opiskelijoiden harjoittelut jaetaan näin ollen kolmeen vaiheeseen: tietoisuusharjoitteluvaihe (toisesta vuodesta alkaen), jossa opiskelijat suorittavat yksinkertaisia tehtäviä yrityksissä työntekijöinä; tekninen harjoitteluvaihe (kolmas vuosi), jossa opiskelijat kokevat suunnittelu- ja valmistusympäristön. Tässä vaiheessa opiskelijat alkavat siirtyä teoreettisesta tiedosta käytännön sovelluksiin; ja valmistumisharjoitteluvaihe (neljäs vuosi kandidaatin tutkinto-ohjelmissa tai viides vuosi tekniikan tutkinto-ohjelmissa). Viimeisessä harjoitteluvaiheessa opiskelijat siirtyvät kokemuksesta käytännön käytäntöön, mikä mahdollistaa heidän integroitumisen liiketoimintaympäristöön valmistumisen jälkeen.
Vietnamin kansallisen yliopiston opiskelijoita luokkahuoneessa Hanoissa. Kuva: Nghiem Hue |
Teknologia muuttuu jatkuvasti, ja yliopistojen tulisi keskittyä vain opiskelijoiden kouluttamiseen ydinarvoissa, jotta he pystyvät ajattelemaan kriittisesti ja kehittymään tosielämän tilanteissa. Korkean teknologian teollisuudenalojen, kuten mikrosirujen ja puolijohteiden, pohjatyön osalta yliopistoilla on vastuu työvoiman kouluttamisesta, mutta ne tarvitsevat silti valtion investointeja infrastruktuuriin. Laitteet, kuten puhdastilat ja supertietokoneet, voivat maksaa miljardeja dollareita ja ylittää useimpien yliopistojen taloudelliset mahdollisuudet.
Teknologia muuttuu jatkuvasti, ja yliopistojen tulisi keskittyä vain opiskelijoiden kouluttamiseen ydinarvoissa, jotta he pystyvät ajattelemaan kriittisesti ja kehittymään tosielämän tilanteissa. Korkean teknologian teollisuudenalojen, kuten mikrosirujen ja puolijohteiden, pohjatyön osalta yliopistoilla on vastuu työvoiman kouluttamisesta, mutta ne tarvitsevat silti valtion investointeja infrastruktuuriin. Laitteet, kuten puhdastilat ja supertietokoneet, voivat maksaa miljardeja dollareita ja ylittää useimpien yliopistojen taloudelliset mahdollisuudet.
Akateemikkojen ylitarjonnan ja ammattitaitoisen työvoiman pulan ongelmaa ei ole helppo analysoida. Vietnamista puuttuu tällä hetkellä sekä teollisuuden että siviilisektorin erinomaisia asiantuntijoita ja johtavia spesialisteja, ja se on erittäin riippuvainen ulkomaisista asiantuntijoista. Toisaalta Vietnamin talous ei kuitenkaan ole vielä pystynyt täysin omaksumaan yliopistojen kouluttamia korkealaatuisia henkilöstöresursseja. Esimerkiksi merkittävä määrä kotimaisia yliopistotutkinnon suorittaneita työskentelee suurissa ulkomaalaisomisteisissa yrityksissä. He eivät löydä töitä vietnamilaisista tai kotimaisista yrityksistä, koska heidän taitojaan ja koulutustaan vastaavia tehtäviä ei ole, tai toisin sanoen työ ei ole tarpeeksi haastavaa.
Hanoin tiede- ja teknologiayliopisto pyrkii tästä lukuvuodesta alkaen viemään ulkomaille korkealaatuista henkilöstöä. Valmistuneista tulee todellisia asiantuntijoita, jotka eivät tuhlaa kultaisia vuosiaan (25–35-vuotiaita). Lisäksi yliopisto pyrkii kouluttamaan henkilöstöä korkean teknologian aloilla vastaamaan kotimaisen talouden kehitystrendejä.
[mainos_2]
Lähde: https://tienphong.vn/thay-doi-de-di-dau-post1706722.tpo









