Digitaalisten tutkintotodistusten ja sertifikaattien aikakausi.

Digitaalisten tutkintotodistusten ja digitaalisten sertifikaattien käsite on ensimmäistä kertaa määritelty erikseen opetus- ja koulutusministeriön antamassa uudessa, yhtenäisessä asetuksessa.

Kiertokirje nro 10/2026/TT-BGDĐT julkaisee kansallisen koulutusjärjestelmän tutkintotodistuksia ja todistuksia koskevat määräykset, jotka korvaavat kaikki aiemmin hajallaan olleet opetus- ja koulutusministeriön sekä työ-, sotainvalidi- ja sosiaaliministeriön eri asiakirjoissa myönnettyjä tutkintotodistuksia ja todistuksia koskevat määräykset.

Tämä asetus määrittelee tutkintotodistusten ja todistusten hallinnoinnin yksityiskohdat koulutuslain , korkeakoulutuslain (muutettuna) ja ammatillisesta koulutuksesta annetun lain (muutettuna) tiettyjen pykälien muuttamisesta ja täydentämisestä annetun lain mukaisesti.

Se sääntelee digitaalisten tutkintotodistusten ja todistusten myöntämistä, tallentamista, käsittelyä, kopiointia, korjaamista, peruuttamista ja mitätöintiä.

Opetus- ja koulutusministeriö on rakentanut valtakunnallisen yhteisen tutkintotodistus- ja todistustietokannan digitaalisten tutkintotodistusten ja todistusten myöntämistä varten, myönnettyjen tietojen tallentamiseksi ja tutkintotodistusten ja todistusten myöntämistä koskevien tietojen julkistamiseksi.

Tämä koskee ennen kiertokirjeen voimaantuloa myönnettyjä tutkintotodistuksia ja todistuksia.

Tietokannasta poimituilla tiedoilla on sama oikeudellinen pätevyys kuin alkuperäisen rekisterin tiedoilla, ne voivat korvata alkuperäisen rekisterin kopiot ja ovat päteviä tutkintotodistusten ja todistusten todentamiseen.

Saatat myös pitää tästä

Matematiikan oppimisen personointi tekoälyn avulla: strateginen suunta digitaalisella aikakaudella.Personoitu oppiminen on keskeinen suunta nykyaikaisessa koulutuksessa. Erityisesti matematiikan on oltava edelläkävijä adaptiivisten/personoitujen oppimismallien soveltamisessa, jotka varmistavat vaatimukset, kuten kattavan tietojärjestelmän, täydellisen ja tinkimättömän rakenteen, selkeän osaamisen tunnistamisen ja oppimisprosessin mukaisesti analysoidun oppimisdatan.

Tämä on todella merkittävä askel eteenpäin. Ilmeisiä etuja ovat tutkintotodistusten myöntämisajan lyheneminen, menettelyjen virtaviivaistaminen, mukaan lukien tutkintotodistusten ja todistusten varmentaminen, sekä kansalaisille koituvan haitan vähentäminen.

Uusien säännösten mukaan paperisten lukion päättötodistusten myöntämisaikaa on lyhennetty 75 päivästä 30 päivään. Digitaalisten tutkintotodistusten ja todistusten myöntämisaika on 5 päivää valmistumisen tunnustamispäätöksestä.

Digitalisaation myötä myös monet paperityöt vähenevät, ja niitä käsitellään mieluummin sähköisesti.

Opetus- ja koulutusministeriö keskittyy nykyään yksinomaan asetusten antamiseen, valtionhallinnon toteuttamiseen lain mukaisesti, kuntien toimivallan selkeään määrittelyyn ja oppilaitosten autonomian lisäämiseen. Ohi ovat ne ajat, jolloin opetus- ja koulutusministeriö painoi ja myönsi tutkintotodistus- ja todistuspohjia, mikä johti lukuisiin ongelmiin.

Lukion päättötodistuksen mallia lukuun ottamatta opetus- ja koulutusministeriö sääntelee vain muihin tutkintotodistuksiin ja todistuksiin kirjattavaa keskeistä sisältöä. Jatkossa ei myöskään ole enää määräyksiä alkuperäisrekisterin mallista, alkuperäisrekisterin liitteistä tai myönnettyjen kopioiden rekisteristä. Sen sijaan säännellään vain keskeistä sisältöä, ja toimivaltaiselle viranomaiselle myönnetään itsemääräämisoikeus.

Toinen digitaalisten tutkintotodistusten ja todistusten aikakauden etu on läpinäkyvyys, joka lisää sosiaalisen valvonnan kanavia. Tämä auttaa vähentämään "väärennettyjen tutkintojen" ongelmaa, tutkintotodistusten ja todistusten ostamista ja myymistä sekä pitkäaikaisia ​​​​epäsäännöllisyyksiä koulutus- ja myöntämisprosesseissa.

"Digitaalisten tutkintotodistusten ja todistusten" aikakausi tuo kuitenkin mukanaan myös uusia puutteita, erityisesti jaetun tietojärjestelmän turvallisuuden, luotettavuuden ja objektiivisuuden varmistamisessa.

Saatat myös pitää tästä

Rehtori myöntää lukion päättötodistukset.(NLĐO) - Uusien säännösten mukaan koulu myöntää lukion päättötodistuksen yläasteen sijaan vahvistamalla yläasteen ohjelman suorittamisen opiskelijan opintosuoritusotteessa.

Tämä edellyttää optimaalisia teknisiä ratkaisuja, erityisesti olemassa olevien, ennen uuden kiertokirjeen voimaantuloa myönnettyjen tutkintotodistusten ja todistusten päivittämistä. Ratkaisujen ennakoimatta jättäminen ja suunnittelematta jättäminen voi johtaa uusiin vaikeuksiin tai jopa kielteisiin seurauksiin.

Vaikeuksista huolimatta tutkintotodistusten ja todistusten digitalisointi luotettavan ja oikeudellisesti pätevän tietojärjestelmän avulla on tärkeä ja uuteen kontekstiin sopiva tavoite. Tämä tunnustetaan digitaalisen transformaation ja tietotekniikan soveltamisen ponnisteluksi koulutusalalla.

Takaisin aiheeseen

VINH HA

Lähde: https://tuoitre.vn/thoi-cua-van-bang-chung-chi-so-20260305084147564.htm