Hue Cityssä on edelleen 1 100 opettajan puute.

Hue Cityn koulutussektori on vuoden kuluttua kaksitasoisen paikallishallinnon mallin käyttöönotosta koulutuksen hallinnossa todennut, että koko sektorilta puuttuu edelleen noin 1 100 opettajaa.

Huen kaupungin opetus- ja koulutusosasto järjesti 9. toukokuuta konferenssin, jossa tarkasteltiin kaksitasoisen paikallishallintomallin käyttöönottoa valtion koulutuksen hallinnossa vuoden aikana ja jaettiin tehtäviä politbyroon päätöslauselman nro 71-NQ/TW ja Huen kaupungin puoluekomitean toimintaohjelman nro 14-CTr/TU mukaisesti, jotka koskevat läpimurtoja koulutuksen kehittämisessä.

Huen kaupungin opetus- ja koulutusosasto järjesti konferenssin, jossa tarkasteltiin kaksitasoisen paikallishallintomallin käyttöönottoa valtion koulutushallinnossa yhden vuoden aikana .

KUVA: LE HOAI NHAN

Konferenssissa esitellyn raportin mukaan alueen koulutuksen valtionhallinto on vuoden toiminnan jälkeen uuden mallin mukaisesti aluksi saavuttanut myönteisiä tuloksia. Koulutusministeriön ja kuntien ja vaalipiirien kansankomiteoiden välinen hajauttamis- ja valtuuksien delegointimekanismi on selkeytynyt ja nykyisten säännösten mukainen.

Tämä malli auttaa edistämään koulutussektorin yhtenäistä johtamisroolia ja samalla lisää paikallisviranomaisten ennakoivuutta ja vastuuta alueidensa koulujen valvonnassa ja hallinnoinnissa.

Hue Cityn opetus- ja koulutusosaston johtaja Nguyen Tan korosti, että yksi merkittävimmistä saavutuksista on kunkin osapuolen tehtävien ja vastuiden selkeä määrittely.

Hue Cityn koulutus- ja opetusministeriön johtaja Nguyen Tan piti puheen konferenssissa.

KUVA: LE HOAI NHAN

Saatat myös pitää tästä

Riisiviljelykasvien orgaanisen myrkyllisyyden ja happamuuden ongelmien ratkaiseminen.Huen kaupungin viranomaiset ovat pyytäneet paikallishallintoja tehostamaan peltotarkastuksia ja opastamaan viljelijöitä oikea-aikaisessa hoidossa ja tuholaistorjunnassa kesän ja syksyn riisisadon suojelemiseksi.

Näin ollen opetus- ja koulutusministeriö harjoittaa yhtenäistä valtionjohtoa ammatillisissa asioissa, opetussuunnitelmissa, koulutuksen laadussa, henkilöstössä ja kouluverkoston suunnittelussa. Samaan aikaan kuntien ja vaalipiirien kansankomiteat johtavat suoraan oppilaitoksia varmistaen niiden toimintaedellytykset, tilat, koulujen turvallisuuden ja toteuttaen koulutuspolitiikkaa alueillaan. Samalla kunnat toteuttavat myös opettajien kiertoa paikkakuntiensa todellisen tilanteen mukaan.

Uuden mallin käyttöönoton aikana Hue Cityn opetus- ja koulutusosasto keskittyi organisaatiorakenteensa uudelleenjärjestelyyn ja virtaviivaistamiseen tehokkuuden ja tuloksellisuuden parantamiseksi. Osaston johto vahvisti, että uudelleenjärjestely toteutettiin koulujärjestelmän vakauttamisen ja opiskelijoille suotuisten olosuhteiden luomisen periaatteella.

Tällä hetkellä Huen kaupungissa on 566 esikoulua ja ala- ja yläastetta, yksi täydennyskoulutuskeskus ja neljä ammatillista koulutusta ja täydennyskoulutuskeskusta; kansalliset standardit täyttävien koulujen osuus on lähes 78,5 %. Koulutussektorilla on yhteensä yli 18 500 hallintohenkilöstöä, opettajia ja muuta henkilöstöä.

Lisäksi opetushenkilöstön sääntely- ja täydennystoimet keskittyivät edelleen paikallisten pula- ja ylitarjontaongelmien ratkaisemiseen. Koulutus- ja koulutusministeriö siirsi yhteistyössä kuntien kansankomiteoiden ja sisäasiainministeriön kanssa 56 opettajaa ja muuta henkilökuntaa ylitarjonnasta pula-alueille, edisti 25 opettajan vaihtoa heidän toiveidensa mukaisesti ja rekrytoi 13 virkamiestä ja julkisen sektorin työntekijää työskentelemään esikouluissa ja alakouluissa eri puolilla kaupunkia. Samanaikaisesti paikkakunnille osoitettiin 507 sopimusopettajaa, mikä osaltaan edisti opetustarpeiden täyttämistä uuden johtamismallin mukaisesti.

Konferenssiin osallistui suuri joukko koulutusalan virkamiehiä ja opettajia sekä alueen kuntien ja vaalipiirien edustajia.

KUVA: LE HOAI NHAN

Saavutusten lisäksi toteutusprosessissa on herra Tanin mukaan edelleen joitakin vaikeuksia, erityisesti hajauttamisessa rahoituksen, henkilöstön ja infrastruktuuri-investointien aloilla, joka ei ole vielä täysin synkronoitu.

Merkillepantavaa on, että kuntatasolla koulutuksesta vastaavien virkamiesten tiimi on riittämätön ja käsittelee usein useita eri osa-alueita; opettajapulaa ei ole vielä ratkaistu kestävästi.

Saatat myös pitää tästä

Erilainen lähestymistapa IT-koulutukseen: tekoälyn integrointi koulutukseen.GD&TĐ - Digitaalisen muutoksen yhteydessä tietotekniikkahenkilöstön kysyntä vaatii yhä enemmän teknisten taitojen ja syvällisen koulutustiedon yhdistelmää.

Konferenssissa Hue Cityn opetus- ja koulutusosaston johtaja totesi, että koko sektorilla on tällä hetkellä 1 100 opettajan pula. Tämä henkilöstöpula esiintyy monissa oppilaitoksissa. Esimerkiksi Chu Van Anin yläasteella on 22 opettajan puute; ja myös Chan Mayn kunnassa Lang Con piirikunnassa sijaitsevassa päiväkodissa on yhdeksän opettajan pula.

Nguyen Tanin mukaan koulutussektori keskittyy tulevana aikana keskeisiin tehtäviin, kuten kouluverkoston suunnittelun loppuun saattamiseen, digitaalisen muutoksen ja hallinnollisen uudistuksen edistämiseen sekä kouluhallinnon tehokkuuden parantamiseen hajauttamisen lisäämisen avulla. Samanaikaisesti investoinnit moderniin ja synkronoituun infrastruktuuriin sekä opetushenkilöstön kehittäminen ovat edelleen tärkeimpiä prioriteetteja.

Sektori järjestää ja ylläpitää myös rajaseutujen kunnissa integroitujen sisäoppilaitosten järjestelmää, jonka odotetaan aloittavan virallisesti toimintansa lukuvuoden 2026–2027 alussa, jotta varmistetaan paras mahdollinen pääsy koulutukseen heikommassa asemassa olevien alueiden opiskelijoille. Hallintokoneiston virtaviivaistamista kohti modernisointia ja standardointia jatketaan myös voimakkaasti tulevana aikana hallituksen päätöslauselman nro 105/NQ-CP mukaisesti.

Lähde: https://thanhnien.vn/tphue-con-thieu-1100-giao-vien-185260509113132131.htm