OHJELMAN PUOLELLA ULKOMAILLE OPISKELIJAKSI LÄHTÄVIEN OPISKELIJOIDEN OSUUDEN MÄÄRÄ OLI VAIN 32 %
Aiempien valtion rahoittamien korkeakoulujen tohtorikoulutusohjelmien jatkoksi hallitus jatkoi vuonna 2019 "Korkeakoulujen luennoitsijoiden ja hallintohenkilöstön valmiuksien parantaminen perustavanlaatuisen ja kattavan koulutus- ja kasvatusuudistuksen vaatimusten täyttämiseksi vuosina 2019–2030" (hanke 89) hyväksymistä. Hankkeen tavoitteena on kouluttaa noin 7 300 luennoitsijaa tohtoritasolle vuoteen 2030 mennessä. Tällä hetkellä koulutuslaitosten hankkeeseen lähettämien luennoitsijoiden määrä on kuitenkin hyvin pieni asetettuun tavoitteeseen verrattuna.
Tällä hetkellä monet yliopistonlehtorit opiskelevat ulkomailla pääasiassa ulkomaisten yliopistojen ja laitosten stipendien turvin.
Hankkeen 89 erityistavoitteena on kouluttaa noin 10 % yliopistonlehtoreista tohtoritasolle, josta 7 % koulutetaan kokopäiväisesti ulkomailla, 3 % kotimaassa ja yhteistyössä ulkomaisten yliopistojen kanssa. Tämän tavoitteen saavuttamiseksi noin 10 vuoden kuluessa on koulutettava noin 7 300 tohtorin tutkinnon suorittanutta lehtoria ja yli 300 maisterin tutkinnon suorittanutta luennoitsijaa kulttuurin, taiteen sekä liikunnan ja urheilun aloilla.
Opetus- ja koulutusministeriön tilastojen mukaan tähän hankkeeseen osallistuneiden yliopistonlehtoreiden määrä on kuitenkin kahden viime vuoden aikana ollut asetettuja tavoitteita pienempi. Vuonna 2022 koulutustavoitteena oli 766 henkilöä kotimaassa ja 251 ulkomailla, mutta todelliset tulokset saavuttivat vain 24 % kotimaassa ja 32 % ulkomailla (vain 80 henkilöä lähti opiskelemaan ulkomaille). Vuonna 2023 koulutustavoitteena oli 319 henkilöä kotimaassa ja 202 henkilöä ulkomailla, mutta todellinen saavutus opiskelemaan lähteneiden määrän ja yliopistojen raporttien perusteella on vain noin 37 % kotimaassa ja 64 % ulkomailla. Korkeakoulutusministeriön edustajan mukaan hankkeen 89 toteutus on jäljessä, ja yliopistot ovat saavuttaneet hyvin vähän niille asetetuista tavoitteista alkuperäisten ilmoittautumisten tai sitoumusten perusteella.
On yliopistoja, jotka tarjoavat tohtoriopiskelijoille apurahoja kumppanuuksien kautta ja kattavat jopa 95 % lukukausimaksuista.
Ho Chi Minh Cityn teollisuus- ja kauppayliopiston yliopistoneuvoston puheenjohtaja, apulaisprofessori, tohtori Nguyen Xuan Hoan, totesi yliopiston kokemuksen perusteella, että yliopistolla on tiedekunnan jäseniä, jotka jatkavat opintojaan valtion budjettirahoituksella hankkeen 911 puitteissa. Suurin osa ulkomailla tohtorin tutkintoa suorittavista tiedekunnan jäsenistä saa diplomaattisia apurahoja kansainvälisen yhteistyön kautta yhteistyöyliopistojen kanssa. Tämä lähde kattaa jopa 95 % tiedekunnan jäsenten ulkomaisten opiskelumahdollisuuksista useista syistä. Tarkemmin sanottuna yliopisto ei aiheuta koulutuskustannuksia, opiskelijoiden ei tarvitse maksaa lukukausimaksuja ja he saavat myös apurahoja ja elinkustannuksia, ja yhteistyöyliopistot hyötyvät myös tieteellisistä tutkimushankkeista ja kahden yliopiston välisestä kansainvälisestä yhteistyöstä.
”Samaan aikaan valtion rahoittamilla stipendeillä opiskeluun liittyy liikaa rajoituksia ja vähän vaihtoehtoja. Jokainen maa rajoittaa stipendien määrää, ja opettajilla on erityisiä mieltymyksiä maan, yliopiston ja jopa ohjaavan professorin suhteen. Siksi opiskelupaikan rajallinen valikoima on suurin pullonkaula valtion rahoittamiin ohjelmiin osallistuttaessa”, apulaisprofessori Hoan sanoi.
Ho Chi Minh Cityn teollisuus- ja kauppayliopiston hallinto- ja organisatorisen osaston varajohtaja, tohtori Pham Nguyen Huy Phuong, väitteli tohtorin väitöskirjaansa Ostravan teknillisessä yliopistossa (Tšekin tasavallassa) yliopiston diplomaattisen stipendin turvin.
Ho Chi Minh Cityn teknillisen yliopiston alustavat tilastot osoittavat myös, että vuonna 2022 ulkomailla opiskelevista 30–40 henkilöstä vain noin 10 % sai valtion budjettirahoituksen. Heistä Project 89:ssä on tällä hetkellä muutamia osallistujia. "Tällä hetkellä tiedekunnan jäsenet voivat yliopiston kumppanuuksien kautta helposti saada apurahoja opiskeluun ulkomaisissa yliopistoissa", sanoo yliopiston vararehtori, apulaisprofessori Tran Thien Phuc.
Ho Chi Minh Cityn informaatioteknologiayliopiston rehtori, apulaisprofessori Dr. Nguyen Hoang Tu Anh, sanoi, että tällä hetkellä useimmat yliopiston luennoitsijat opiskelevat ulkomailla yliopistojen ja instituuttien apurahojen turvin, koska menettelyt ovat yksinkertaiset, apurahamäärät ovat korkeat, eikä ole määräyksiä, jotka velvoittaisivat heitä palaamaan yliopistoon töihin välittömästi valmistumisen jälkeen. Monien luennoitsijoiden keskuudessa on trendi jatkaa post doc -apurahojen hakemista tohtoriohjelman valmistuttua.
Apulaisprofessori Dr. Nguyen Xuan Hoan, Ho Chi Minh Cityn teollisuus- ja kauppayliopiston yliopistoneuvoston puheenjohtaja.
MIKÄ RATKAISU ON TODELLA TEHOKAS?
Vaikka niiden osuus ei ole suuri, yliopistojen edustajien mukaan valtion rahoittamilla ulkomaanopiskeluohjelmilla on edelleen tärkeä rooli oppilaitosten tiedekunnan jäsenten pätevyyden parantamisessa.
Osallistuttuaan Project 322:n ensimmäiseen ryhmään apulaisprofessori Dr. Tran Thien Phuc totesi: "Vaikka ulkomailla opiskeluun on monia apurahoja, valtion investoinneilla on ratkaiseva rooli. Tämä on opettajille erittäin hyvä tilaisuus osallistua koulutukseen pätevyytensä parantamiseksi, ja useimmat opiskelemaan lähteneet palaavat töihin."
Apulaisprofessori Dr. Phucin mukaan ohjelman tehokkaan toteutuksen avain on koulutukseen osallistuvien paluu. Lain mukaan suoran hallintoelimen on valvottava koulutukseen lähetettyjä tiiviisti ja säännöllisesti. Dr. Phuc uskoo, että opetus- ja koulutusministeriön päätös osoittaa tehtävä harjoittelijoiden työpaikoille on kohtuullinen. Koulutukseen osallistuvien opettajien on toimitettava edistymisraportit kouluilleen jokaisen lukukauden jälkeen, jotta koulut voivat välittömästi havaita mahdolliset keskeytykset opintoissaan.
”Lisäksi tarvittava sitoutuminen on myös psykologista, erityisesti yliopiston suurempaa huomiota koulutukseen lähetettäviin. Tärkeintä on valita ehdokkaita, joilla on vähintään 5–7 vuoden työkokemus yliopistosta, jotta heistä tulee uskollisempia työpaikalleen”, apulaisprofessori Phuc ehdotti.
Apulaisprofessori, tohtori Nguyen Xuan Hoan totesi: "Monien koulujen ja opettajien kokemusten perusteella tärkein tekijä sen varmistamisessa, että opiskelijat tuntevat olonsa turvalliseksi opintojensa loppuun saattamisessa ja että he voivat jatkaa koulussa palattuaan, on hyvän tukijärjestelmän tarjoaminen opiskelijoille."
Yliopistojen ja tiedekunnan jäsenten itsenäisesti hakemat ulkomaiset apurahat ovat usein korkeatasoisia ja niihin liittyy vain vähän sitovia ehtoja.
Apulaisprofessori Hoan jakoi tiedekunnan lähestymistavan ja sanoi, että riippumatta siitä, mitä ohjelmaa he suorittavat, jopa valtion budjetista rahoitetuissa, opettajat saavat täyden palkkansa ikään kuin he työskentelisivät tiedekunnassa koko opintojensa ajan. "Tohtorikoulutukseen osallistuminen katsotaan opettajien velvollisuudeksi. Siksi opettajat saavat 100 % palkastaan ja samat palkkiot riippumatta siitä, opiskelevatko vai työskentelevätkö tiedekunnassa. Tämän ansiosta opettajat tuntevat olonsa turvalliseksi jatkaessaan koulutustaan eivätkä halua lähteä tiedekunnasta muihin töihin palattuaan", professori Hoan sanoi.
Herra Hoanin mukaan tulojen maksamisen lisäksi koululla on myös "tiukkoja" sitoumuksia opiskelemaan lähetetyille. Esimerkiksi opiskelun jälkeen heidän on työskenneltävä koulussa vähintään viisi vuotta, raportoitava akateemisesta edistymisestään joka lukukausi, ja heidän tulojaan leikataan, jos he eivät tee niin. Lisäksi lomien ja festivaalien aikana opiskelijoiden vastuulla on palata kouluun osallistuakseen aktiviteetteihin, kuten seminaareihin tai verkko-opetukseen…
Tähän käytäntöön liittyen tehtiin lisäehdotuksia. Apulaisprofessori Dr. Nguyen Hoang Tu Anh ehdotti menettelyjen yksinkertaistamista ja samalla prosessin parantamista opiskelijoiden valvonnan parantamiseksi. Lisäksi hän korosti Vietnamin konsulaatin tarvetta isäntämaassa seurata ja tukea opiskelijoita vaikeuksien kohtaamisessa. "Apurahojen ja elinkustannusten tarjoaminen asianmukaisesti ja ajallaan on myös olennaista. Toisinaan viivästykset varojen siirtämisessä opiskelijoille aiheuttavat vaikeuksia heidän jokapäiväisessä elämässään", apulaisprofessori Anh lisäsi.
[mainos_2]
Lähdelinkki
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)