Numeroiden aiheuttama paine
Joka vuosi 10. luokan pääsykoekauden aikana julkistetaan koeaikataulu, kiintiöt ja oppiaineet sekä tiedot kunkin koulun "kilpailusuhteesta".
Opiskelijat pitävät prosenttiosuuksia, esimerkiksi 1/3 tai 1/5, tulevaisuuden "kohtalona". Monet muuttavat mieltymyksiään viime hetkellä ja valitsevat kouluja, jotka ovat todellista kykyjään heikompia epäonnistumisen pelossa. Samaan aikaan monet muut tyytyvät ja vähentävät ponnistelujaan, kun he kohtaavat alhaiset hyväksymisprosentit. Nämä näennäisesti objektiiviset luvut itse asiassa aiheuttavat opiskelijoiden mielentilan epävakautta ja voivat johtaa harhaanjohtaviin akateemisiin valintoihin.

Vuoden 2025 10. luokan pääsykokeeseen osallistuvat ehdokkaat Ho Chi Minh Cityssä.
KUVA: DAO NGOC THACH
Kilpailuprosentti ei ennusta lopputulosta.
Teoriassa kilpailusuhteen on tarkoitus auttaa ehdokkaita "arvioimaan kokeen vaikeusasteen". Todellisuudessa tämä luku ei kuitenkaan vastaa tarkasti kilpailun todellista tasoa.
Kahdella koululla, joilla on sama hyväksymisprosentti (1/10), ei välttämättä ole samaa kilpailua. Joissakin kouluissa on paljon tekaistuja hakemuksia, joissa opiskelijat hakevat vain "kokeillakseen onneaan", kun taas toisissa on vähemmän hakemuksia, mutta enimmäkseen akateemisesti vahvoilta opiskelijoilta.
Kilpailusuhde vaihtelee merkittävästi vuodesta toiseen useiden tekijöiden, kuten maantieteellisen sijainnin, koulun maineen, ilmoittautumiskiintiöiden muutosten ja yleisöpsykologian, vuoksi. Siksi kilpailusuhteen käyttäminen valintamahdollisuuksien ennustamisen perustana ei ole tieteellisesti perusteltua.
Monet koulutusasiantuntijat väittävät, että: "Kilpailusuhde kuvaa vain hakemusten määrää, ei tulosta. Siksi tätä suhdetta ei pitäisi käyttää korkeakouluvalintojen ohjaamiseen."
Tietoa, joka hakijoiden ja vanhempien on hyvä tietää.
Tilastollisesti ottaen valintaprosentti on raakadataa, jolla on alhainen informaatioarvo, ellei siihen liity tekijöitä, kuten pistejakauma, prioriteettikriteerit tai arvioidut vähimmäispisteet. Se ei heijasta opiskelijoiden kykyjä, todellista kilpailutasoa tai koulun koulutuksen laatua.

Hồ Chí Minhin kaupungin 10. luokan pääsykokeeseen osallistuvat ehdokkaat vuonna 2025
KUVA: DAO NGOC THACH
Siksi sen sijaan, että keskityttäisiin pelkästään siihen, "kuinka moni osallistuu kokeeseen – kuinka moni läpäisee sen", vanhempien ja oppilaiden tulisi kiinnittää huomiota tietoihin, jotka tarjoavat merkityksellistä ohjausta:
- Pisterajapisteet, valintaperusteiden pistejakaumat ja pistekvantiilit vuosien varrella tarjoavat opiskelijoille pohjan kykyjensä itsearvioinnille.
- Tietoa näiden koulujen akateemisista ohjelmista, oppimisehdoista, uraohjauksesta ja valmistumisasteista.
Samaan aikaan koulujen tulisi vahvistaa korkeakoulujen pääsyvaatimuksia ja uraohjausta yläkouluissa auttaen oppilaita ymmärtämään itseään paremmin sen sijaan, että he jahtaavat koulun "suosiota". Riittävän tarkan ja hyödyllisen tiedon avulla oppilaat tietävät, miten valita sopiva koulu.
Lähde: https://thanhnien.vn/ty-le-choi-co-phan-anh-thuc-chat-do-kho-ky-thi-lop-10-tphcm-185260506102012964.htm








Kommentti (0)