Pelko "ylimääräisestä tutoroinnista"
Toimittajat saivat hiljattain palautetta useilta vanhemmilta, joiden lapset käyvät Ly Thuong Kietin lukiota Bo Den vaalipiirissä (entinen Long Bienin alue) Hanoissa .
Opetus- ja koulutusministeriön kiertokirjeen 29 mukaan, joka koskee kerhotoiminnan hallintaa, opettajat, jotka antavat kerhotoimintaa koulun ulkopuolella, eivät saa opettaa varsinaisia oppilaitaan luokassa yläkoulusta alkaen. Bo De -vaalipiirissä Ly Thuong Kietin yläasteen opettajien kerhotoiminta kuitenkin jatkuu. Tämän seurauksena oppilailla ei juurikaan ole kesälomaa. Heinäkuun alussa jotkut vanhemmat saivat ilmoituksia lastensa opetusaikatauluista. Heti avajaisseremonian jälkeen näitä opetustunteja järjestettiin laajasti koulun alueen keskuksissa, kuten Tri Thuc Vangissa, ALH:ssa (Academic Learning Hub), Tri Tue Vietissä jne.

Rouva PTH, kahdeksannen luokan lapsen vanhempi, sanoi: "Lapseni oli juuri aloittanut koulun, kun luokanopettaja ehdotti, että hän kävisi ylimääräisillä matematiikan ja kirjallisuuden tunneilla koulun lähellä olevassa keskuksessa. Vielä huolestuttavampaa on se, että sama opettaja, joka opettaa luokassa, opettaa myös suoraan näitä ylimääräisiä tunteja, vastoin sääntöjä (kiertokirje 29)." Rouva H:n mukaan tunnit on ajoitettu arkisin normaalin kouluajan jälkeen, ja lauantaisin oppilaat osallistuvat kolmeen oppituntiin (aamulla, iltapäivällä ja illalla). Joinakin lauantaina hänen lapsensa joutuu osallistumaan jopa neljään oppituntiin tulevien kokeiden vuoksi, jotka vaativat enemmän kertausta.
Puhuessaan toimittajille piirikunnan oppilaitoksen edustaja totesi, että he olivat ohjeistaneet opettajia ja oppilasluetteloiden henkilökuntaa noudattamaan kiertokirjettä 29. Heiltä puuttuu kuitenkin menetelmä opettajiensa ilmoittamien oppilaiden luokittelemiseksi. Koska kolmen osapuolen – koulun, oppilaitoksen ja piirikunnan/kunnan kansankomitean – välillä ei tällä hetkellä ole koordinointimekanismia tässä asiassa, heillä ei ole laillista oikeutta kerätä oppilastietoja. Tämä porsaanreikä antaa opettajille mahdollisuuden hyödyntää määräyksiä.
Koska lapset opiskelivat niin paljon koulussa ja yksityisopetuskeskuksissa, neiti H ja hänen miehensä kokivat konflikteja, koska aviomies oli huolissaan siitä, että liiallinen opiskelu vaikuttaisi negatiivisesti heidän mielenterveyteensä. Neiti H väitti, että opettaja käytti luokassa "pehmeää valtaa", joka sai hänen lapsensa pelkäämään koulunkäyntiä. Esimerkiksi opettaja kuulusteli joitakin lapsia, kun hän sai tietää, että he kävivät ylimääräisillä matematiikan tunneilla toisen opettajan kanssa koulussa, mikä sai oppilaat pelkäämään ja jäämään kotiin.
Vanhempi kertoi, ettei yksityisopetus ole lähtökohtaisesti huono asia. Kuitenkin, kun opettajat käyttävät salakavalia taktiikoita painostaakseen oppilaita osallistumaan ylimääräisille tunneille, kuten sanallisia uhkauksia tai opetusmateriaaliin liittyvien koekysymyksien luomista, se aiheuttaa turhautumista sekä vanhemmille että oppilaille. "Matematiikanopettaja jopa soitti vanhemmille saadakseen lapsensa osallistumaan ylimääräisille tunneille. Olen järkyttynyt, koska minulla ei ole oikeutta valita opettajaani", neiti H. kertoi.
Jopa vasta kouluun ilmoittautuneita kuudesluokkalaisia manipuloidaan. Eräs vanhempi valitti: "Lapseni oli ollut koulussa vasta alle viikon, kun hänet lisättiin opettajan ylimääräiseen tukiryhmään tekosyynä perustietojen vahvistaminen. Vaihdettuaan luokkaa, totuttuaan uuteen ympäristöön ja ehtimättä vielä sopeutua, heitä jo vedetään mukaan ylimääräisiin oppitunteihin. Olemme hyvin huolissamme, mutta meidän on vaikea kieltäytyä, koska pelkäämme, että opettaja pitää lastamme tarkasti silmällä."
Seitsemäsluokkalaisen oppilaan vanhempi, neiti T., kertoi, että opettaja oli tunnilla sanonut oppilaiden kamppailevan ilman ylimääräistä opetusta. Pelätessään tuomitsemista oppilaat suostuivat vapaaehtoisesti. Siitä lähtien opettaja vakuutti vanhemmille, että oppilaat tarvitsivat ylimääräistä opetusta. Vanhemmat halusivat vastustaa, mutta olivat huolissaan lastensa arvosanojen heikkenemisestä.
Mitä rehtori sanoi opettajista, jotka antoivat ylimääräisiä oppitunteja?
Puhuessaan toimittajille tapauksesta Ly Thuong Kietin yläasteen rehtori Nguyen Phu Cuong (jossa vanhemmat ovat syyttäneet monia opettajia ylimääräisten oppituntien antamisesta omille oppilailleen) sanoi, että noin 50 % opettajista antaa ylimääräisiä oppitunteja koulun ulkopuolella; pääasiassa opettaen pakollisia aineita 10. luokan pääsykokeisiin, kuten matematiikkaa, kirjallisuutta ja englantia.
Kysymykseen siitä, vaatiiko koulu opettajia kerhotoiminnan ilmoittamisen lisäksi toimittamaan luettelon näille tunneille osallistuvista oppilaista, Cuong vastasi, että tämä on opetusta järjestävien keskuksien vastuulla. Keskukset raportoivat tästä sitten paikalliselle osastolle. Rehtorin toimivalta rajoittuu opettajien vaatimiseen ilmoittamaan, missä keskuksessa he opettavat ja kuinka monta oppituntia viikossa.
Rehtorin mukaan koulu suoritti alustavan tarkastelun saatuaan palautetta toimittajalta ja totesi, että opettajien pitämät kerhotunnit sisälsivät (rehtorin tarkkoja sanoja käyttäen) oppilaita opettajien varsinaisista tunneista. "Olen ohjeistanut opettajia keskustelemaan keskuksen kanssa niiden oppilaiden siirtämisestä, jotka eivät ole oikeutettuja kerhotunneille kiertokirjeen 29 mukaisesti (oppilaat opettajien omista tunneista)", herra Cuong sanoi.
Herra Cuong totesi, että kiertokirjeessä määrätään, ettei kouluilla ole valtuuksia muodostaa tarkastusryhmiä näille keskuksille; tämä tehtävä kuuluu paikalliselle kansankomitealle, ja koulu osallistuu ryhmän jäsenenä. "Olemme muistuttaneet keskuksia. He lupasivat noudattaa sääntöjä vakavasti, ja kaikki alueet, jotka eivät ole standardien mukaisia, korjataan", herra Cuong sanoi.
Herra Cuong lisäsi, että koulu piti opetusneuvoston kokouksen ja käsitteli opettajien harrastustoimintaa. Vanhempien palautteen mukaan Ly Thuong Kietin yläasteen opettajien harrastustoiminta kuitenkin jatkuu normaalisti.
Lähde: https://tienphong.vn/van-day-them-trai-quy-dinh-post1799465.tpo








Kommentti (0)