Kaksi vietnamilaista, jotka saavuttivat hiljattain IELTS-pistemäärän 9,0, valmistuivat molemmat yliopistoistaan luopujina. Toinen on tohtorikoulutettava ja toisella on maisterin tutkinto.
Tämä on neiti Ha Dang Nhu Quynh, joka valmistui toisena luokkansa englannin pedagogiikan koulutusohjelmasta Ho Chi Minh Cityn kasvatustieteellisestä yliopistosta vuonna 2018 ja on tällä hetkellä tohtoriopiskelija (Readingin yliopisto, Iso-Britannia). Hän saavutti IELTS-pistemäärän 9,0, yksilöllisten taitojen pistemäärän ollessa 9,0 lukemisessa, 8,5 kuuntelemisessa, 8,5 kirjoittamisessa ja 9,0 puhumisessa.
Toinen IELTS-pistemäärän 9,0 saavuttanut henkilö on Tran Anh Khoa, joka valmistui englannin kielen opettajankouluttajaksi Vietnamin yhteiskuntatieteiden ja humanististen tieteiden yliopistosta (Vietnamin kansallinen yliopisto Ho Chi Minh City) vuonna 2019. Khoalla on maisterin tutkinto TESOLissa (englannin kielen opettajankoulutus), hän on aiemmin opiskellut englannin kielen erikoistumisohjelmassa Le Hong Phongin lahjakkaiden lasten lukiossa Ho Chi Minh Cityssä ja on aiemmin voittanut kolmannen palkinnon kansallisessa erinomaisten oppilaiden kilpailussa.
Khoan yksilölliset taitopisteet olivat: Lukeminen 9,0; Kuuntelu 9,0; Kirjoittaminen 8,5; ja Puhuminen 8,5. Merkillepantavaa on, että sekä Nhu Quynh että Anh Khoa suorittivat lukuosion hyvin lyhyessä ajassa.
Ha Dang Nhu Quynh ja Tran Anh Khoa ovat juuri saavuttaneet IELTS-pisteen 9,0.
Mikä taito on haastavin matkalla kohti IELTS 9.0 -pistemäärää?
Maisterin tutkinnon suorittanut Tran Anh Khoa kertoi kohdanneensa haasteita puhetaitojensa kanssa saavuttaakseen IELTS-pistemäärän 9,0. "Englanninopettajan urani aikana keskityin pääasiassa lukemiseen ja kirjoittamiseen, harvoin opetin puhumista, joten minulla oli vähän harjoitusta IELTS-kokeen puheosiossa. Puhuin myös harvoin kokonaan englanniksi ympärilläni olevien ihmisten kanssa. Siksi ratkaisuni oli… puhua itsekseni", Khoa kertoi.
"Kysyn itselleni satunnaisia kysymyksiä ja vastaan niihin sitten itse. Monet ihmiset saattavat pitää tätä menetelmää tehottomana, mutta itse koen sen ainakin tehokkaaksi siinä, että se auttaa minua tulemaan tutummaksi ja sujuvammaksi englannin puhumisessa. Nykyään tekoälyäänikeskusteluteknologian avulla voimme tietenkin jopa puhua tekoälyn kanssa, ja joskus harjoittelen tätä tapaa", hän jakoi henkilökohtaisia kokemuksiaan.
Ha Dang Nhu Quynh sanoi, että hänelle vaikein taito on kirjoittaminen, sillä vaikka 7,0 tai 7,5 pistettä on helppo saada, korkeampaan pisteeseen pääseminen on vaikeaa. Hänen kokemuksensa mukaan IELTS-pisteytyskriteerien ymmärtäminen on avainasemassa; hyvän tuloksen saavuttamiseksi ei ole kyse vain oikean sanaston ja kieliopin käytöstä, vaan myös erityisten ja syvällisten ideoiden kehittämisestä kliseiden ja yleisten väittämien välttämisestä. Hän konkretisoi kysymyksiä, mikä johti tarkempiin ja oivaltavampiin ideoihin ja loi enemmän mahdollisuuksia käyttää tiettyihin aiheisiin liittyvää sanastoa.
Rouva Nhu Quynh (valkoisessa paidassa, kolmas oikealta) ja hänen kollegansa.
Miten voin suorittaa IELTS-lukuosan hyvin lyhyessä ajassa?
Như Quỳnh suoritti kaikki kolme lukutaidon osiota 20 minuutissa. Kokemuksensa perusteella hän vältti silmäilemistä riskien vuoksi. Sen sijaan hän keskittyi lukemiseen ja tekstin syvälliseen ymmärtämiseen lineaarisen ajattelun menetelmän avulla. Hän sovelsi yksinkertaistamista vähentääkseen lukukuormaa, joten jopa pitkät ja monimutkaiset kohdat voitiin lukea nopeasti ja ymmärtää. Hän käytti myös lukemisen yhdistämistä tunnistaakseen tekstin pääajatuksen ja oli erinomainen esimerkiksi kappaleen otsikon valinnassa tai monivalintakysymyksissä.
Lisäksi ulkomaisten sanomalehtien, kuten The Guardianin tai The New Yorkerin, säännöllinen lukeminen on myös arvokas taito tälle äskettäin 9,0 IELTS-pistemäärän saavuttaneelle naispuoliselle jatko-opiskelijalle. Tämä käytäntö auttaa häntä laajentamaan sanavarastoaan ja antaa hänelle lisää resursseja yleistietämyksensä laajentamiseen.
Vaikka Nhu Quynh ja Anh Khoa saavuttivat korkeimmat IELTS-pisteet, he uskovat, että heidän on vielä pyrittävä parempaan.
"Mielestäni korkeiden pisteiden saavuttaminen henkilökohtaisesti ei ole suurin saavutus, paitsi muiden inspirointi. Haluan auttaa myös oppilaitani saavuttamaan korkeita pisteitä, enkä vain itseäni. Ja onneksi saan työskennellä ihmisten kanssa, jotka jakavat tämän tavoitteen. Uskon, että he antavat minulle lisää inspiraatiota ja motivaatiota parantaa englannin opetusta ja oppimista, jotta useammat ihmiset voivat oppia englannin kielen taidon", Anh Khoa sanoi.
Tran Anh Khoa on Ho Chi Minh Cityssä sijaitsevan Le Hong Phongin lahjakkaiden lukion entinen oppilas, ja hänellä on TESOLin maisterin tutkinto.
Tämä on myös Nhu Quynhin toive. Ho Chi Minh Cityn kasvatustieteellisen yliopiston toiseksi sijoittunut opettaja ilmaisi: "Toivon voivani yhdessä muiden englanninopettajien kanssa kehittää tehokkaita menetelmiä vietnamilaisten opiskelijoiden IELTS-pisteiden 8,0, 8,5 ja 9,0 'normalisoimiseksi'."
Lokakuun puolivälissä 2024 IELTS-kokeen yhteisjärjestäjät julkaisivat tiedot vuosilta 2023–2024 järjestetystä globaalista IELTS-kokeesta. Näiden tietojen mukaan pelkästään akateemisessa kokeessa vietnamilaisten keskimääräinen IELTS-pistemäärä oli 6,2, mikä oli samaa luokkaa kuin vuonna 2022, ja sijoittui sijalle 28 39 IELTS-koetta järjestävän maan joukossa. Tämä sijoitus kuitenkin laski viisi sijaa edellisvuoteen verrattuna (23. sija vuonna 2022).
Tällä hetkellä Vietnamissa on noin 20 ihmistä, jotka ovat saavuttaneet IELTS-pistemäärän 9,0.
Pitääkö paikkansa, että runsas mahtipontinen kielenkäyttö johtaa korkeaan pistemäärään?
Monet ihmiset uskovat, että voimakkaan ja mahtipontisen kielen käyttö kokeiden suullisessa ja kirjoitusosioissa johtaa parempiin pisteisiin. Vastauksena tähän Nhu Quynh väittää, että sanaston käytön korkein taso on sanojen tarkka käyttö, aiotun merkityksen välittäminen ja asiayhteyden (muodollisen tai epämuodollisen) sopiminen.
Khoa totesi myös, että sanojen kuten "iso ja kömpelö" käyttö voi kuulostaa luonnottomalta, jos niitä ei käytetä oikeassa asiayhteydessä. Hän lisäsi, että jos kirjoitus sisältää useita luonnottomilta kuulostavia lauseita, se todennäköisesti saa 6,0 pistettä tai vähemmän sanastokriteerissä. Khoan mukaan avainasemassa on sanojen tarkka ja luonnollinen käyttö, aiheeseen liittyvien sanojen käyttö ja kyky ilmaista sama ajatus joustavasti eri tavoilla.
Mikä taito on haastavin vietnamilaisille IELTS-kokeessa?
IELTS 9.0 -pistemäärän omistaja Quynh uskoo, että puhetaidot ovat puutteellisia rajallisten harjoittelumahdollisuuksien vuoksi. Monilla meistä ei ehkä ole harjoittelijaa, tai harjoittelun jälkeen meillä ei ole äidinkielisiä puhujia tai sujuvasti englantia puhuvia korjaamassa virheitämme, joten emme tiedä, miten tai missä parantaa. Puhekokeen aikana ehdokkailla ei usein ole aikaa ajatella ja he luottavat pitkälti reflekseihin, joten tiedon perusteellinen ymmärtäminen vaaditaan sujuvaan suoriutumiseen asti, mikä tekee siitä luonnollista.
Samaan aikaan herra Tran Anh Khoa sanoi, että monien vietnamilaisten haasteena on sekä suullinen että kirjoitettu kirjoitustaito. Kirjoittamisen osalta IELTS-esseen kirjoittaminen eroaa merkittävästi koulun esseen kirjoittamisesta, niin esseen rakenteesta ja pituudesta kuin ideoiden kehittämistavastakin. Kirjallisuusesseissä odotetaan yleensä pitkän tekstin kirjoittamista, usein kahden kaksisivuisen esseen, mikä mahdollistaa ideoiden asteittaisen kehittämisen. IELTS-kokeessa kirjoittamiseen on kuitenkin vain 40 minuuttia. Jos ideoita kehitetään hitaasti ja ne eivät ole tarkkoja, on helppo ajautua harhailemaan, jättää kysymykseen vastaamatta ja saada alhainen pistemäärä.
[mainos_2]
Lähde: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm
![[Video] Auringonlasku Lap Anin laguunissa – missä aurinko laskee kalaverkkojen ylle](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/05/31/1780192137701_beach-landscape-sea-water-nature-grass-745871-pxhere-com.jpeg)
Kommentti (0)