Qu'y a-t-il de particulier dans les résultats littéraires de cette année ?

Ce ratio est presque égal à celui des scores de 8 ou plus. En fait, dans de nombreux jeux de cartes, le nombre de scores supérieurs à 8 est supérieur au nombre de scores inférieurs à la moyenne.

Les résultats de l'examen d'entrée en 10e année à Hô Chi Minh-Ville devraient être annoncés le 20 juin.

Raisons des résultats élevés aux examens de littérature cette année.

Les examinateurs ont avancé plusieurs raisons pour expliquer le faible nombre d'élèves ayant obtenu une note inférieure à la moyenne à l'examen de littérature de cette année. Premièrement, les questions de l'examen ont suscité un vif intérêt chez les élèves, les incitant à écrire. De ce fait, la plupart des élèves ont obtenu de bons résultats, notamment aux questions qui encourageaient la réflexion et l'expression personnelle, comme la question 2 (Penser avec son cœur) et la question 3 (Établir un lien avec sa propre vie ou des œuvres littéraires traitant de la famille).

Deuxièmement, l'examen comportait de nombreuses questions claires et faciles à évaluer, comme les questions a et b de la section de compréhension écrite et l'analyse des sentiments du personnage de Thu envers son père (dans *Le Peigne d'ivoire * de Nguyen Quang Sang, question 3, examen 1), ou encore l'analyse du poème imposé ou choisi par l'étudiant (question 3, examen 2). Ces questions n'étaient ni piégeuses ni conçues pour déstabiliser les candidats. En étudiant attentivement et en se concentrant sur les points essentiels, les étudiants pouvaient facilement obtenir une note supérieure à 5.

Troisièmement, de nombreuses questions de l'examen sont pratiques et font référence à des situations concrètes (question d de la section compréhension écrite et application approfondie des questions 1 et 2 de la question 3). Ces questions sont adaptées au niveau des élèves et très concrètes, car elles portent sur des activités qu'ils ont pratiquées au lycée. Par exemple, à la question d (1 point) de la section compréhension écrite, un élève obtient 0,25 point s'il est capable de nommer une activité précise, d'expliquer logiquement son choix (0,5 point) et de s'exprimer clairement, sans fautes d'orthographe, de vocabulaire ou de grammaire. La plupart des candidats ont obtenu entre 0,75 et 1 point à cette question. C'est très différent des années précédentes, où la question d de la section compréhension écrite était généralement très difficile et où peu de candidats obtenaient la note maximale.

Une autre raison importante est que l'examen d'entrée en seconde (10e année) en littérature était relativement facile cette année, comparé aux années précédentes. C'est la dernière année pour les élèves de troisième (9e année) suivant le programme de 2006, et ils ont été quelque peu affectés par la pandémie de Covid-19 dans les écoles primaires et secondaires ; l'examen était donc plus facile et n'a pas été source de stress ni de pression pour eux.

Par ailleurs, la grille d'évaluation constitue un autre argument de poids. La formulation ouverte des questions permet aux candidats de choisir librement comment exprimer leurs opinions, leurs réflexions et leurs sentiments, ce qui facilite également la tâche des examinateurs.

D'après de nombreux enseignants, grâce à la clarté des questions et des réponses de l'examen, les examinateurs ont pu noter cette année de manière cohérente, équitable et avec des écarts minimes dans les résultats.

Les candidats discutent après l'épreuve de littérature du concours d'entrée en 10e année à Hô Chi Minh-Ville en 2024.

Procédures de notation strictes

Comme les années précédentes, la correction de l'examen d'entrée en seconde à Hô Chi Minh-Ville se déroule avec rigueur. Les examinateurs doivent être présents à l'heure prévue ; toute absence doit être justifiée par un motif valable et une attestation écrite du chef d'établissement. Les examinateurs doivent arriver à l'heure ; tout retard entraînera la fermeture du portail. Ils doivent également quitter les lieux à l'heure indiquée. Tous les membres de la commission d'examen doivent porter un badge d'identification à l'entrée et à la sortie de l'enceinte.

Il est interdit aux juges d'utiliser leur téléphone portable ou leur montre connectée dans l'enceinte du jury, y compris pendant la pause déjeuner. Les juges ne sont pas autorisés à emporter leurs grilles d'évaluation hors des locaux. À la fin de la période d'évaluation, toutes les grilles d'évaluation seront récupérées.

Le processus de notation était organisé en deux tours indépendants. Une nouveauté résidait dans le fait que le service de saisie des notes était situé directement dans la salle de notation, ce qui simplifiait grandement le travail des équipes de correction. Les examinateurs ont bénéficié d'une formation approfondie (lors d'une séance de notation conjointe), ce qui a permis un déroulement fluide, rigoureux et équitable du processus, dans le respect des procédures et du calendrier établis.

Certains examinateurs ont exprimé leur satisfaction quant aux encouragements et au soutien apportés par les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville aux enseignants chargés de la correction des épreuves. Chaque année, les examinateurs de Hô Chi Minh-Ville reçoivent la visite des responsables du Département dans chaque salle de correction. L'année précédente, lors des épreuves du baccalauréat qui s'étaient déroulées en pleine pandémie de Covid-19, les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville avaient également adressé une lettre de remerciement.

Source : https://thanhnien.vn/cham-thi-lop-10-tai-tphcm-diem-mon-van-nam-nay-co-gi-dac-biet-185240616164807231.htm