Quand les enseignants sont... harcelés

L'histoire d'un parent d'élève de l'école primaire et secondaire de Tan Binh (district de Tan Thanh, province de Long An ) qui a fait irruption dans l'établissement, giflé un enseignant et filmé la scène avant de la publier sur les réseaux sociaux après avoir appris que son fils, élève de première année, avait été frappé cinq fois au bras gauche avec une règle par l'enseignant, jette une ombre sur les derniers jours de l'année scolaire.

Cô N. (thứ 2, từ trái sang) tại thời điểm bị phụ huynh đánh — Mme N. (deuxième à partir de la gauche) au moment où elle a été agressée par un parent.

Un texte poignant sur la relation entre parents et enseignants.

L'enseignante a eu tort d'utiliser des mesures disciplinaires contre l'élève. Après avoir touché la main de ce dernier, elle s'est sentie coupable et a tenté à plusieurs reprises de joindre la mère du garçon pour s'excuser, en vain. Elle a alors attendu devant le portail que la sœur de l'élève présente ses excuses, ce que cette dernière a accepté. Cependant, la mère du garçon s'est précipitée à l'école, l'a giflée et insultée, et deux personnes qui accompagnaient les parents ont filmé la scène et ont tenté d'agresser physiquement l'enseignante. Heureusement, la direction de l'école et d'autres enseignants sont intervenus à temps.

L'enseignante de cette histoire a reçu un avertissement et a été mutée dans un autre établissement pour avoir infligé une punition corporelle à un élève. Quant aux parents qui ont violemment fait irruption dans l'école et l'ont agressée, ils attendent toujours les résultats de l'enquête et des poursuites judiciaires. Derrière cette triste histoire, qui illustre les relations tendues entre parents et enseignants aujourd'hui, se cachent de nombreuses questions…

Chacun souhaite avoir des élèves sages et disciplinés, capables d'aller à l'école sereinement et d'enseigner à leur guise. Mais c'est plus complexe qu'il n'y paraît. Les enfants d'aujourd'hui grandissent et mûrissent à l'ère du numérique , soumis à de multiples influences : les changements psychologiques et physiologiques liés à leur âge, la remise en question et le déclin de nombreuses valeurs, et les multiples aspects négatifs du monde virtuel. Autant d'obstacles importants à l'épanouissement de leur âme. Plus un enseignant s'investit auprès de ses élèves, plus il est susceptible de rencontrer ces difficultés.

L’exemple flagrant de certains enseignants déviés du droit chemin par l’effet de foule – enseigner à la fois des connaissances et le caractère – crée involontairement une barrière qui empêche les enseignants d’ouvrir leur cœur et de tendre la main pour défendre la moralité et façonner le caractère de leurs élèves.

La responsabilité d’« éduquer les gens » est mille fois plus difficile que la tâche d’« enseigner la lecture et l’écriture ».

Essayons de nous mettre à la place d'un enseignant, chargé de former 40 personnalités différentes dans un environnement structuré et discipliné. La responsabilité d'« enseigner le caractère » est infiniment plus difficile que celle d'« enseigner des connaissances », car comment inculquer de bonnes valeurs et un comportement positif aux élèves, conformément aux attentes des parents, aux normes scolaires et aux standards de la société, sans hausser le ton, sans contacter constamment les parents par téléphone ou sans solliciter l'aide des différents services et organisations de l'établissement ?

L'incident survenu à l'école primaire et secondaire de Tan Binh n'est pas le premier exemple de la triste évolution du principe moral du « respect des enseignants et de la valorisation de l'éducation ». Récemment, l'opinion publique a constaté un déclin constant des comportements envers les enseignants, tant de la part des parents que des élèves.

Une enseignante a été giflée par un parent, qui a ensuite fait venir des individus à son domicile pour la rouer de coups jusqu'à ce qu'elle perde connaissance, nécessitant une hospitalisation d'urgence. Qui protégera les enseignants face à des parents indisciplinés et des élèves aux personnalités difficiles ?

Il est extrêmement préoccupant et alarmant de constater qu'une partie des enseignants cèdent face à la vive réaction du public, sans se soucier du bien-fondé de leurs actions ni de la justice. Les élèves qui ne rendent pas leurs devoirs doivent être rappelés à l'ordre et réprimandés. Les élèves irrespectueux, perturbateurs et agressifs doivent être avertis et sévèrement punis. Or, nombre de méthodes pédagogiques employées par les enseignants sont perçues à tort comme une atteinte à la dignité et à l'intégrité physique des élèves. Par conséquent, dès que des informations faisant état d'enseignants frappant ou punissant des élèves apparaissent sur les réseaux sociaux, cela déclenche une vague d'indignation chaotique et incontrôlable.

Des insultes ont fusé sans relâche contre l'enseignant, malgré ses excuses et son désir de continuer à enseigner pour contribuer à la noble cause de l'éducation des générations futures. Cet exemple flagrant d'une partie des enseignants, détournés de leur objectif premier – transmettre connaissances et valeurs morales – par la mentalité de foule, crée involontairement un obstacle qui les empêche de s'investir pleinement et de défendre la moralité de leurs élèves, contribuant ainsi à leur épanouissement personnel.