Ouvrir la voie à la formation professionnelle.

Une série de nouvelles politiques, actuellement élaborées et examinées par le ministère de l'Éducation et de la Formation (MEF), devraient transformer en profondeur l'enseignement professionnel. Ces politiques visent notamment à diversifier les méthodes de formation, à renforcer les accords de passerelle, à reconnaître les acquis d'apprentissage et à encourager une plus grande implication des entreprises dans le processus de formation.

Des étudiants du Ba Ria - Vung Tau College of Technology effectuent des stages en entreprise. Photo : NTCC.

Élargir le champ d'application du développement

Après avoir assumé la gestion de l'enseignement professionnel par l'État, le ministère de l'Éducation et de la Formation accélère le processus de perfectionnement du cadre institutionnel. Parmi les mesures importantes figure le projet de circulaire fixant les modalités de formation, d'examen, de validation et de reconnaissance des diplômes pour les différents niveaux d'enseignement professionnel, conformément à la loi sur l'enseignement professionnel de 2025.

Une nouveauté notable réside dans le fait que, pour la première fois, les méthodes de formation sont encadrées de manière uniforme par un seul et même règlement. Outre la formation en présentiel, le projet de texte intègre l'apprentissage à distance et l'apprentissage mixte (combinant présentiel et à distance). Les établissements d'enseignement professionnel sont libres de choisir le format de formation le mieux adapté à leurs réalités et aux spécificités de leur secteur d'activité, à condition d'atteindre les objectifs d'apprentissage fixés.

Dans les domaines artistiques et sportifs , les établissements scolaires sont autorisés à organiser la formation par le biais de cours de détection de talents, de groupes spécialisés, de cours particuliers, de projets artistiques ou de modèles professionnels spécifiques. Selon les experts, il s'agit d'une avancée importante qui rend la formation plus flexible et mieux adaptée aux réalités de chaque domaine.

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite des commentaires sur un projet de circulaire régissant la passerelle entre les lycées professionnels, les collèges, les lycées d'enseignement supérieur et les universités. Si elle est adoptée, cette réglementation permettra aux élèves des filières professionnelles de poursuivre leur formation et d'améliorer leurs qualifications sans rencontrer les obstacles auxquels ils étaient confrontés auparavant.

Les apprenants en bénéficient

Une autre nouveauté notable est la réglementation relative à la reconnaissance et au transfert des acquis d'apprentissage et des compétences professionnelles des apprenants.

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Le ministère de l'Éducation et de la Formation a pris une nouvelle mesure pour prévenir efficacement les actes répréhensibles intentionnels dans les activités éducatives.Le ministère de l'Éducation et de la Formation a pris une nouvelle mesure pour prévenir toute distorsion dans l'organisation des activités éducatives. Il sollicite actuellement l'avis des collectivités locales sur le projet de circulaire régissant l'organisation d'activités éducatives enrichies et d'activités éducatives adaptées aux besoins des apprenants dans les établissements d'enseignement général et de formation continue.

Cérémonie de clôture du concours national de débats étudiants VSDC 2026, attribuant près de 2 milliards de VND en bourses d'études.VHO - Après une compétition à travers trois tours régionaux dans le Nord, le Centre et le Sud, le Championnat vietnamien de débat des érudits (VSDC) 2026 s'est conclu par la finale nationale qui s'est tenue à la Fairmont International School Vietnam (FISV), à Hanoï.

Éliminez la méthode de « dispersion des préférences » pour augmenter vos chances d'intégrer une université.La limitation du nombre de candidatures et l'ajustement de certains critères d'admission pour 2026 incitent les candidats à examiner plus attentivement leurs choix de spécialisation et d'université. Au lieu de postuler sans discernement, ils doivent élaborer une stratégie adaptée pour optimiser leurs chances d'admission.

Selon le projet, la reconnaissance reposera sur une comparaison des acquis d'apprentissage, du contenu fondamental, de la durée de la formation ou des compétences réellement acquises par les apprenants. Sur cette base, les apprenants pourront être dispensés d'étudier ou de passer des examens pour certaines matières, certains modules ou certains crédits équivalents.

Le professeur agrégé Hoang Ngoc Vinh, ancien directeur du Département de l'éducation professionnelle (ministère de l'Éducation et de la Formation), estime que l'élargissement des possibilités de formation et la reconnaissance des acquis d'apprentissage constituent une solution importante pour éliminer l'idée que la formation professionnelle est une « impasse ».

Selon M. Vinh, la formation professionnelle doit être intégrée à un écosystème éducatif ouvert où les apprenants peuvent s'engager dans un apprentissage tout au long de la vie et passer avec souplesse d'un niveau de formation à l'autre en fonction de leurs besoins de développement de carrière.

Le projet de loi exige également que les établissements de formation enregistrent leurs programmes de formation dans la base de données spécialisée avant d'inscrire des étudiants et d'organiser les formations. De plus, les dispositions relatives aux stages en entreprise, telles qu'elles figurent dans le projet de loi, précisent que les entreprises n'accueillent pas seulement des étudiants en stage, mais participent également à l'encadrement et au soutien de la formation professionnelle, à l'évaluation des acquis et à la coordination visant à garantir la qualité des diplômés.

La formation en milieu de travail est axée sur la pratique approfondie des compétences professionnelles, les stages, l'expérience en environnement de production réel, le développement des compétences numériques, l'adaptabilité technologique, l'éthique du travail industriel et la culture d'entreprise.

Le Dr Le Dong Phuong (Institut vietnamien des sciences de l'éducation) estime qu'encourager la participation des entreprises à la formation professionnelle permettra d'adapter au mieux les programmes de formation aux besoins concrets, créant ainsi un lien fort entre formation et recrutement, dans le but de « former ce dont les entreprises ont besoin ». Il s'agit d'une solution essentielle pour développer une main-d'œuvre hautement qualifiée, contribuant à pallier la pénurie de main-d'œuvre compétente et à répondre aux exigences du développement économique dans un contexte d'intégration.

Outre l'innovation dans la formation, le ministère de l'Éducation et de la Formation sollicite également des avis sur un projet de règlement relatif aux admissions dans l'enseignement professionnel afin de créer des conditions plus favorables à l'accès des apprenants aux programmes de formation professionnelle. Parallèlement, de nombreuses politiques de développement de la main-d'œuvre sont mises en œuvre. Notamment, il est proposé d'établir un système de titres professionnels distinct pour les enseignants des écoles politiques et les formateurs en formation continue, au lieu d'appliquer les mêmes critères qu'auparavant aux enseignants universitaires.

Au niveau macroéconomique, la décision n° 530/QD-TTg du Premier ministre fixe comme objectif d’attirer environ 1 500 experts et scientifiques étrangers et vietnamiens d’outre-mer pour participer à l’enseignement et à la recherche dans les établissements d’enseignement supérieur et professionnel d’ici 2035.

États-Unis - Viêt Nam: Ne manquez pas

Le Vietnam encourage les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les hautes technologies.Le 26 juin au matin, au siège du gouvernement, le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a reçu M. Jeff Place, directeur de la chaîne d'approvisionnement du groupe Coherent (États-Unis). Au cours de cette rencontre, le vice-Premier ministre a affirmé que le Vietnam encourageait les entreprises américaines à accroître leurs investissements, notamment dans les secteurs de la haute technologie, de l'innovation et des semi-conducteurs.

Encourager les entreprises américaines à accroître leurs investissements dans les secteurs de haute technologie.Le vice-Premier ministre Ho Quoc Dung a déclaré que le Vietnam se félicitait de voir les entreprises américaines poursuivre le développement de leurs activités au Vietnam, notamment dans les industries de haute technologie et les secteurs à forte valeur ajoutée.

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Pour que la formation professionnelle devienne véritablement un moteur de la fourniture de ressources humaines de haute qualité au pays, il est crucial non seulement d'améliorer les politiques, mais aussi de faire évoluer la perception qu'en a la société. Les évolutions récentes témoignent de l'émergence d'une nouvelle approche de gestion : renforcer l'autonomie des établissements de formation, multiplier les opportunités offertes aux apprenants et faire des entreprises de véritables partenaires dans le processus de formation.

Thu Huong

Source : https://daidoanket.vn/mo-loi-cho-giao-duc-nghe-nghiep.html