Face aux nouvelles exigences de développement, la formation, l'attraction et la valorisation des talents constituent un enjeu stratégique national. Toutefois, cette activité se heurte actuellement à de nombreux obstacles qu'il convient de surmonter.
Les « goulots d'étranglement » dans la formation.
S'exprimant lors de l'atelier « Former et utiliser les talents dans le nouveau contexte » qui s'est tenu en avril, le professeur agrégé Dr Nguyen Phong Dien, vice-directeur de l'Université des sciences et technologies de Hanoï , a souligné que, dans le contexte de l'essor technologique, la formation des talents est confrontée à de nombreux défis et nécessite des changements profonds.
L'Université des sciences et technologies de Hanoï aborde ce problème selon plusieurs axes : les admissions des étudiants, le contenu et les méthodes de formation, le corps professoral, les installations, la coopération avec les entreprises et la participation à des projets de recherche en laboratoire.
Cependant, l'accent doit être mis avant tout sur la qualité des ressources pédagogiques et l'innovation des contenus et des méthodes de formation. Si ces ressources sont insuffisantes, il sera difficile pour les établissements scolaires de mettre en œuvre des programmes de développement des talents approfondis ; inversement, si les programmes scolaires ne sont pas actualisés à temps, même les élèves les plus doués auront du mal à exploiter pleinement leur potentiel.
Pour remédier à ce problème, l'Université des sciences et technologies de Hanoï met en œuvre simultanément plusieurs solutions, selon M. Dien. En matière de formation, des programmes d'excellence sont organisés à petite échelle, chaque promotion comptant environ 25 à 30 étudiants, sélectionnés par le biais d'évaluations de talents et de tests d'aptitudes. La plupart des étudiants sont des élèves brillants au niveau national ou proviennent d'établissements spécialisés, ce qui garantit une solide formation académique.
Par ailleurs, le programme de formation ne se limite pas à un simple catalogue de matières ; il vise une structure pédagogique ouverte, étroitement liée aux applications pratiques et aux nouvelles technologies. Son contenu est constamment mis à jour par l’Université des sciences et technologies de Hanoï en fonction des évolutions technologiques et évolue des cours théoriques vers un apprentissage par projets, des travaux pratiques en laboratoire et des collaborations avec des entreprises, permettant ainsi aux étudiants d’acquérir une expérience professionnelle concrète dès leurs études.
Un autre point important est l'intégration de la formation à la recherche. Les étudiants les plus talentueux participent directement à la recherche en laboratoire, développant ainsi leur créativité et leurs compétences en résolution de problèmes. Investir dans les infrastructures de laboratoire est une condition essentielle.
De plus, l'école s'efforce d'attirer des experts du monde entier, quelle que soit leur nationalité, pour devenir conférenciers, en leur proposant un plan de développement de carrière spécifique et une rémunération attractive.
Une approche et une méthode de formation différentes sont également l'avis du professeur agrégé Dr. Nguyen Thu Huong, vice-recteur de l'Université des sciences sociales et humaines (Université nationale du Vietnam, Hanoï).
« Nous reconnaissons également que l'approche en matière d'acquisition de talents doit évoluer, en ne se basant plus uniquement sur les résultats scolaires traditionnels, mais aussi en mettant l'accent sur les compétences interdisciplinaires, la pensée créative, l'autonomie et la responsabilité sociale », a déclaré Mme Huong.
Par ailleurs, du point de vue commercial, le Dr Do Duc Dung, directeur des solutions logicielles au centre de R&D de Samsung au Vietnam, a constaté une nette amélioration des compétences des étudiants vietnamiens. Ils possèdent de nombreux atouts, notamment une grande autonomie d'apprentissage. Face à un problème, nombre d'entre eux sont capables de rechercher et de développer des solutions de manière proactive, sans se fier uniquement aux consignes.
Par ailleurs, la maîtrise des langues étrangères, notamment dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), s'est considérablement améliorée. Cependant, les étudiants manquent encore de capacités pour mener des recherches approfondies et de compétences pour travailler dans un contexte international.
De plus, les programmes de formation universitaires actuels imposent des critères d'admission stricts, mais des exigences de diplomation souples. Cela conduit parfois les étudiants à se contenter de satisfaire aux exigences des professeurs, sans l'initiative nécessaire pour répondre aux normes pratiques exigées par les entreprises.
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Étudiants de l'Université des sciences et technologies de Hanoï. Photo : HUST. |
De quoi ont besoin les personnes vraiment talentueuses ?
Au-delà de la simple formation, la question de savoir comment exploiter efficacement les talents pour qu'ils puissent développer pleinement leur potentiel mérite également d'être abordée.
S’appuyant sur son expérience personnelle, le professeur David Tran de l’Université du Massachusetts (Boston, États-Unis) a déclaré qu’au cours des 5 dernières années, il avait commencé à retourner plus souvent au Vietnam pour participer à l’enseignement, au réseautage universitaire et contribuer aux programmes de développement scientifique et technologique du pays.
Le professeur a déclaré que sa décision de revenir ne découlait pas d'invitations ou de politiques de traitement de faveur, mais plutôt d'un désir intrinsèque.
Il a affirmé que, même si les incitations offertes par le Vietnam pour attirer les talents sont supérieures à la moyenne, elles ne sont pas comparables à celles d'autres pays. « Mais lorsque les revenus sont faibles, les conditions de travail doivent s'améliorer », a déclaré le professeur David Tran.
Partageant son expérience internationale, le professeur David Tran a déclaré que les universités américaines considèrent le recrutement des professeurs comme un investissement à risque, n'imposant pas d'indicateurs de performance rigides ni de fortes pressions administratives, mais faisant plutôt confiance à l'intégrité académique et aux capacités intrinsèques des scientifiques.
Parallèlement, au Vietnam, il a franchement souligné les obstacles actuels, tels que la complexité des procédures de rapport et de financement des projets, ainsi que la pression pour obtenir des résultats immédiats, qui étouffent la créativité.
« Aucun scientifique ne peut faire de découvertes révolutionnaires sous une telle pression. Il faut leur offrir une liberté totale et leur faire confiance, comme on investit dans une start-up. Tous ne répondront peut-être pas aux attentes, mais si quelques-uns seulement apportent des contributions suffisamment importantes pour placer le Vietnam sur la carte scientifique mondiale, ce sera déjà une réussite », a déclaré le professeur David Tran.
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Pour attirer et fidéliser les talents, nous devons d'abord les considérer comme une ressource stratégique, et non pas seulement comme des personnes à récompenser par des avantages matériels. |
Partageant le même point de vue, dans une interview accordée à Tri Thuc - Znews, Mme Nguyen Thi Viet Nga, membre de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale et chef adjointe de la délégation de l'Assemblée nationale de la ville de Hai Phong, a déclaré que pour attirer et retenir les talents, il faut d'abord les considérer comme une ressource stratégique, et non pas seulement comme des personnes ayant besoin d'incitations matérielles.
« La rémunération est très importante, mais les personnes talentueuses ont également besoin d'un environnement de travail ouvert, de mécanismes d'emploi transparents, d'autonomie professionnelle, de possibilités de créativité et d'une reconnaissance méritée », a déclaré Mme Nga.
Les députés estiment que certains mécanismes fondamentaux sont nécessaires, passant d'une mentalité de « gestion des talents » à une mentalité de « création d'un environnement propice à la contribution des talents ».
Premièrement, il est nécessaire de mettre en place des mécanismes de recrutement et d'emploi plus flexibles, notamment dans le secteur public, les instituts de recherche, les universités et les programmes scientifiques et technologiques clés.
Mme Nga a fait valoir que si nous restons contraints par des procédures et des critères administratifs trop rigides qui accordent une importance excessive à l'ancienneté et aux qualifications formelles, il sera très difficile d'attirer des personnes talentueuses, en particulier de jeunes experts, des experts vietnamiens à l'étranger ou des experts internationaux.
Deuxièmement, il est nécessaire de mettre en place un système de récompenses fondé sur la compétence et les contributions. Les scientifiques, les technologues et les innovateurs doivent être rémunérés à la hauteur de la valeur qu'ils créent ; il est inacceptable d'exiger d'eux une performance de niveau international tout en percevant une rémunération bien inférieure aux normes régionales et mondiales. Outre le salaire, un système de récompenses basé sur la production scientifique, les brevets, le transfert de technologie et les applications pratiques devrait être instauré.
Troisièmement, il est essentiel de créer un environnement de recherche et de travail suffisamment propice. Selon Mme Nga, le talent ne peut s'épanouir sans laboratoires, données, financement stable, équipes de recherche solides et mécanismes de protection contre les risques liés à l'innovation. L'innovation comporte toujours un risque d'échec ; il est donc nécessaire de bien distinguer les échecs de recherche légitimes des violations ou des pratiques néfastes dans l'utilisation des ressources.
Quatrièmement, nous devons créer des opportunités pour que les talents puissent s'épanouir. Les personnes talentueuses doivent se voir confier des tâches importantes, stimulantes et porteuses de sens. Si nous attirons des experts mais que nous ne leur donnons pas les moyens d'agir, que nous ne leur proposons pas de problèmes suffisamment complexes et que nous ne mettons pas en place les mécanismes nécessaires à la mise en œuvre de leurs idées, il sera très difficile de les fidéliser sur le long terme.
Source : https://znews.vn/nhan-tai-can-gi-ngoai-luong-post1663120.html
